2024秋八年级地理上册 第2章 第一节《地形地势特征》教学实录2 （新版）商务星球版

2024秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教学实录2（新版）商务星球版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024秋八年级地理上册第2章第一节《地形地势特征》教学实录2（新版）商务星球版

内容：本节课主要讲解我国地形地势的基本特征，包括地形类型、地势分布、地形地势对气候、水文、交通等方面的影响。具体内容包括：我国地形类型及分布特点，如山地、高原、平原、丘陵等；地势分布特点，如西部高原、东部平原等；地形地势对气候、水文、交通的影响等。通过本节课的学习，使学生了解我国地形地势的基本情况，为后续学习地理知识打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习地形地势特征，学生能够认识到地形地势对人类活动的影响，培养人地协调观；通过分析地形地势的分布和影响，提升学生的综合思维能力；同时，通过了解我国地形地势的多样性，增强学生的区域认知能力，为后续学习地理知识打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国地形类型的识别及其分布特点。

2.地形地势对气候、水文、交通的影响。

难点：

1.不同地形类型对气候、水文的影响机制。

2.地形地势对交通线路选择的影响。

解决办法：

1.通过地图教学，结合实例，帮助学生识别不同地形类型及其分布。

2.利用对比分析，讲解地形地势对气候、水文的影响，如山脉对气候的屏障作用，地形对河流流向的影响。

3.通过案例分析，引导学生思考地形地势对交通线路选择的影响，如山区交通建设的挑战。

4.采用小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和应用地形地势知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解地形地势的基本概念和特征，结合地图进行直观教学。

2.讨论法：组织学生就地形地势对人类活动的影响进行讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析地形地势如何影响气候、水文和交通。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示地形图、气候图等，增强视觉效果。

2.实物模型：展示地形模型，帮助学生直观理解地形地势的特点。

3.在线资源：利用网络资源，如地理教学网站，提供互动式学习体验。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示我国不同地形地貌的图片，引导学生观察并描述图片中的地形特征。

2.提问：同学们，你们知道我们国家有哪些主要的地形类型吗？它们分别有什么特点？

3.引导学生思考地形地势对我们的生活有哪些影响，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解我国地形类型的识别及其分布特点，如山地、高原、平原、丘陵等。

-举例：展示我国主要山脉、高原、平原、丘陵的分布图，讲解其特点。

-分析：引导学生观察地图，分析不同地形类型在我国的分布情况。

2.讲解地势分布特点，如西部高原、东部平原等。

-举例：展示我国地势分布图，讲解地势对气候、水文的影响。

-分析：引导学生思考地势对气候、水文的影响机制。

3.讲解地形地势对气候、水文、交通的影响。

-举例：分析山脉对气候的屏障作用，地形对河流流向的影响。

-讨论：引导学生思考地形地势对交通线路选择的影响，如山区交通建设的挑战。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一种地形类型，进行实地观察和描述。

2.学生汇报观察结果，教师点评并总结。

3.学生根据所学知识，设计一条穿越不同地形类型的交通线路，并说明理由。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论地形地势对气候的影响。

-举例：分析山脉对气候的屏障作用，如喜马拉雅山脉对印度洋暖湿气流的影响。

-回答：学生举例说明山脉对气候的影响，如夏季风带来的降水。

2.讨论地形地势对水文的影响。

-举例：分析地形对河流流向的影响，如长江的流向。

-回答：学生举例说明地形对河流流向的影响，如黄河的“九曲回肠”。

3.讨论地形地势对交通的影响。

-举例：分析山区交通建设的挑战，如地形复杂、地质条件差等。

-回答：学生举例说明地形地势对交通的影响，如青藏高原的公路建设。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调地形地势对气候、水文、交通的影响。

2.引导学生思考地形地势对人类活动的影响，如农业、城市建设等。

3.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国某地区的地形地势特点及其影响。

教学流程总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大观》：介绍中国各地形地貌的分布、特征及成因，帮助学生深入了解我国地形地势的全貌。

-《地理信息系统应用》：探讨地理信息系统在分析地形地势、预测自然灾害等方面的应用，激发学生对地理信息技术的兴趣。

-《世界地理》：对比分析我国地形地势与世界其他地区的差异，拓宽学生的地理视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、资料，了解世界其他国家地形地势的特点。

-通过网络资源，如地理教学网站、在线课程，学习地形地势对人类活动的影响。

-组织学生参观地质博物馆、科技馆等，实地感受地形地势的魅力。

3.知识点拓展与延伸：

-地形类型：深入研究不同地形类型（山地、高原、平原、丘陵等）的特点、分布及成因，探讨它们对气候、水文、生物多样性的影响。

-地势分布：分析我国地势分布的规律，探讨地势对气候、水文、交通的影响。

-地形地势与自然灾害：研究地形地势与自然灾害的关系，如地震、洪水、泥石流等，提高学生的防灾减灾意识。

-地形地势与人类活动：探讨地形地势对农业、工业、城市建设等方面的影响，如农业生产布局、城市规划等。

-地形地势与地理信息技术：学习地理信息系统在分析地形地势、预测自然灾害等方面的应用，了解地理信息技术的最新发展。

4.实践活动建议：

-学生可以分组，选择一个地形复杂的地区，进行实地考察，记录地形地势特点，分析其对当地生产、生活的影响。

-组织学生开展地形地势知识竞赛，提高学生对地形地势的认识和兴趣。

-鼓励学生参与地理科技小制作活动，如制作地形模型、绘制地形图等，锻炼学生的动手能力和创新能力。

5.教师指导：

-教师应引导学生关注地形地势在现实生活中的应用，提高学生的地理实践能力。

-教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服学习中的困难。

-教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国地形地貌的奥秘》选篇，介绍我国不同地形地貌的形成过程和特点。

-视频资源：《地理中国》系列节目中关于地形地势的专题，如《山川壮美——黄山》、《高原之巅——青藏高原》等。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《中国地形地貌的奥秘》选篇，了解我国地形地貌的基本知识。

-观看《地理中国》系列视频，通过真实案例感受地形地势对人类活动的影响。

-教师推荐阅读材料：《地理大发现——世界地形地貌之旅》，拓展学生对全球地形地貌的认识。

-教师解答疑问：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生深入理解地形地势的相关知识。

3.拓展活动：

-地形地貌知识竞赛：组织学生参与知识竞赛，检验他们对地形地貌知识的掌握程度。

-地形地貌手抄报：学生以小组为单位，制作关于地形地貌的手抄报，展示对知识的理解和应用。

-地形地貌模型制作：学生利用废旧材料制作地形地貌模型，如山脉、高原、平原等，加深对地形地势的认识。

-地形地势与自然灾害的关系研究：学生选择一个地区的自然灾害案例，分析地形地势对自然灾害的影响。

4.拓展作业：

-完成一份关于我国主要地形地貌特点的简报，包括山脉、高原、平原、丘陵等。

-写一篇关于地形地势对当地农业影响的短文，结合所学知识进行分析。

-设计一个关于地形地势对交通线路选择影响的方案，并说明理由。

5.教师指导：

-教师应鼓励学生积极参与课后拓展活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

-教师可定期组织学生分享拓展学习的心得体会，促进学生的交流与合作。

-教师应关注学生的个性化需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在拓展学习中有所收获。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地形类型：山地、高原、平原、丘陵等。

-地势分布：西部高原、东部平原等。

-地形地势对气候、水文、交通