Module6 Unit1（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Unit1（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module6Unit1主要围绕“SchoolLife”这一主题展开，包括学校生活、校园活动、兴趣爱好等内容。教材内容涉及词汇、句型、阅读和写作等方面，旨在帮助学生了解校园生活，提高英语实际运用能力。具体内容包括：学习与校园生活相关的词汇，如classroom,library,canteen等；掌握描述学校活动的句型，如Whatdoyoudoinyourfreetime?；阅读一篇关于校园生活的短文，了解不同学校的特色活动；练习写作，描述自己的校园生活。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习校园生活相关内容，增强对中外教育文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写实践活动，提高英语在实际交流中的运用水平。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作探究，发现和解决问题，培养自主学习习惯。

4.培养学生的批判性思维，通过阅读和写作活动，学会分析、评价和反思校园生活现象。学情分析本节课面向的是八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和动机各有差异。在知识层面，学生对基本的英语词汇和句型已经有了一定的掌握，但具体到校园生活这一主题，他们对相关词汇的积累可能还不够丰富，对描述学校活动的句型运用也相对有限。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力需要进一步提升，尤其是在理解复杂句子和篇章结构，以及准确表达个人观点方面。

从素质角度来看，学生的自我意识逐渐增强，对校园生活有着自己的理解和看法，但部分学生在合作学习和批判性思维方面可能表现出一定的局限性。行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散的问题。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。为了更好地适应学生的实际情况，本节课将注重词汇和句型的复习与拓展，通过丰富的教学活动提高学生的阅读和写作能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。此外，教师还需关注学生的课堂纪律，通过互动和鼓励，提高学生的课堂参与度和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备有外研版英语八年级下册教材，以便于查阅课文和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校场景图、学生活动照片等，以及与校园生活相关的视频片段，用于丰富课堂视觉体验。

3.教学课件：制作多媒体课件，包含本节课的教学内容、重点词汇和句型，以及互动环节的设计。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；同时，准备白板或黑板，以便即时书写和展示教学内容。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首关于校园生活的英文歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。随后，教师展示一张校园图片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到本节课的主题“SchoolLife”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示与校园生活相关的词汇卡片，如classroom,library,canteen等，并引导学生朗读和拼写。接着，通过游戏或竞赛形式，让学生分组运用这些词汇进行对话。

用时：10分钟

（2）句型学习

详细内容：教师呈现描述学校活动的句型，如“Whatdoyoudoinyourfreetime?”，并举例说明。然后，让学生跟读句型，并进行角色扮演，模拟校园生活中的场景。

用时：10分钟

（3）阅读理解

详细内容：教师分发一篇关于校园生活的短文，要求学生在规定时间内阅读并回答问题。通过阅读活动，帮助学生提高阅读理解能力，同时巩固所学词汇和句型。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组讨论

详细内容：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whatareyourfavoritesubjectsinschool?

-Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourfreetime?

-Whatdoyouthinkarethemostimportantaspectsofschoollife?

举例回答：

-IlikeEnglishclassbecauseit'sinterestingandIcanlearnalotofnewthings.

-Iusuallyplaybasketballinmyfreetime.

-Ithinkfriendshipisthemostimportantaspectofschoollife.

用时：10分钟

（2）角色扮演

详细内容：教师提供几个校园场景，如图书馆、操场、教室等，让学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

举例回答：

-StudentA:Excuseme,whereisthelibrary?

-StudentB:It'sonthesecondfloor,nexttothecanteen.

用时：10分钟

（3）写作练习

详细内容：教师要求学生写一篇关于自己校园生活的短文，内容包括最喜欢的科目、课余活动以及校园生活中的趣事。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）分享个人经历

详细内容：学生分享自己在校园生活中的趣事或难忘的经历，激发其他同学的共鸣。

举例回答：

-Ioncewonaprizeinaschoolcompetition,anditwasagreatmomentforme.

（2）探讨校园问题

详细内容：学生讨论校园中存在的问题，如学习压力、人际关系等，并提出自己的看法和建议。

举例回答：

-Ithinkteachersshouldgiveusmoresupportwhenwearestressedaboutexams.

（3）交流学习心得

详细内容：学生交流学习英语的心得体会，互相鼓励，共同进步。

举例回答：

-I'vefoundthatpracticingEnglisheverydayhelpsmeimprovemyskills.

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。同时，教师对学生的课堂表现给予肯定，并提出改进建议。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）校园文化差异比较

详细内容：为学生提供一篇关于中西方校园文化差异的文章，引导学生思考并比较两国学生在校园生活中的不同体验。文章可以从校园活动、学习方式、师生关系等方面进行对比，帮助学生拓宽视野，增强跨文化理解能力。

（2）校园生活英语短文

详细内容：选取一篇关于校园生活的英语短文，内容可以涉及学生的日常活动、兴趣爱好、校园设施等。通过阅读，学生可以学习到更多与校园生活相关的词汇和表达方式。

（3）校园活动策划与组织

详细内容：提供一篇关于校园活动策划与组织的文章，介绍如何策划、组织和参与校园活动。文章可以包括活动策划的步骤、注意事项以及活动组织过程中的沟通技巧等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）调查报告

详细内容：要求学生以小组为单位，调查并撰写一份关于自己学校或所在社区的校园活动报告。报告内容可以包括活动类型、参与人数、活动效果等，旨在提高学生的调查和研究能力。

（2）校园英语角

详细内容：鼓励学生利用课后时间参加校园英语角活动，与同学交流校园生活，提高英语口语表达能力。

（3）制作校园生活手册

详细内容：让学生以小组为单位，制作一本校园生活手册，内容包括校园地图、设施介绍、活动安排等，为新生提供便利。

3.知识点拓展

（1）校园设施英语表达

详细内容：整理并介绍与校园设施相关的英语词汇，如gym,swimmingpool,auditorium等，帮助学生丰富词汇量。

（2）校园活动类型介绍

详细内容：介绍常见的校园活动类型，如学术竞赛、文艺表演、体育赛事等，让学生了解不同活动的特点。

（3）校园文化传统

详细内容：探讨校园文化传统，如校训、校歌、校庆等，引导学生传承和弘扬校园文化。课后作业为了巩固本节课所学的知识，以下是针对“Module6Unit1SchoolLife”主题的课后作业，旨在帮助学生通过不同形式的练习，进一步掌握词汇、句型，并提高实际应用能力。

1.单词拼写

作业内容：将下列单词正确拼写，并注明其词性及在句子中的用法。

-classroom(n.)

-library(n.)

-canteen(n.)

-activity(n.)

-sports(n.)

-subject(n.)

-hobby(n.)

-competition(n.)

-friendship(n.)

答案：

-classroom(n.)-Theclassroomisquiettoday.

-library(n.)-Wehaveabiglibraryinourschool.

-canteen(n.)-Lunchtimeisalwayscrowdedinthecanteen.

-activity(n.)-Theschoolorganizedavarietyofactivitiesforus.

-sports(n.)-Sportsareanimportantpartofschoollife.

-subject(n.)-Ilikescienceasmyfavoritesubject.

-hobby(n.)-Readingismyhobby.

-competition(n.)-Theywonthecompetitionlastyear.

-friendship(n.)-Wearegoodfriends.

2.完形填空

作业内容：阅读下面的短文，然后从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

Myschoolislocatedinthecitycenter.Therearemanybuildingsaroundit,includingalibrary,acanteen,andasportsfield.Duringtheschoolday,studentsarebusywithdifferent(1)__________.Forexample,theycanattendlessons,havelunchinthecanteen,andplaysportsintheafternoon.Afterschool,theyhave(2)__________.Theycanstudyinthelibrary,playcomputergamesinthecomputerroom,orsimplychatwithfriends.Inmyopinion,schoolisaplacewherestudentscannotonlylearnknowledgebutalso(3)__________theirsocialskills.

(1)A.activitiesB.subjectsC.sportsD.friends

(2)A.lessonsB.classesC.activitiesD.parties

(3)A.developB.practiceC.improveD.show

答案：

(1)A

(2)C

(3)C

3.句型转换

作业内容：将下列句子从一种形式转换成另一种形式。

-Original:Iliketoreadbooksafterschool.

-Converted:ReadingbooksiswhatIliketodoafterschool.

-Original:Weoftenplayfootballduringtheweekend.

-Converted:Duringtheweekend,weoftenplayfootball.

-Original:Shegoestothelibraryeveryday.

-Converted:Everyday,shegoestothelibrary.

答案：

-ReadingbooksiswhatIliketodoafterschool.

-Duringtheweekend,weoftenplayfootball.

-Everyday,shegoestothelibrary.

4.写作练习

作业内容：以“SchoolLife”为主题，写一篇短文，描述你一天的学校生活，包括上学、上课、课间休息、放学等环节。字数要求：100-120字。

答案示例：

Myschooldaystartsearly.Iwakeupat6:30AMandhavebreakfast.At7:00AM,Icatchthebustoschool.Lessonsstartat8:00AMandgoonuntil12:00PM.Ihavelunchwithmyfriendsinthecanteen.Afterlunch,wehavefreetimetoplaygamesordosomereading.Classesendat3:00PM,andthenIgohometodomyhomework.

5.话题讨论

作业内容：分组讨论以下话题，并准备一份小组报告。

-Howdoyouspendyourfreetimeinschool?

-Whatisyourfavoritesubjectandwhy?

-Whatdoyouthinkarethemostimportantaspectsofschoollife?

答案示例：

GroupReport1:

-Wespendourfreetimeplayingsportsandreadingbooks.

-Ourfavoritesubjectismathbecauseit'schallengingandfun.

-Wethinkthemostimportantaspectsofschoollifearelearningandmakingfriends.

GroupReport2:

-Weuseourfreetimetohelpothersandorganizeactivities.

-Ourfavoritesubjectissciencebecauseit'sinterestingandteachesus