第10课《往事依依》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册主备人备课成员教学内容第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

本课选自统编版语文七年级上册第10课，内容主要包括：了解课文背景，体会作者对往事的深情回忆；掌握文章的记叙手法和修辞手法；分析人物形象，培养审美情趣。通过学习，学生能够学会用细腻的笔触描绘往事，增强文学素养，提升写作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和语文实践能力。通过学习《往事依依》，学生将提升对文学作品的理解能力，增强对历史文化的感知；培养对美好事物的欣赏能力，形成正确的价值观；同时，通过模仿文章的写作手法，提高学生的语言表达和文学创作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级后，已具备一定的语文基础，包括基本的字词理解、句式结构和简单的记叙文阅读能力。他们可能对一些常见的修辞手法有所了解，但具体到《往事依依》这类描写往事、情感细腻的记叙文，他们可能还缺乏深入的分析和鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取知识，如阅读、讨论和写作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则更愿意在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《往事依依》时，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对往事的背景知识不够了解，难以把握作者的情感；二是文章中的一些修辞手法较为复杂，学生不易理解；三是学生在写作时可能难以将所学到的写作技巧运用到自己的创作中。针对这些挑战，教师需要引导学生进行深入阅读和分析，并通过写作实践来巩固所学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解课文内容。

2.设计“往事重现”角色扮演活动，让学生扮演文中人物，体验情感，加深对人物心理的理解。

3.利用多媒体展示相关历史图片和背景资料，帮助学生建立对往事的直观认识。

4.引导学生进行小组讨论，分析文章的写作技巧和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《往事依依》的预习资料，包括课文朗读、作者简介、背景知识等，要求学生了解课文的基本内容和写作背景。

设计预习问题：围绕“如何通过细节描写传达情感”这一主题，设计问题如：“作者在文中使用了哪些细节描写？这些细节描写如何体现了作者的情感？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和背景资料，初步了解作者和文章。

思考预习问题：学生结合预习资料，思考并提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习做好准备。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前建立对课文的整体感知，为深入理解打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“回忆”为主题，播放一段关于童年回忆的视频，引发学生对往事的共鸣。

讲解知识点：结合课文，讲解细节描写、情感表达等写作手法。

组织课堂活动：进行“我眼中的往事”小组讨论，让学生分享自己的回忆故事。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和讨论问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的故事，并尝试分析故事中的细节描写。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课文中的写作手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以“我的往事”为题，写一篇短文，运用学到的细节描写技巧。

提供拓展资源：推荐阅读与回忆、成长相关的书籍或文章，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解回忆文的特点和写作技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和阅读，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过写作和阅读，反思自己的学习过程。

作用与目的：教学资源拓展1.拓展资源：

《往事依依》这篇课文以细腻的笔触描绘了作者对往事的怀念，涉及了亲情、友情、师生情等多个方面。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）与亲情相关的文学作品：如《背影》、《我的母亲》等，这些作品通过具体的事件和细节，展现了亲情的力量。

（2）与友情相关的文学作品：如《小窗幽记》、《桃花源记》等，这些作品通过描写人物之间的互动，展现了友情的真挚。

（3）与师生情相关的文学作品：如《荷塘月色》、《背影》等，这些作品通过描写师生之间的互动，展现了师生情的深厚。

（4）关于回忆和成长的文章：如《岁月神偷》、《成长的烦恼》等，这些作品通过回忆和成长的故事，引导学生思考人生的意义。

（5）关于细节描写的写作技巧：如《细节的力量》、《如何写出细腻的情感》等，这些作品介绍了细节描写的方法和技巧。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源：建议学生阅读上述相关文学作品，通过阅读，了解不同作者对亲情、友情、师生情的理解和表达方式，丰富自己的情感体验。

（2）写作实践：以“我心中的亲情、友情、师生情”为主题，写一篇短文，运用所学到的细节描写技巧，表达自己的情感。

（3）小组讨论：组织学生以“回忆与成长”为主题，进行小组讨论，分享自己的成长故事，互相学习、交流。

（4）演讲比赛：以“我的往事”为主题，举办一场演讲比赛，让学生在演讲中展现自己的情感和表达能力。

（5）制作手抄报：以“回忆与成长”为主题，制作手抄报，展示自己的成长历程和情感体验。

（6）观看影视作品：推荐观看与亲情、友情、师生情相关的影视作品，如《天下无贼》、《小欢喜》等，通过影视作品，感受人物的情感变化。

（7）举办主题班会：以“回忆与成长”为主题，举办主题班会，让学生在班会中分享自己的故事，增进同学之间的感情。

（8）开展社会实践活动：组织学生参观历史遗迹、博物馆等，了解历史，感受岁月的变迁，激发学生的爱国情怀。

（9）开展心理健康教育：通过心理健康教育课程，帮助学生学会正确面对过去的回忆，以积极的心态面对未来。

（10）鼓励学生参加文学社团或写作小组：在文学社团或写作小组中，学生可以与其他同学交流学习心得，提高自己的文学素养。课后作业作业一：细节描写练习

请根据《往事依依》中的描写，选择一个场景，尝试用细节描写来展现这个场景，不少于100字。

答案示例：

（场景：雨中回忆）

雨滴敲打着窗户，仿佛在诉说着岁月的故事。我闭上眼睛，仿佛又回到了那个午后。那时的天空，也是这样阴沉，母亲撑着伞，小心翼翼地走在泥泞的小路上。她的背影，被雨水淋湿，却依旧坚定。伞下，我紧紧地抓着她的衣角，感受着那份温暖和安全感。

作业二：情感分析

阅读《往事依依》中的一段描写，分析作者表达了怎样的情感，并说明理由。

答案示例：

（原文摘录：那是一个阳光明媚的午后，我独自坐在窗前，看着窗外的景色，心中却充满了对那个早已远去的夏天的怀念。）

分析：作者通过描写阳光明媚的天气，与内心对夏天的怀念形成对比，表达了对过去美好时光的深切怀念之情。

作业三：写作模仿

模仿《往事依依》中的写作手法，写一段描写自己童年记忆的片段。

答案示例：

（模仿原文：那时，我们常常一起在田野里奔跑，追逐着飞舞的蝴蝶。）

模仿片段：小时候，我和小伙伴们总是在村口的小河边嬉戏，追逐着嬉水的鱼儿，欢声笑语回荡在空气中。

作业四：人物形象分析

分析《往事依依》中的人物形象，并说明作者通过哪些细节描写来塑造这个形象。

答案示例：

（人物：母亲）

分析：母亲在文中是一个坚强、温柔的形象。作者通过描写母亲在雨中坚持送孩子上学、在艰苦环境下照顾孩子的细节，塑造了一个伟大的母亲形象。

作业五：主题探讨

探讨《往事依依》所表达的主题，并结合自己的生活经历，谈谈你对这个主题的理解。

答案示例：

主题：怀念过去，珍惜现在。

理解：通过阅读《往事依依》，我深刻体会到了怀念过去的重要性。在我的生活中，也有许多美好的回忆，它们是我前进的动力。同时，我也意识到要珍惜现在，把握每一个当下，让生活更加充实。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《往事依依》这篇课文。通过阅读和分析，我们了解了作者对往事的深情回忆，学习了文章的记叙手法和修辞技巧。以下是本节课的要点总结：

1.课文背景：我们了解了作者的生活背景和写作动机，为更好地理解课文内容奠定了基础。

2.人物形象：通过分析课文中的细节描写，我们认识了作者的母亲，一个坚强、温柔的形象。

3.情感表达：作者通过细腻的笔触，表达了对往事的怀念和对亲情的珍视。

4.写作手法：我们学习了细节描写、对比等修辞手法在文章中的应用，提高了文学鉴赏能力。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪个选项不是《往事依依》中使用的修辞手法？

A.比喻

B.排比

C.设问

D.反问

2.以下哪段描写体现了作者对母亲的怀念之情？

A.“雨中的母亲，像一朵盛开的花，美丽而坚强。”

B.“母亲的手，粗糙而温暖，让我感受到了家的温暖。”

C.“我看着母亲远去的背影，心中充满了感激。”

D.“雨中的母亲，像一朵盛开的花，美丽而脆弱。”

二、简答题（每题5分，共10分）

1.简述《往事依依》的主题。

答案：主题是怀念过去，珍惜现在，表达了对亲情的珍视和对美好往事的回忆。

2.分析《往事依依》中作者使用的细节描写手法。

答案：作者在《往事依依》中使用了细节描写