2024秋五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 2 学会沟通交流教学实录1 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流教学实录1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流教学实录1新人教版

本节课主要围绕教材中的“学会沟通交流”这一主题展开，通过引导学生了解沟通的重要性、掌握沟通技巧，培养学生的沟通能力。具体内容包括：沟通的意义、有效沟通的基本原则、沟通的方法与技巧等。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.社会参与意识，使学生认识到沟通在人际交往中的重要性；2.人际交往能力，通过实践锻炼提高学生倾听、表达、协调等沟通技巧；3.道德判断力，引导学生学会在沟通中尊重他人、理解他人，形成正确的道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解有效沟通的意义，认识到沟通在解决成长中遇到的新问题中的作用；

②掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，能够在实际情境中运用；

③培养学生在沟通中尊重他人、理解他人，形成和谐的师生关系和同伴关系。

2.教学难点，

①如何在课堂中创设情境，让学生在真实环境中体验和练习沟通技巧；

②引导学生克服沟通中的心理障碍，如害羞、恐惧等，提升沟通的自信心；

③教师如何有效地指导学生，使他们在沟通中能够灵活运用所学原则和技巧，形成良好的沟通习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，包括“学会沟通交流”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如沟通技巧演示视频、沟通情境图片等，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于学生进行角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，用于模拟沟通场景的实践活动。教学过程设计导入环节：

1.创设情境（5分钟）

-播放一段家庭、学校或社交场合中的沟通视频，引导学生思考：在这些场景中，沟通的重要性体现在哪里？

-提问：同学们在生活中遇到过需要沟通的情况吗？当时你是怎么做的？

-学生分享自己的经历，教师总结：沟通是解决问题的关键。

2.提出问题（3分钟）

-提问：沟通时应该注意哪些方面？

-学生回答，教师总结：倾听、表达、反馈是沟通的基本要素。

讲授新课：

1.有效沟通的意义（8分钟）

-讲解：沟通能够帮助我们理解他人，表达自己的想法，建立良好的人际关系。

-提问：为什么说沟通是解决问题的关键？

-学生回答，教师总结：沟通可以消除误解，减少冲突，增进理解。

2.有效沟通的基本原则（10分钟）

-讲解：尊重、真诚、倾听、表达、反馈。

-举例说明：在实际沟通中如何体现这些原则。

3.沟通的方法与技巧（15分钟）

-讲解：倾听、表达、反馈的方法与技巧。

-演示：教师与学生互动，展示如何进行有效沟通。

巩固练习：

1.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：在小组内练习沟通技巧，分享各自的心得。

-学生展示，教师点评。

2.角色扮演（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景。

-教师观察并指导，强调沟通技巧的重要性。

课堂提问：

1.每环节结束后，提问回顾（3分钟）

-提问：本节课我们学习了哪些沟通技巧？

-学生回答，教师总结。

师生互动环节：

1.情境模拟（10分钟）

-教师创设一个沟通情境，学生分组进行角色扮演。

-教师巡回指导，引导学生运用所学沟通技巧。

2.小组分享（10分钟）

-每组分享他们在情境模拟中的表现和收获。

-教师点评，鼓励学生在实际生活中运用所学沟通技巧。

3.知识拓展（10分钟）

-提问：在沟通中，我们如何克服心理障碍？

-学生分享经验，教师总结：自信、耐心、尊重他人是克服心理障碍的关键。

教学总结：

1.总结本节课的学习内容（5分钟）

-回顾：有效沟通的意义、基本原则、方法与技巧。

-强调：沟通能力在生活中的重要性。

2.布置作业（3分钟）

-要求：学生在家庭或学校中尝试运用所学沟通技巧，记录心得体会。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述有效沟通的意义，认识到沟通在解决成长中遇到的新问题中的作用。

-学生掌握了有效沟通的基本原则，如尊重、真诚、倾听、表达、反馈。

-学生熟悉了沟通的方法与技巧，包括倾听、表达、反馈的具体操作步骤。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了倾听、表达、协调等沟通技巧。

-学生在解决实际沟通问题时，能够灵活运用所学沟通原则和方法。

-学生在克服沟通中的心理障碍方面，增强了自信心和耐心。

3.道德素养：

-学生在沟通中学会了尊重他人，理解他人的感受，形成了良好的道德观念。

-学生在沟通中培养了真诚、耐心的品质，提升了人际交往能力。

-学生在沟通中学会了处理冲突，减少了误解和矛盾，促进了和谐的人际关系。

4.自我反思：

-学生能够反思自己在沟通中的不足，认识到沟通技巧的重要性。

-学生在实践活动中，不断调整自己的沟通方式，提高了自我调节能力。

-学生通过自我反思，形成了正确的沟通观念，为未来的成长奠定了基础。

5.日常生活应用：

-学生在家庭生活中，能够与家人进行有效沟通，增进亲子关系。

-学生在学校生活中，能够与同学、老师进行有效沟通，提高学习效率。

-学生在社会生活中，能够与他人进行有效沟通，提升人际交往能力。

6.综合评价：

-学生在课堂讨论、角色扮演、小组合作等活动中，展现出良好的学习态度和团队合作精神。

-学生在课堂提问、作业完成等方面，表现出对新知识的理解和掌握程度。

-学生在日常生活实践中，能够将所学沟通技巧应用于实际情境，体现出学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：《我的沟通日记》

-要求：学生记录一周内自己在家庭、学校或社交场合中的沟通经历，包括沟通情境、沟通内容、沟通效果以及自我反思。

-目的：通过记录和分析，让学生反思自己的沟通行为，发现不足，并尝试改进。

2.案例分析作业：《沟通案例分析》

-要求：学生选择一个生活中的沟通案例，分析案例中的沟通问题，并提出自己的解决方案。

-目的：培养学生的分析能力和解决问题的能力，同时加深对沟通技巧的理解。

3.角色扮演作业：《沟通技巧演练》

-要求：学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景，运用所学沟通技巧进行对话。

-目的：通过实际演练，提高学生的沟通技巧和自信心。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后的第二天进行批改，确保反馈的及时性。

2.详细反馈：对学生的作业进行详细批改，包括对沟通情境的分析、沟通技巧的运用、沟通效果的评价等。

3.问题指出：针对学生在作业中存在的问题，如沟通技巧运用不当、沟通效果不佳等，进行具体指出。

4.改进建议：针对学生的问题，给出具体的改进建议，如如何改进沟通方式、如何提高沟通效果等。

5.个性化指导：对于不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助他们在沟通能力上取得进步。

6.反馈方式：通过面对面交流、书面反馈、小组讨论等多种方式，与学生进行有效的沟通。

7.反馈记录：将学生的作业反馈记录在学生的成长档案中，作为学生成长过程的重要参考。

8.定期回顾：在下一节课的开始，回顾上次的作业反馈，帮助学生巩固所学知识，并针对存在的问题进行讨论和改进。重点题型整理1.案例分析题

-题目：小明和小红是同班同学，因为一件小事产生了误会。请分析这个案例中可能存在的沟通问题，并提出解决方案。

-答案：沟通问题可能包括：缺乏倾听、表达不清、情绪激动等。解决方案：首先，小明和小红应该冷静下来，耐心倾听对方的意见；其次，双方要清晰地表达自己的想法和感受；最后，可以通过第三方进行调解，帮助双方达成共识。

2.角色扮演题

-题目：假设你是班级的纪律委员，发现班上有同学经常迟到。请设计一个场景，如何与这位同学进行沟通，以达到改进的目的。

-答案：沟通场景可以是：在课后找一个合适的时间和地点，以轻松的方式与同学交谈。首先，表达对同学的关心和纪律委员的职责，然后说明迟到对学习和班级的影响，最后共同探讨改进迟到问题的方法。

3.创意写作题

-题目：以“沟通的力量”为主题，写一篇短文，描述一次你在沟通中遇到的困难以及你是如何解决的。

-答案：短文可以描述一次与家人、朋友或同事之间的沟通经历，强调沟通中的误解和最终的和解。例如，描述一次因为误会而与朋友产生矛盾，通过真诚的沟通和理解，最终修复了关系。

4.应用题

-题目：在小组合作中，成员之间出现了意见不合，请提出一种有效的沟通策略，以解决分歧。

-答案：有效的沟通策略包括：首先，保持冷静，避免情绪化；其次，倾听每个成员