第一单元课题2 化学实验与科学探究（第1课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第一单元课题2化学实验与科学探究（第1课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“化学实验与科学探究”为主题，结合九年级化学人教版上册教学内容，通过实验探究活动，培养学生动手操作能力和科学思维。设计以“发现问题—提出假设—设计实验—分析结果”为主线，让学生在实验过程中学会观察、分析、推理和表达，提高科学探究能力。核心素养目标分析培养学生科学探究意识，提高观察、实验操作和数据分析能力；发展学生的科学思维，学会运用科学方法解决问题；增强合作意识，学会在团队中有效沟通与协作；树立安全意识，养成严谨的科学态度。教学难点与重点1.教学重点，

①实验操作的正确性和规范性，确保实验结果准确可靠；

②科学探究的基本步骤，包括提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论；

③实验数据的准确记录与分析，培养学生的数据处理能力；

④科学探究方法的应用，如控制变量法、观察法、实验法等。

2.教学难点，

①如何引导学生提出有针对性的假设，并设计合理的实验方案；

②实验过程中可能出现的问题及应对策略，如实验误差的控制、实验现象的观察等；

③科学探究过程中的思维方法，如逻辑推理、批判性思维等；

④实验结果与假设之间的比较，以及如何得出科学结论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、烧杯、滴定管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习化学实验的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕“化学实验与科学探究”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“实验过程中可能出现哪些误差？如何减小误差？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学实验与科学探究的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验演示或提问的方式，引出“化学实验与科学探究”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学实验的基本操作，如如何正确使用实验器材、如何安全处理实验废物等。

组织课堂活动：设计小组实验操作，让学生在小组中合作完成实验，如“物质的溶解性实验”。

解答疑问：针对学生在实验操作中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验操作，体验化学实验的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学实验技能。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学实验的基本操作，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与化学实验相关的课后作业，如设计一个简单的化学实验方案。

提供拓展资源：提供与化学实验相关的拓展资源，如实验操作视频、实验设计书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学实验知识，提升实验设计能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验基础理论：介绍化学实验的基本原理、实验方法和实验安全知识，如溶液的配制、化学反应的原理等。

-常见化学实验技术：讲解常见的化学实验技术，如滴定法、萃取法、色谱法等，以及它们在化学研究中的应用。

-实验设计与评价：介绍实验设计的基本原则，如何评价实验结果的有效性和可靠性。

-现代化学实验技术：探讨现代化学实验技术的发展趋势，如自动化实验技术、遥感检测技术等。

-化学实验伦理与法规：讨论化学实验中的伦理问题和相关法规，提高学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读化学实验基础理论的书籍，如《化学实验基础》、《基础化学实验》等，加深对实验原理的理解。

-对于常见化学实验技术，学生可以参加实验室开放日，亲身体验不同的实验技术，如参观大学实验室或职业院校的化学实验课程。

-在进行实验设计时，学生可以参考《化学实验设计原理与应用》等书籍，学习如何设计科学合理的实验方案。

-利用网络资源，学生可以查找现代化学实验技术的相关文章，了解实验技术的发展动态。

-通过学习《化学实验伦理与法规》等教材，学生可以了解化学实验中的伦理问题，如数据真实性问题、实验操作的安全性等。

-学生可以参加学校或社区的科学讲座，了解化学实验在科研和工业中的应用。

-鼓励学生参与科研项目或创新竞赛，将所学的化学实验知识应用于实际问题的解决。

-组织学生参观化学企业，了解化学实验在工业生产中的作用。

-引导学生进行实验报告的撰写，提高学生的科学写作能力和实验数据分析能力。

-学生可以通过实验课的录像或在线教程，学习正确的实验操作步骤和实验安全知识。

-鼓励学生进行小组讨论，分享实验经验和心得，促进团队合作能力的提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在教学中，我注重将实验操作与理论知识相结合，让学生在动手实践中理解抽象的化学概念，提高他们的实验技能和科学素养。

2.案例教学法的应用：通过引入实际生活中的化学案例，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学习化学知识，培养解决实际问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作技能不足：部分学生在实验操作中存在不规范、不准确的问题，这影响了实验结果的准确性。

2.学生科学探究能力有待提高：在实验过程中，部分学生缺乏独立思考和解决问题的能力，依赖性强。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠实验报告和考试成绩来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作规范培训：针对学生实验操作技能不足的问题，我将加强实验操作规范培训，通过示范、讲解、练习等方式，提高学生的实验操作技能。

2.培养学生的科学探究能力：在实验教学中，我将鼓励学生独立思考，提出问题，设计实验方案，通过实验验证假设，提高他们的科学探究能力。

3.优化教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，如实验报告、课堂表现、小组讨论、项目展示等，以更客观地反映学生的学习情况。

4.加强校企合作：与相关企业合作，邀请企业技术人员参与教学，让学生了解化学实验在工业生产中的应用，提高他们的职业素养。

5.创设开放性实验环境：鼓励学生自主设计实验，提供开放性实验环境，让学生在实验中发挥创造力，培养创新精神。

6.定期开展教学反思：定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。板书设计1.文本重点知识点

①化学实验的基本步骤：提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论

②科学探究的基本方法：观察法、实验法、测量法、归纳法、演绎法

③实验操作的基本原则：安全、准确、规范、简洁

2.重点词

①实验设计

②控制变量

③实验误差

④科学推理

3.重点句

①实验是化学科学的重要研究方法之一。

②在实验中，观察和记录数据是关键环节。

③分析实验数据，得出科学结论需要严谨的逻辑推理。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验与科学探究》相关章节，深入理解化学实验在科学研究中的作用和意义。

-视频资源：观看化学实验操作视频，学习正确的实验步骤和安全规范。

-实验案例：收集和分析实际化学实验案例，了解化学实验在解决实际问题中的应用。

2.拓展要求：

-学生自主阅读《化学实验与科学探究》相关章节，重点理解化学实验的基本原理和方法。

-观看化学实验操作视频，注意观察实验步骤、操作技巧和安全注意事项。

-收集和分析实际化学实验案例，思考实验目的、实验过程和实验结果，尝试提出改进建议。

-教师推荐阅读材料：

-《化学实验手册》：提供详细的实验操作步骤和安全规范，适合学生自学。

-《化学实验教程》：介绍化学实验的基本原理和方法，适合学生深入理解实验知识。

-教师解答疑问：

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

-实验案例分析：

-学生可以选择一个感兴趣的化学实验案例，分析实验目的、实验原理、实验步骤和