第二单元第十课《变换的滤镜》教学设计　 2023-2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册

第二单元第十课《变换的滤镜》教学设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册主备人备课成员设计意图本节课以浙教版初中信息技术七年级下册第二单元第十课《变换的滤镜》为内容，旨在让学生了解滤镜的基本概念和作用，掌握滤镜的使用方法，培养学生运用滤镜进行图片处理的能力，提高学生的审美情趣和实践操作能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提升信息技术素养。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步了解了计算机的基本操作和图片处理的基础知识，能够使用简单的图片编辑软件进行基本的图片修改。他们对图片的裁剪、旋转等基本操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和观察力，能够较快地掌握新技能。学生的学习风格以操作型和视觉型为主，通过直观的图片编辑操作来理解和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习滤镜使用时可能会遇到以下困难和挑战：一是对滤镜效果的预判和选择上可能存在困难，难以确定哪种滤镜效果更适合图片；二是滤镜参数的调整可能较为复杂，学生需要通过实践和尝试来逐步掌握；三是部分学生可能对滤镜的应用范围和效果理解不足，影响实际操作的效果。针对这些挑战，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生逐步克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解滤镜的基本概念、类型和作用，帮助学生建立理论基础。

2.实验法：指导学生通过实际操作练习不同滤镜效果，提高实践能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论滤镜应用技巧，促进学生间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示滤镜效果案例，直观展示滤镜的多样性和实际应用。

2.教学软件：利用图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，进行实时操作演示。

3.互动平台：利用在线教学平台，实现学生与教师、学生与学生之间的实时互动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《变换的滤镜》这一课。在之前的课程中，我们已经学习了图片的基本编辑技巧，今天我们将一起探索滤镜的魔法世界，让我们的图片变得更加丰富多彩。你们准备好了吗？

（学生）准备好了！

二、新课导入

（教师）首先，让我们来回顾一下滤镜的基本概念。滤镜是一种图像处理技术，它可以通过特定的算法改变图像的外观，比如调整颜色、亮度、对比度等。在摄影和图像处理中，滤镜被广泛使用，它可以让图片呈现出不同的风格和效果。

（教师）接下来，我将通过PPT展示几种常见的滤镜效果，比如柔焦、黑白、复古等，你们能说出这些滤镜分别有什么特点吗？

（学生）柔焦可以让图片变得模糊，黑白滤镜则将图片转换为黑白色调，复古滤镜则给人一种怀旧的感觉。

三、滤镜效果探索

（教师）很好，同学们已经对滤镜有了初步的了解。现在，我将引导大家亲自体验滤镜的魅力。

1.柔焦效果

（教师）首先，我们来尝试柔焦效果。请打开图片编辑软件，选择一张风景照片。接下来，我们添加柔焦滤镜，观察图片的变化。你们觉得柔焦效果如何？

（学生）柔焦效果让风景照片的背景变得模糊，突出了前景。

（教师）是的，柔焦效果常用于突出主体，使画面更具层次感。

2.黑白效果

（教师）接下来，我们将图片转换为黑白效果。你们认为黑白效果适合哪些类型的图片？

（学生）我觉得黑白效果适合人物肖像，可以突出人物的轮廓。

（教师）没错，黑白效果可以增加图片的复古感和艺术感。

3.复古效果

（教师）最后，我们来尝试复古效果。复古滤镜可以让图片呈现出老照片的效果，你们觉得这种效果适合哪些场合？

（学生）我觉得复古效果适合记录旅行中的美好瞬间，给人一种怀旧的感觉。

（教师）很好，复古效果非常适合记录生活中的美好回忆。

四、滤镜参数调整

（教师）滤镜的效果不仅取决于滤镜类型，还与滤镜的参数设置有关。比如，柔焦效果的强度、黑白效果的色调、复古效果的色彩饱和度等。现在，请同学们尝试调整滤镜参数，看看效果会有哪些变化。

（学生）通过调整参数，我发现柔焦效果可以更加自然地突出主体，黑白效果的色调可以更加丰富，复古效果的色彩饱和度可以更加突出。

五、滤镜应用技巧

（教师）在实际应用中，如何选择合适的滤镜和调整参数呢？

1.根据图片内容选择滤镜

（教师）首先，要根据图片的内容和风格选择合适的滤镜。比如，风景照片适合使用柔焦效果，人物肖像适合使用黑白效果。

2.观察整体效果

（教师）在调整滤镜参数时，要观察整体效果，确保滤镜的应用不会破坏图片的整体美感。

3.适当尝试

（教师）如果初次尝试的效果不满意，不要气馁，可以适当尝试不同的滤镜和参数设置，直到找到最满意的效果。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了滤镜的基本概念、效果和参数调整。通过实际操作，你们已经掌握了如何运用滤镜让图片变得更加生动有趣。希望你们在今后的学习和生活中，能够运用这些知识，创作出更多优秀的作品。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

七、课后作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.选择一张自己喜欢的图片，尝试运用不同的滤镜效果，并调整参数，创作出具有个人风格的作品。

2.在网上搜索一些优秀的滤镜作品，分析其滤镜类型和参数设置，分享给同学们。

（学生）好的，老师，我们明白了。

八、教学反思

（教师）本节课通过实际操作，让学生亲身体验了滤镜的魅力，提高了他们的审美情趣和实践操作能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，不断优化教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握信息技术知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件的更多滤镜效果：除了本节课中介绍的基础滤镜效果，还有许多高级滤镜，如色彩饱和度调整、亮度对比度调整、HDR效果等。这些滤镜可以进一步丰富图片的表现力。

-图片风格转换：学习如何使用软件将图片风格转换为油画、水彩、卡通等多种风格，了解不同风格的特点和适用场景。

-图像修复与调整：了解图像修复工具的使用，如去除图片中的污点、划痕等，以及如何使用调整图层对图片进行精细调整。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，自行探索和尝试不同的滤镜效果，了解其背后的原理和技巧。

-建议学生收集和整理自己喜欢的滤镜效果案例，分析其设计思路和创意来源，提升自己的审美能力。

-组织学生参与图像处理比赛或创作活动，通过实际操作提升技能，并激发创新思维。

-引导学生关注摄影和图像处理领域的最新动态，如人工智能在图像处理中的应用，了解技术的进步和发展趋势。

-建议学生通过阅读相关书籍或参加在线课程，深入学习图像处理的专业知识，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。

-鼓励学生利用家庭设备，如手机、平板电脑等，进行图片编辑实践，培养随时随地创作的习惯。

-组织学生参观摄影展览或艺术展，欣赏不同风格的图片，感受艺术创作的魅力。

-鼓励学生参与社区服务，如为社区活动设计宣传海报，将所学知识应用于实际生活，提升社会参与度。

-建议学生通过社交媒体或论坛，分享自己的作品和心得，与其他学习者交流经验，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学过程中，我将尝试引入更多与生活相关的实际案例，让学生能够将所学知识应用到实际问题解决中，提高他们的实践能力。

2.多媒体互动教学：利用多媒体技术，如互动软件和在线平台，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生对滤镜的应用不够感兴趣，参与度不高。这可能是因为滤镜的效果较为抽象，难以引起所有学生的共鸣。

2.教学内容深度不够：虽然本节课覆盖了滤镜的基本知识，但对于一些复杂的高级滤镜效果，学生可能难以完全理解。教学内容需要进一步深化。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和合作项目，让学生在互动中学习。同时，我会设计一些有趣的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我会在课后收集学生的反馈，根据学生的实际需求调整教学内容，增加一些深入浅出的案例讲解，帮助学生更好地理解复杂滤镜的效果。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示、在线测试等，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.加强理论与实践结合：我会尝试将滤镜的应用与实际摄影或视觉设计项目相结合，让学生在实际操作中学习，提高他们的实际操作能力。

5.持续更新教学资源：为了保持教学内容的新鲜感和实用性，我会定期更新教学资源，包括引入最新的滤镜效果案例和软件教程，确保学生所学知识的时效性。重点题型整理1.**滤镜效果选择题**

-问题：如果想要使一张风景照片的背景模糊，前景清晰，应该选择哪种滤镜效果？

-答案：柔焦滤镜。

2.**滤镜参数调整题**

-问题：在使用黑白滤镜时，如何调整色调，使得图片的黑白效果更加和谐？

-答案：可以通过调整黑白滤镜的色调滑块，选择合适的中间色调，使图片的黑白过渡更加自然。

3.**滤镜应用案例题**

-问题：请描述如何使用滤镜效果来增强一张人物肖像的艺术感？

-答案：可以使用复古滤镜，调整色彩饱和度和亮度，使画面呈现出古典油画的风格。

4.**滤镜组合题**

-问题：在编辑一张夜景照片时，如何组合使用多种滤镜效果，以达到最佳的视觉效果？

-答案：可以先使用高光滤镜增强夜空中星星的光芒，然后使用冷色调滤镜调整照片的整体氛围，最后使用锐化滤镜增强画面细节。

5.**滤镜创意设计题**

-问题：设计一个滤镜效果，使其能够模拟出电影胶片的颗粒感，并解释如何实现这一效果？

-答案：可以创建一个自定义滤镜，通过调整亮度、对比度和色彩饱和度，模拟出胶片颗粒的效果。具体操作可能包括增加少量的噪点、降低对比度和调整颜色平衡，以模拟胶片的色彩和质感。板书设计①滤镜基本概念

-滤镜定义

-滤镜类型（如：模糊、色彩、风格等）

-滤镜作用（如：美化、调整、风格化等）

②滤镜应用技巧

-选择合适滤镜

-调整滤镜参数

-观察整体效果

-适当尝试与调整

③滤镜效果展示

-常见滤镜效果（如：柔焦、黑白、复古等）

-滤镜效果案例展示

-学生作品展示区作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请每位学生选择一张自己喜欢的照片，尝试使用至少三种不同的滤镜效果，记录下每种滤镜的名称和调整参数，并分析这些滤镜对图片风格的影响。

2.创意设计作业：设计一个滤镜效果，可以是模仿自然现象（如：雨滴效果、雪花效果）或艺术风格（如：印象派风格、立体派风格），并解释设计思路和实现方法。

3.小组合作作业：分组讨论并选择一个主题，如“旅行中的美好瞬间”，每位组员提供一张照片，共同使用滤镜效果进行创意合成，制作一个小组作品。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，教师应完成作业的批改工作，确保反馈的及时性。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应提供个性化的反馈，不仅指出错误和不足，还要肯定学生的努力和进步。