Unit 2 My school things Hit it big（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2MyschoolthingsHititbig（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Hititbig”为主题，围绕“我的学校物品”展开。通过对话、歌曲和游戏等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学会描述学校物品的单词和短语，提高学生的听说能力和语言运用能力。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生对英语学习的兴趣和自信。核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学习的兴趣和跨文化交流的意识，提升学生的语言实践能力和思维能力。学生将通过互动学习，增强语感，提高口语表达能力，同时培养良好的学习习惯和合作精神，为未来英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备基础的英语字母知识，能够认读简单的单词，具备基本的听说能力。在学习本单元之前，学生可能已经接触过一些关于学校物品的词汇，如“book”、“pen”、“pencil”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定兴趣。他们在学习过程中，具备一定的模仿能力和动手能力，喜欢参与互动和游戏活动。学生的学习风格各异，有的学生擅长听觉学习，有的学生则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，需要教师耐心纠正。此外，学生可能在理解英语句子结构和表达上遇到障碍，需要教师通过直观教学和反复练习来帮助克服。在小组合作活动中，部分学生可能存在沟通不畅的问题，需要教师引导他们学会倾听和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校物品的图片，以及相关的图表和视频，以辅助学生理解和记忆单词。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁贴等，用于单词游戏和互动活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和互动学习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里都用到哪些物品呢？”

展示一些关于学校物品的图片或视频片段，如书本、文具、体育器材等，让学生初步感受学校物品的多样性。

简短介绍学校物品在我们的学习和生活中扮演的重要角色，为接下来的学习打下基础。

二、学校物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校物品的基本概念、组成部分和用途。

过程：

讲解学校物品的定义，包括其主要类型和用途。

详细介绍各类学校物品的名称和功能，使用实物或图片展示，帮助学生理解。

三、学校物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校物品案例进行分析，如书包、文具盒、体育器材等。

详细介绍每个案例的特点、用途和重要性，让学生全面了解学校物品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些物品对学习和生活的影响，以及如何合理使用和爱护学校物品。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校物品进行讨论。

小组内讨论该物品的使用方法、保养技巧以及如何合理使用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的使用方法、保养技巧和合理使用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校物品的类型、用途和重要性。

强调学校物品在学习和生活中的价值，鼓励学生珍惜和爱护学校物品。

布置课后作业：让学生回家后观察自己使用过的学校物品，思考如何更好地利用和保养它们。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校物品的英文词汇表：提供更全面的学校物品英文词汇，如“calculator”、“sciencekit”、“artsupplies”等，帮助学生扩大词汇量。

-学校物品的图片集：收集不同学校物品的图片，包括教室里的物品、图书馆的书籍、体育场的器材等，用于扩展学生的视觉学习资源。

-学校物品的英文介绍视频：寻找一些简单的英文视频，介绍不同学校物品的用途和重要性，如“Whyisarulerimportantinschool?”等。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生在家中寻找自己学校或家中常见的物品，并用英语描述它们的用途和重要性。

-角色扮演：组织一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、老师或图书管理员，使用英语交流关于学校物品的信息。

-手工制作：鼓励学生制作一个简单的学校物品模型，如制作一个书包或文具盒，并在制作过程中使用英语讨论所需的材料和工具。

-主题演讲：让学生准备一个小型的英语演讲，主题可以是“我的学校物品”，要求他们用英语介绍一件自己喜欢的学校物品，并说明为什么。

-在线英语角：推荐学生参加在线英语角活动，与其他英语学习者交流关于学校生活的经验和物品的使用。

-英语日记：指导学生写一篇英语日记，记录他们在学校的一天，包括他们使用的物品和这些物品对他们学习的影响。

-学校参观：组织一次实地参观活动，让学生参观学校的不同区域，观察并讨论他们所看到的学校物品。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟真实的生活场景，如“校园寻宝”游戏，让学生在寻找物品的过程中自然地使用英语，提高了学生的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，使教学内容更加生动有趣，同时也提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得比较活跃，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们的英语基础和自信心不足。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生自主学习能力和合作能力的综合评价。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用到实际生活中。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具挑战性和趣味性的活动，如“英语角”和“校园广播站”，鼓励所有学生积极参与，同时加强对学生的个别辅导，提高他们的自信心。

2.丰富评价方式：引入多元化的评价方法，如学生自评、互评和教师评价相结合，关注学生在学习过程中的表现和进步，同时鼓励学生进行自我反思。

3.强化教学内容与实际生活的联系：结合学生的生活经验，设计更具实际意义的课堂活动，如让学生用英语描述自己的家庭、学校或社区，使学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言实际应用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校物品的基本分类和名称

-学校物品的用途和重要性

-学校物品的英文表达和描述

②本文重点词汇：

-schoolthings

-important

-use

-describe

-forexample

③本文重点句型：

-Whataretheseschoolthings?

-Theyareveryimportantforourstudy.

-Iusethispentowrite.

-Canyoudescribethisbook?

-Forexample,arulerisusedtomeasurethings.典型例题讲解1.例题：

-Whatisthis?

-It'sabook.It'sforreading.

解答：

-Thisisabook.

-Itisusedforreading.

2.例题：

-Whatdoyouusethisfor?

-Iusethisrulerformeasuring.

解答：

-Thisrulerisusedformeasuring.

-Ithelpsusmeasurelengths.

3.例题：

-Canyoudescribethispen?

-It'sabluepen.Ithasathicktip.

解答：

-Thispenisblue.

-Ithasathicktip,whichisgoodforwriting.

4.例题：

-Whatarethese?

-Thesearesomeschoolthings.Theyarebooks,pens,andrulers.

解答：

-Theseareschoolthings.

-Theyincludebooks,pens,andrulers.

5.例题：

-Whyareschoolthingsimportant?

-Schoolthingsareimportantforourstudy.

解答：

-Schoolthingsareimportant.

-Theyhelpusstudyandlearn.

补充说明和举例：

1.描述物品：

-例题：Canyoudescribethiseraser?

解答：Thiseraserissmallandwhite.It'susedforerasingmistakesinourwriting.

2.询问用途：

-例题：Whatdoyouusethiscalculatorfor?

解答：Iusethiscalculatorfordoingmathproblems.

3.分类物品：

-例题：Whatarethese?Aretheyschoolthings?

解答：Theseareschoolthings.Theyincludeboo