2023三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第三单元11一块奶酪教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文上册第三单元11一块奶酪教学实录新人教版设计意图本节课通过《一块奶酪》一文，引导学生学习运用多种方式表达对奶酪的喜爱之情，培养学生的朗读能力和语言表达能力。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生对语文学习的兴趣。核心素养目标培养学生对文本内容的深入理解能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过合作学习和角色扮演，增强学生的沟通协作能力，培养对语文学习的兴趣和自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解《一块奶酪》中的故事情节，把握人物性格特点。

2.学会运用多种方式表达对奶酪的喜爱之情。

难点：1.理解并表达人物复杂的内心活动。

2.创新性地运用语言进行表达，展现个性。

解决办法：1.通过分角色朗读、讨论、表演等方式，帮助学生深入理解故事情节和人物性格。

2.引导学生分析人物的语言、动作、心理活动，鼓励学生用自己的语言表达对奶酪的喜爱。

3.设计语言表达练习，如续写故事、创作诗歌等，激发学生的创造力和表达能力。教学方法与手段教学方法：1.讲授法结合情景导入，激发学生兴趣；2.讨论法引导学生深入分析人物性格；3.角色扮演法让学生体验角色情感，提升语言表达能力。

教学手段：1.利用多媒体展示奶酪图片，增强直观感受；2.播放相关音频，辅助学生理解人物心理；3.制作教学课件，清晰展示教学步骤和内容。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示奶酪图片，引导学生观察并描述图片中的奶酪。

2.提问：“你们喜欢奶酪吗？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《一块奶酪》。

讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍作者和创作背景，激发学生对作品的兴趣。

2.阅读课文，教师引导学生关注故事情节、人物性格和表达方式。

3.分角色朗读，让学生体验不同角色的情感。

巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“故事中的奶酪有什么特别之处？”

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评并总结。

课堂提问（10分钟）

1.提问：“如果你们遇到了故事中的情况，会怎么做？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考并分享自己的观点。

3.教师总结并强调正确处理问题的方法。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们觉得故事中的奶酪有什么象征意义？”

2.学生分组讨论，每组选代表回答。

3.教师点评并总结，引导学生思考作品的主题。

创新教学环节（5分钟）

1.教师提出：“如果你们有机会创作一个关于奶酪的故事，会怎么写？”

2.学生自由发挥，创作故事梗概。

3.教师点评并总结，鼓励学生发挥想象力。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业，拓展学生的知识面。

教学过程设计结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解《一块奶酪》的故事情节，把握人物的性格特点，对文本内容有深入的理解。

2.语言表达能力增强：学生在角色扮演、小组讨论和续写故事等活动中，运用多种方式表达对奶酪的喜爱之情，语言表达能力得到显著提升。

3.朗读能力提高：通过分角色朗读和教师指导，学生的朗读能力得到锻炼，能够准确、流畅地朗读课文。

4.思维能力发展：学生在分析人物心理、讨论故事象征意义等环节，思维能力得到锻炼，能够从不同角度思考问题。

5.合作能力培养：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，合作能力得到提升。

6.创造力激发：通过续写故事和创作诗歌等活动，学生的创造力得到激发，能够发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

7.语文素养提高：通过本节课的学习，学生的语文素养得到全面提升，包括文学素养、语言素养、审美素养等。

8.自主学习能力增强：学生在教师引导下，学会自主阅读、思考和表达，自主学习能力得到提高。

9.价值观培养：通过学习《一块奶酪》，学生认识到珍惜食物、关爱他人的重要性，价值观得到培养。

10.学习兴趣激发：本节课的教学方法多样，教学手段丰富，激发了学生的学习兴趣，为今后的语文学习奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过展示奶酪图片、播放相关音频等方式，将学生带入故事情境，激发他们对语文学习的兴趣。

2.多元化教学手段：结合多媒体设备、教学软件等现代化手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.课堂时间分配不均：在某些环节，如课堂提问和小组讨论，时间分配不够合理，影响了教学进度。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的口头回答进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，鼓励学生积极参与课堂互动。

2.优化课堂时间分配：根据教学内容和学生的实际情况，合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分的教学效果。

3.丰富评价方式：除了口头回答，还可以通过学生自评、互评、作品展示等方式进行多元化评价，全面了解学生的学习情况。

4.加强教学反思：在课后及时反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

5.注重学生个性化发展：关注每个学生的学习需求，因材施教，帮助学生发挥自己的特长，实现个性化发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《一块奶酪》的故事情节

-人物性格特点

-故事中的象征意义

②重点词句：

-“一块奶酪”作为故事的核心元素

-“我”与其他动物之间的互动与冲突

-人物的心理活动和情感变化

③教学逻辑关系：

-通过分析故事情节，引导学生理解人物的行为动机。

-结合人物性格特点，探讨人物之间的矛盾与和解。

-探索故事中的象征意义，如奶酪代表的不仅仅是食物，还可能代表其他抽象概念。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，检测学生对故事情节、人物性格和表达方式的理解程度。

-观察学生在回答问题时所展现的语言表达能力和逻辑思维。

-设计不同难度的问题，确保所有学生都能参与其中，提高课堂互动性。

2.观察学生参与度评价：

-观察学生在课堂活动中的参与情况，如朗读、讨论、角色扮演等。

-评估学生是否能够积极参与小组合作，以及是否能够提出有建设性的意见。

-通过学生的身体语言和表情，判断他们对学习的兴趣和投入程度。

3.小组讨论评价：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括倾听、表达、协作和解决问题的能力。

-观察学生是否能够根据讨论内容进行有效的交流和互动。

-通过小组报告，评价学生对讨论内容的理解和应用能力。

4.角色扮演评价：

-观察学生在角色扮演中的表现，包括对角色的理解、情感表达和语言运用。

-评估学生是否能够准确把握角色的性格特点和内心活动。

-通过学生的表演，评价他们对故事情节的把握和演绎能力。

5.练习环节评价：

-通过学生的练习作品，如续写故事、创作诗歌等，评估他们的创作能力和语言表达能力。

-评价学生是否能够运用所学知识进行创新性的表达。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生改进作品。

6.学生自评与互评评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-鼓励学生之间进行互评，学习他人的优点，改进自己的不足。

-通过自评和互评，促进学生之间的交流和合作。

7.课堂测试评价：

-设计针对性