三年级信息技术上册 2 初识电脑朋友教学实录3 闽教版

三年级信息技术上册2初识电脑朋友教学实录3闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级信息技术上册2初识电脑朋友教学实录3闽教版，主要包括电脑的基本组成、开机和关机操作，以及电脑的用途和注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对电脑的初步接触有关，有助于学生将已有经验与信息技术知识相结合，培养学生的实践操作能力。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到电脑在现代社会中的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。提升学生的计算思维，通过实际操作，让学生理解电脑的基本工作原理。增强学生的数字化学习与创新能力，让学生学会使用电脑进行基本操作，为后续信息技术学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.电脑的基本组成和功能：重点在于让学生理解电脑各个组成部分的作用和电脑的基本功能。

2.开机和关机操作：确保学生能够正确、安全地开关电脑。

难点：

1.电脑开机和关机时的注意事项：学生可能对操作步骤和注意事项理解不够。

2.电脑故障的基本处理：对于初次接触电脑的学生，遇到简单的故障时可能不知所措。

解决办法：

1.通过实物展示和操作演示，结合图片和视频资料，帮助学生直观理解电脑的组成和功能。

2.在实际操作中，逐步引导学生注意操作步骤和注意事项，通过反复练习，使学生掌握正确的开机和关机方法。

3.对于电脑故障的处理，通过案例分析，让学生了解常见故障及其解决方法，提高学生的应急处理能力。教学资源-软硬件资源：电脑设备、鼠标、键盘、投影仪、白板

-课程平台：闽教版信息技术课程平台

-信息化资源：电脑操作步骤视频、电脑组成结构图、安全使用指南文档

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中使用电脑的图片，引导学生观察并思考电脑在我们生活中的作用。

2.提出问题：同学们，你们知道电脑是什么吗？你们见过哪些电脑的用途呢？

3.学生回答：教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.电脑的基本组成：介绍电脑的主要部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并通过实物展示和图片讲解，帮助学生理解各个部件的功能。

2.开机和关机操作：讲解电脑的开关机步骤，演示正确的操作方法，并强调注意事项。

3.电脑的用途：介绍电脑在学习和生活中的多种用途，如上网、办公、娱乐等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生跟随教师的步骤，独立完成电脑的开机和关机操作。

2.互动讨论：组织学生分组讨论，分享自己在操作过程中的发现和疑问，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师模拟一个生活中的场景，让学生用电脑解决问题。

2.学生演示：学生分组，每组派代表上台演示使用电脑解决问题的过程。

3.教师点评：教师对学生的演示进行点评，强调操作要点和注意事项。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在生活中发现电脑的新用途，并提出改进建议。

2.团队合作：培养学生之间的协作能力，通过小组讨论和合作完成项目。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾电脑的基本组成、开机和关机操作，以及电脑的用途。

2.拓展学习：鼓励学生课后查找资料，了解电脑的发展历史和未来趋势。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确说出电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的功能和作用。

学生能够熟练进行电脑的开机和关机操作，并能遵循正确的操作步骤和注意事项。

学生了解了电脑在学习和生活中的多种用途，如上网、办公、娱乐等，对电脑的应用有了初步的认识。

2.能力提升：

学生通过实际操作，提升了动手能力，学会了独立操作电脑进行基本操作。

学生在课堂提问和讨论环节，提高了口头表达能力和逻辑思维能力。

学生在小组合作中，培养了团队合作意识和沟通能力。

3.态度转变：

学生通过学习，对电脑产生了浓厚的兴趣，激发了学习信息技术的热情。

学生认识到信息技术在现代社会的重要性，提高了信息素养。

学生学会了正确、安全地使用电脑，培养了良好的使用习惯。

4.实用性：

学生在日常生活中，能够利用所学知识解决一些实际问题，如使用电脑进行学习、娱乐等。

学生能够熟练使用电脑进行简单的办公操作，提高了生活自理能力。

学生在遇到电脑故障时，能够运用所学知识进行初步处理，降低了对家长的依赖。

5.情感态度：

学生在学习过程中，体验到成功的喜悦，增强了自信心。

学生在合作学习中，体会到团队的力量，培养了集体荣誉感。

学生在解决实际问题的过程中，感受到信息技术的魅力，激发了探索精神。

6.核心素养：

学生在信息技术课程中，培养了自主学习、终身学习的能力。

学生通过实践操作，培养了创新思维和解决问题的能力。

学生在信息技术课程中，锻炼了沟通协作和团队协作的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑小百科》——介绍电脑的发展历程、主要功能和未来趋势。

-视频资源：《电脑基础操作教程》——展示电脑基本操作的详细步骤，如文件管理、软件安装等。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

学生课后阅读《电脑小百科》，了解电脑的历史和发展，思考电脑在未来社会中的作用。可以记录下自己在阅读过程中发现的新知识和疑问，准备在下次课堂讨论时与同学分享。

教师可推荐以下阅读章节：电脑的起源、电脑的发展阶段、电脑的组成、电脑的应用等。

-视频资源要求：

学生观看《电脑基础操作教程》视频，跟随视频中的步骤练习电脑操作，如创建文件夹、移动文件、删除文件等。

观看过程中，注意观察操作步骤的细节，对于不懂的操作，可暂停视频，反复观看直至理解。

3.教师指导与帮助：

-教师在课后可以布置相关的讨论话题，如“你最喜欢的电脑游戏是什么？为什么？”鼓励学生分享自己的使用体验和看法。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应在下一次课堂上提供解答，或者通过个别辅导的方式帮助学生解决问题。

-教师可以创建一个学习交流平台，如班级微信群或学习论坛，让学生分享学习心得和遇到的问题，共同学习和进步。

4.拓展活动：

-组织学生进行一次电脑知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

-开展小组合作项目，要求学生利用电脑完成一个小型的班级活动策划，如组织一次班级聚会或知识分享会。

-鼓励学生参与学校的信息技术活动，如电脑绘画比赛、编程比赛等，提高学生的实践操作能力和创新能力。板书设计①电脑的基本组成

-主机

-显示器

-键盘

-鼠标

-其他外设（如打印机、扫描仪等）

②电脑的开机和关机操作

-开机步骤：打开电源，等待启动，进入操作系统

-关机步骤：保存文件，关闭程序，点击关机按钮

③电脑的用途

-学习：上网查询资料、在线学习平台

-办公：文字处理、表格制作、演示文稿

-娱乐：游戏、音乐、视频播放

-交流：电子邮件、社交媒体、即时通讯

④注意事项

-正确操作，避免损坏设备

-安全使用，防止病毒和恶意软件

-节约用电，保护环境课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检查学生对电脑基本组成、开机和关机操作、电脑用途等知识点的掌握程度。提问方式包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对知识的理解和应用能力。

-观察评价：在学生进行实际操作时，教师应观察学生的操作过程，关注学生的操作规范性和熟练程度，以及学生在操作过程中遇到的问题和困难。

-测试评价：在课程结束后，教师可以设计一份小测验，包括选择题、填空题和操作题，以全面评估学生对本节课内容的掌握情况。

具体评价内容如下：

-电脑基本组成：学生能否正确说出电脑的各个组成部分及其功能。

-开机和关机操作：学生能否按照正确的步骤进行电脑的开机和关机操作。

-电脑用途：学生能否列举出电脑在学习和生活中的主要用途。

-注意事项：学生是否了解并能够遵守电脑使用的基本注意事项。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课堂内容相关的作业，如绘制电脑组成图、编写电脑使用心得等，以巩固学生对知识的理解和应用。

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的完成情况、错误类型和改进空间。

-作业点评：在批改作业的过程中，教师应给予学生具体的点评和建议，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

具体评价方法如下：

-完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

-错误类型：分析学生作业中的错误，判断错误的原因，如知识点掌握不牢固、操作不规范等。

-改进空间：针对学生的错误，提出具体的改进建议，帮助学生提高。

-反馈与鼓励：在作业反馈中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，增强学