第九课 守护生命安全 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第九课守护生命安全教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第九课守护生命安全教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册设计思路本节课以“守护生命安全”为主题，紧密围绕统编版道德与法治七年级上册教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立安全意识，掌握自我保护方法，提高应对突发事件的能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的生命安全素养，为他们的健康成长奠定基础。核心素养目标培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，提高安全防范和自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的价值观，增强法治观念，学会在日常生活中维护自身和他人的生命安全，形成健康的生活方式和积极的生命态度。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握生命安全的基本知识和技能，如急救方法、防溺水、防火、防盗等；

②能够运用所学知识分析生活中的安全隐患，提高自我保护意识；

③培养学生在紧急情况下冷静应对、有效求助的能力。

2.教学难点，

①将抽象的生命安全知识与学生的实际生活相结合，使学生在实践中理解和掌握；

②引导学生从情感态度上认同生命安全的重要性，激发学生主动参与学习的积极性；

③帮助学生形成正确的价值观，培养他们面对危险时的责任感和勇气。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（急救箱、安全标志模型）、录音设备。

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校在线学习平台。

-信息化资源：生命安全教育相关视频、图片、案例分析资料。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命安全知识的图片或视频片段，让学生初步感受生命安全的重要性。

简短介绍生命安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生命安全在实际生活中的应用或作用。

3.生命安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命安全知识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命安全知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生运用生命安全知识解决实际问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命安全的短文或报告，内容可以包括自己在生活中遇到的潜在危险，以及如何预防或应对这些危险。

鼓励学生通过家庭作业，将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高生命安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-生命安全教育相关书籍：《青少年安全知识手册》、《应急自救与互救手册》等。

-生命安全教育视频资源：国家应急管理局发布的公共安全教育视频、生命安全教育专题纪录片等。

-生命安全知识网站：国家卫生健康委员会官方网站、中国红十字会官方网站等，提供权威的生命安全知识和急救技能信息。

-生命安全案例库：收集整理国内外发生的典型生命安全案例，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读生命安全相关书籍，加深对生命安全知识的理解。

-组织学生观看生命安全教育视频，通过直观的视听效果提高学习兴趣。

-引导学生关注生命安全知识网站，获取最新的生命安全信息和急救技能。

-在学校或社区开展生命安全知识竞赛或讲座，增强学生的参与感和实践能力。

-鼓励学生参与志愿者活动，如急救培训、社区安全巡逻等，将所学知识应用于实际。

-建议学生在家中与家人一起制定家庭安全计划，如火灾逃生路线、地震避难等。

-组织学生参观消防队、急救中心等机构，亲身体验生命安全工作者的工作内容。

-建议学生参加户外生存技能培训，如野外求生、紧急救援等，提高应对突发事件的能力。

-鼓励学生加入学校的生命安全社团，定期组织讨论和实践活动，共同提高生命安全意识。

-建议学生记录自己在生活中遇到的安全问题，分析原因，并提出改进措施。教学反思与总结今天这节课，我带着学生们一起学习了生命安全的相关知识，总体来说，我觉得这节课还是比较成功的。但当然，也有一些地方可以改进。

在教学过程中，我发现学生们对于生命安全的重要性有了更深刻的认识。通过案例分析，他们能够更好地理解如何在生活中运用这些知识来保护自己和他人的安全。我在课堂上采用了情景模拟和小组讨论的方式，这让学生们更加主动地参与到学习中来，他们的参与度和积极性都很高。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些比较复杂的生命安全知识时，我发现有些学生理解起来比较困难。这可能是因为他们的生活经验不足，或者是对抽象概念的理解能力有限。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重将理论知识与实际生活相结合，通过更直观、生动的教学方式来帮助学生理解。

在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。比如，在小组讨论环节，有的小组讨论得很热烈，而有的小组则显得比较沉默。这可能是因为学生的个性差异和小组分工不均造成的。因此，我需要在今后的教学中更加关注小组的组建和分工，确保每个学生都有参与的机会。

教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度上都取得了显著的进步。他们在课堂上能够积极思考，提出问题，并且能够运用所学知识来解决实际问题。在情感态度上，他们对于生命安全的重视程度有了明显提高，这让我感到非常欣慰。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂知识时，可以采用更多的实例和故事，让学生通过具体情境来理解抽象概念。

2.在小组讨论环节，提前进行小组组建和分工，确保每个学生都有发言和参与的机会。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

4.定期组织学生进行生命安全技能的实践训练，如急救演练、火灾逃生演练等，增强他们的实际操作能力。

5.鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高整个社区的生命安全意识。课后作业1.请结合自己的生活实际，列举至少三个你所在社区或学校存在的安全隐患，并分析这些隐患可能导致的后果，以及预防措施。

答案示例：

（1）安全隐患：学校门口的道路交通繁忙，学生上学和放学时容易发生交通事故。

预防措施：加强交通安全教育，设立交通警示标志，安排专人在路口维持秩序。

（2）安全隐患：校园内电线老化，存在触电风险。

预防措施：定期检查电线线路，及时更换老化电线，加强用电安全教育。

（3）安全隐患：学生宿舍内使用大功率电器，可能引发火灾。

预防措施：禁止使用大功率电器，定期检查宿舍用电安全，加强火灾逃生演练。

2.设计一份家庭安全计划，包括以下内容：

（1）火灾逃生路线图；

（2）紧急联系方式；

（3）家庭安全检查清单。

答案示例：

家庭安全计划

1.火灾逃生路线图：

-父母房间：从阳台逃生至安全地带；

-子女房间：通过卧室门、走廊逃生至安全地带；

-厨房：关闭燃气阀门，从厨房门逃生至安全地带。

2.紧急联系方式：

-父母电话：138XXXX1234；

-家庭医生电话：139XXXX5678；

-附近医院电话：130XXXX9012。

3.家庭安全检查清单：

-检查燃气管道、阀门是否完好；

-检查电线线路是否老化；

-检查灭火器、防烟面罩等消防设备是否有效；

-检查门窗是否关闭严密。

3.阅读教材中关于防溺水的内容，结合实际情况，撰写一篇关于防溺水的宣传文稿。

答案示例：

标题：珍爱生命，预防溺水——致广大青少年朋友们

亲爱的同学们：

夏天来临，游泳成为了许多人的消暑方式。然而，溺水事故也在这时频发。为了让大家度过一个安全的夏天，我们提醒大家要时刻注意防溺水。

1.选择正规游泳场所，不要在无安全设施的水域游泳。

2.游泳时要有家长或教练陪同，不要单独下水。

3.学习基本的自救和救生技能，遇到溺水情况要冷静应对。

4.遇到同伴溺水，不要盲目施救，要及时呼救并寻求成人帮助。

让我们共同努力，珍爱生命，预防溺水，度过一个快乐、安全的夏天！

4.请根据教材内容，设计一个关于交通安全的小游戏，如角色扮演、情景模拟等，并说明游戏规则和目的。

答案示例：

游戏名称：交通安全大闯关

游戏规则：

1.学生分为若干小组，每组选出一个代表扮演交警。

2.游戏开始，每个小组按照设定的交通路线前进，遇到交通信号灯、斑马线等交通标志时，需要做出相应的反应。

3.交警根据学生的表现进行评分，正确回答或正确行为的得分，错误回答或错误行为的扣分。

游戏目的：

5.请结合教材内容，撰写一篇关于地震自救和互救的科普文章。

答案示例：

标题：地震来了，我们该怎么办？

随着地球板块的不断运动，地震现象时有发生。面对突如其来的地震，我们该如何自救和互救呢？

1.保持冷静，迅速评估周围环境，寻找安全出口。

2.如无法逃