Unit 2 More than fun：Starting out 教学设计 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册

Unit2Morethanfun：Startingout教学设计2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解外研版（2024年）英语七年级上册Unit2Morethanfun：Startingout，包括单词、短语、句型和对话等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的英语基础知识紧密相关，如单词、短语和句型等。通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展这些知识，为后续的学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境的对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的日常用语，让学生了解并尊重多元文化。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏和模仿地道的英语表达，提高学生对语言美感的感知和鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握新词汇和短语，如“funny”、“interesting”、“exciting”等，并能正确运用它们来描述事物。

-具体细节：教师需确保学生能够正确发音、拼写和理解这些词汇的含义。例如，通过单词卡片游戏和小组讨论，让学生在互动中学习并运用这些词汇。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将新学的词汇和短语自然地融入到日常对话中，以及如何正确使用句型结构进行表达。

-具体细节：难点之一是学生对某些词汇的发音和拼写不够熟练，如“exciting”中的“-citing”部分。难点之二是学生可能不熟悉如何将新学的词汇与不同的句型结构结合。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-设计发音练习，通过模仿和跟读来提高学生的发音准确性。

-利用例句和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用新词汇和短语。

-通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生尝试不同的句型结构，并给予及时反馈和纠正。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生建立基本概念。

2.情景教学法：设计真实生活场景，让学生在模拟对话中练习运用新词汇。

3.小组合作法：组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生互动交流，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习，提供即时反馈，增强学习效果。

3.实物教具：运用教具如单词卡片、图片等，帮助学生直观记忆和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Unit2Morethanfun：Startingout”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“Whataresomeactivitiesyouenjoydoinginyourfreetime?”

展示一些关于休闲活动的图片或视频片段，如看电影、旅游、玩游戏等，让学生初步感受休闲活动的乐趣。

简短介绍休闲活动的重要性，以及本节课将要学习的相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和短语讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的核心词汇和短语，如“funny”、“exciting”、“interesting”等。

过程：

讲解词汇和短语的含义和用法，使用例句进行演示。

进行词汇拼写练习，确保学生能够正确书写。

3.句型结构讲解（10分钟）

目标：使学生掌握本节课的主要句型结构，如“Ienjoy…”、“It'sinteresting…”等。

过程：

讲解句型结构，强调主语、谓语和宾语的位置。

进行句型转换练习，让学生将简单句转换为复合句。

4.对话练习（15分钟）

目标：通过对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

过程：

展示对话示例，让学生观察并模仿。

分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每个小组讨论一个与休闲活动相关的主题，如“Favoritepastimes”或“Bestplacestovisit”。

每个小组列出自己的讨论要点，并准备进行简短汇报。

教师鼓励学生提出不同观点，并引导讨论深入。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对休闲活动相关词汇和句型的认识和理解。

过程：

每组轮流上台展示讨论成果，包括讨论主题、关键点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调休闲活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的词汇、短语和句型。

强调休闲活动对身心健康的重要性，以及如何在日常生活中融入休闲活动。

布置课后作业：让学生用所学词汇和句型描述自己最喜欢的休闲活动，并思考如何平衡学习和休闲。

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时需根据学生的实际情况和课堂反馈进行调整。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下效果：

1.词汇掌握情况

-学生能够正确识别并拼写课程中引入的核心词汇，如“funny”、“exciting”、“interesting”等。

-学生能够在句子中正确使用这些词汇，描述自己或他人的兴趣爱好。

2.句型运用能力

-学生掌握了课程中介绍的主要句型结构，如“Ienjoy…”、“It'sinteresting…”等。

-学生能够将这些句型用于日常对话，表达自己的感受和观点。

3.交际能力提升

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用英语进行交流，提高口语表达能力。

-学生在互动中学会了倾听和尊重他人的意见，提升了跨文化交流能力。

4.文化意识增强

-学生通过学习不同休闲活动，了解了不同文化背景下的娱乐方式。

-学生能够认识到休闲活动对个人成长的重要性，以及如何平衡学习和休闲。

5.自主学习能力

-学生通过课堂展示和课后作业，培养了自主学习的习惯。

-学生能够利用所学知识和技能，独立完成相关任务，如撰写短文或报告。

6.学习策略应用

-学生在词汇和句型学习过程中，学会了多种记忆和复习方法，如卡片记忆法、句子练习法等。

-学生能够根据自身情况调整学习方法，提高学习效率。

7.合作与沟通能力

-学生在小组讨论中学会了合作，能够与他人共同完成任务。

-学生在课堂展示中学会了如何表达自己的观点，并接受他人的反馈。

8.评价与反思能力

-学生能够对自己的学习过程进行评价，认识到自己的优势和不足。

-学生能够反思学习经验，总结学习方法，为今后的学习提供借鉴。板书设计①本文重点知识点：

-核心词汇：funny,exciting,interesting,activity,hobby

-关键短语：Ienjoy,It'sinteresting,Bestplacestovisit

-主要句型：Ienjoydoing…,Whatdoyouenjoydoing?,It'sinterestingto…

②词汇板书：

-Funny:面部表情、笑声、形容词

-Exciting:兴奋、刺激、形容词

-Interesting:有趣的、吸引人的、形容词

-Activity:活动、运动、名词

-Hobby:爱好、业余爱好、名词

③句型板书：

-Ienjoydoing…：个人喜好表达

-Whatdoyouenjoydoing?：询问他人的兴趣

-It'sinterestingto…：对某事的兴趣描述

④语法点板书：

-动词不定式作宾语：todo

-感官动词+名词：feel,look,sound,taste,smell

⑤交际用语板书：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening

-Goodbye:Bye,Goodbye,Seeyoulater

-Thankyou:谢谢

-You'rewelcome:不客气

-Excuseme:对不起，打扰一下

⑥情境展示板书：

-Schoolactivities:Classes,sports,clubs

-After-schoolhobbies:Music,painting,reading,sports

-Travelexperiences:Visitingmuseums,goingtothebeach,exploringcities反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：我利用多媒体设备展示图片、视频和动画，使教学内容更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在小组讨论和角色扮演中参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不自信。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成对学生的评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习成果。

3.教学进度控制：在讲解新内容时，我发现有时候进度控制得不够好，导致有些学生跟不上进度。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生兴趣相关的话题，并鼓励他们提出问题和观点。同时，我会提供更多正面的反馈，增强学生的自信心。

2.丰富评价方式：