第一章第五节《多快好省效率高-数字信息的采集》教学设计　2023-2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册

第一章第五节《多快好省效率高——数字信息的采集》教学设计2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一章第五节《多快好省效率高——数字信息的采集》教学设计2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册设计意图本节课旨在引导学生了解数字信息采集的基本概念和方法，培养学生运用信息技术进行信息获取和处理的能力。通过实践活动，使学生掌握使用网络搜索、扫描仪、数码相机等工具采集数字信息的方法，提高学生的信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力；增强信息道德观念，学会合法合规使用信息资源；提高信息搜索与筛选能力，学会运用多种工具进行数字信息采集；培养创新思维，探索信息技术在生活中的应用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对计算机和网络有了一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作。对于网络搜索，部分学生可能已经具备初步的搜索技巧，但可能缺乏系统性和效率性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的动手能力和逻辑思维能力，能够快速掌握新技能。学习风格方面，学生中既有偏好自主学习、善于独立思考的，也有更倾向于合作学习、需要教师引导和同伴互助的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在数字信息采集过程中可能遇到的困难包括：信息过载，难以筛选出有用信息；对网络搜索技巧不熟悉，导致搜索效率低下；在使用扫描仪、数码相机等工具时，可能因为操作不熟练而影响采集效果。此外，学生可能对信息版权和隐私保护的认识不足，需要教师进行适当的引导和教育。教学方法与手段1.讲授法：通过讲解数字信息采集的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：组织学生进行网络搜索、扫描仪操作等实验活动，让学生在实践中学习和掌握技能。

3.讨论法：引导学生围绕信息采集的技巧和策略进行讨论，激发学生的思维和创新能力。

1.多媒体设备：利用PPT展示信息采集工具的使用方法和案例，增强直观性。

2.教学软件：运用信息检索软件进行演示，让学生体验高效搜索信息的过程。

3.网络资源：组织学生访问相关网站，学习数字信息采集的实用技巧。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张生活中常见的照片，如城市风景、科技产品等，提问学生：“这张照片是如何被记录下来的？”

2.提出问题：引导学生思考数字信息采集的重要性，以及它在我们生活中的应用。

讲授新课（15分钟）

1.数字信息采集的概念：讲解数字信息采集的定义、意义和分类。

2.信息采集的方法：介绍网络搜索、扫描仪、数码相机等工具的使用方法。

3.信息采集的技巧：讲解如何提高搜索效率、筛选有用信息的方法。

巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生分组进行网络搜索、扫描仪操作等实验活动，巩固所学知识。

2.分享交流：每组选派代表分享操作心得，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：学生在使用信息采集工具时遇到的问题和困难。

2.解答：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生克服困难。

师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：设计一个与数字信息采集相关的趣味游戏，让学生在游戏中学习。

2.合作探究：分组进行信息采集任务，让学生在合作中提高解决问题的能力。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调数字信息采集的重要性。

2.提出课后作业：让学生收集生活中的数字信息，并尝试使用不同的工具进行采集。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-数字信息采集的概念（3分钟）

-信息采集的方法（5分钟）

-信息采集的技巧（7分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-数字信息采集的历史与发展：介绍数字信息采集技术的发展历程，从早期的纸质资料到现代的数字技术，展示信息采集工具的演变。

-数字信息采集的应用领域：探讨数字信息采集在科学研究、教育、商业、娱乐等领域的应用实例，如遥感技术、网络信息检索、数据挖掘等。

-信息伦理与版权知识：介绍信息伦理的基本原则，如尊重知识产权、保护个人隐私等，以及相关法律法规。

-数字信息采集工具的比较：分析不同信息采集工具的特点、优缺点和适用场景，如搜索引擎、在线数据库、社交媒体等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍或文章，了解数字信息采集的历史和发展趋势。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在信息采集过程中的经验和技巧。

-鼓励学生参加信息检索竞赛或相关活动，提高信息获取和处理能力。

-引导学生关注新闻媒体、学术期刊等资源，了解数字信息采集在现实生活中的应用。

-组织学生参观图书馆、档案馆等场所，了解信息资源的保存和管理。

-建议学生学习使用信息伦理相关的软件和工具，如信息检索软件的版权声明、隐私保护设置等。

-通过案例分析，让学生了解信息采集工具在实际应用中的优缺点，并学会选择合适的工具。

-组织学生进行信息采集项目，如制作班级网站、编写校园刊物等，将所学知识应用于实践。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计实践性强的小组项目。例如，让学生利用网络搜索和扫描技术，制作一份班级历史档案，这样不仅让学生学到了数字信息采集的知识，还提高了他们的团队合作能力和问题解决能力。

2.创设情境式教学，通过模拟真实场景，让学生在解决问题的过程中学习。比如，模拟一个虚拟的“信息侦探”活动，让学生在寻找线索的过程中学会如何高效地采集和处理信息。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织上，课堂时间分配不够合理。有时讲授过多，留给学生实践操作的时间不足，导致学生无法充分掌握操作技能。

2.在教学方法上，可能过于依赖传统的讲授法，缺乏对学生主动性和创造性的培养。学生在课堂上的参与度不够，教学效果可能受到影响。

3.教学评价上，评价方式单一，仅以学生完成作业的情况作为评价标准，忽视了学生在课堂实践中的表现和团队协作能力的培养。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配，确保每部分内容都能有充足的时间让学生实践。例如，可以提前准备一些简单的信息采集任务，让学生在课堂上有机会动手操作。

2.改进教学方法，增加互动环节，鼓励学生提出问题，分享自己的想法。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.丰富教学评价方式，除了作业成绩，还可以通过观察学生在课堂上的表现、小组合作的效果等来评价学生的综合能力。同时，可以引入学生自评和互评，提高学生的自我反思和团队合作能力。课后作业1.实践作业：

-任务：使用网络搜索功能，查找关于你所在城市的最新新闻，并记录下新闻标题、来源和发布时间。

-目标：巩固网络搜索技巧，提高信息获取能力。

2.创意作业：

-任务：利用扫描仪或数码相机，拍摄一张家庭照片或校园风景，并尝试使用图像处理软件进行简单的编辑。

-目标：学习使用图像采集工具，了解基本的图像处理方法。

3.分析作业：

-任务：分析你所在学校图书馆的图书分类系统，并解释其分类原则。

-目标：理解信息分类的重要性，培养信息检索能力。

4.应用作业：

-任务：选择一个你感兴趣的话题，使用多种信息采集工具（如网络、书籍、报纸等）收集相关信息，并制作一份简要的报告。

-目标：综合运用信息采集技能，提高信息整合和应用能力。

5.思考作业：

-任务：思考数字信息采集对个人和社会的影响，写出你的观点和理由。

-目标：培养学生的批判性思维和价值观。

示例答案：

1.实践作业答案：

-新闻标题：《我市开展垃圾分类宣传活动》

-来源：《城市日报》

-发布时间：2023年10月15日

2.创意作业答案：

-编辑后的照片：图片经过裁剪、调整亮度和对比度，增加了滤镜效果。

3.分析作业答案：

-图书分类系统分类原则：按照学科领域和知识体系进行分类，如文学、历史、科学等。

4.应用作业答案：

-报告示例：关于“环境保护”的信息收集报告，包含网络搜索到的相关新闻、书籍摘录和政府公告等。

5.思考作业答案：

-个人观点：数字信息采集极大地便利了人们的生活，但同时也带来了信息过载和隐私泄露的风险。我们应该在享受信息便利的同时，提高信息素养，保护个人隐私。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《多快好省效率高——数字信息的采集》这一章节，主要内容包括数字信息采集的概念、方法以及在实际生活中的应用。通过这节课的学习，我们了解到：

1.数字信息采集是指通过各种手段获取数字形式的信息，这些信息可以是文字、图片、音频、视频等。

2.常用的数字信息采集方法包括网络搜索、扫描仪、数码相机等工具的使用。

3.数字信息采集在科学研究、教育、商业等多个领域都有广泛的应用。

在课堂实践环节，我们进行了网络搜索、图片采集等操作，掌握了基本的数字信息采集技巧。同时，我们也讨论了信息伦理和版权保护等问题，提高了我们的信息素养。

当堂检测：

1.以下哪种工具不属于数字信息采集工具？（）

A.扫描仪

B.数码相机

C.打印机

D.网络浏览器

2.在进行网络搜索时，以下哪种方法可以提高搜索效率？（）

A.只使用一个关键词进行搜索

B.使用多个关键词进行搜索

C.只使用高级搜索功能

D.不使用任何技巧，随意搜索

3.以下哪项不属于信息伦理的基本原则？（）

A.尊重知识产权

B.保护个人隐私

C.遵守法律法规

D.追求经济效益

4.数字信息采集在以下哪个领域有广泛的应用？（）

A.教育

B.科学研究

C.商业

D.以上都是

5.以下哪种行为属于侵犯他人隐私？（）

A.在网络上公开他人的个人信息

B.随意复制他人的作品

C.未经他人同意，使用他人的照片

D.以上都是

答案：

1.C

2.B

3.D

4.D

5.D板书设计①多快好省效率高——数字信息的采集

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