2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 2教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson2教学实录人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson2”为基础，结合人教精通版教材特点，通过情景对话、小组合作等形式，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提升语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解并正确运用新学的词汇和句型。

2.能在真实情境中运用新知进行交流。

难点：

1.词汇的准确拼写和运用。

2.情景对话的流畅性和准确性。

解决办法：

1.通过图片、情境模拟等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，鼓励学生在实际对话中运用新句型。

3.对于拼写难点，通过反复练习和游戏化学习，提高学生的拼写技巧。

4.通过小组讨论和教师个别辅导，帮助学生克服对话中的表达障碍。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在实际对话中运用所学英语。

2.小组合作法：组织学生进行小组活动，培养他们的团队协作能力和语言交流技巧。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件互动：运用英语学习软件，提供个性化练习，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用相关教具，如卡片、道具等，帮助学生直观理解并记忆词汇和句型。教学过程教学过程分为五个部分：导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和总结反馈。

一、导入

（一）师生问候

1.老师向学生问好，用英语进行简单的自我介绍，引导学生用英语互相问候。

2.学生相互问候，老师随机抽查几个学生用英语介绍自己。

（二）歌曲导入

1.播放一首与主题相关的英语歌曲，如《Hello,MyFriends》。

2.学生跟随歌曲演唱，活跃课堂气氛。

二、新课呈现

（一）情境创设

1.展示图片或视频，引入新课主题：Wehavenewfriends。

2.学生观察图片或视频，初步感知新课内容。

（二）词汇学习

1.引导学生关注词汇，如：new,friend,school,class等。

2.教师用卡片或实物展示词汇，让学生跟读并模仿发音。

（三）句型学习

1.引导学生关注句型：Howmanyfriendsdoyouhave?Ihave…friends.Theyarefrom…Theyare…yearsold.

2.教师示范句型，学生跟读并模仿。

（四）情景对话

1.学生分角色进行对话练习，教师巡回指导。

2.鼓励学生用所学句型和词汇进行对话。

三、巩固练习

（一）听音模仿

1.播放录音，学生跟读模仿，巩固词汇和句型。

2.教师检查学生的跟读情况，给予个别指导。

（二）填空练习

1.展示练习题，学生根据所学内容填写空缺的词汇或句型。

2.学生独立完成练习，教师巡视并给予指导。

四、拓展延伸

（一）小组活动

1.学生分组，每组准备一张图片，展示自己小组的新朋友。

2.每组派代表用英语介绍自己小组的图片，其他组学生提问。

（二）写作练习

1.教师引导学生用所学词汇和句型写一篇关于自己新朋友的短文。

2.学生独立完成写作，教师巡视并给予指导。

五、总结反馈

（一）课堂总结

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生复述重点内容，教师点评。

（二）课后作业

1.学生回家后，用英语向父母介绍自己的新朋友。

2.教师布置作业，要求学生课后复习所学内容，巩固所学知识。

整个教学过程中，老师要注意以下几点：

1.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.关注学生的个体差异，给予个别指导。

3.注重学生的口语表达，鼓励学生在课堂上多开口。

4.充分利用现代化教学手段，提高教学效果和效率。

5.课后及时批改作业，关注学生的学习进度。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyNewSchool》

内容：一篇关于新学校和新朋友的短文，描述了主人公在新学校的第一天，以及他结识的新朋友。

目的：帮助学生了解新环境下的友谊，激发学生对新朋友的好奇心和兴趣。

-阅读材料二：《InternationalFriendshipDay》

内容：介绍国际友谊日的由来和庆祝方式，以及不同文化中友谊的重要性。

目的：拓展学生对友谊文化的理解，增强跨文化交流意识。

-阅读材料三：《HowtoMakeFriendsinEnglish》

内容：提供一些实用的英语表达和技巧，帮助学生更好地在英语环境中交朋友。

目的：提高学生的实际英语交际能力，为他们在国际交流中打下基础。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己在新学校或新环境中的经历，分享自己的新朋友。

-鼓励学生调查不同文化中友谊的表达方式，制作一份关于友谊文化差异的报告。

-学生可以观看英语电影或电视剧，学习如何用英语描述人际关系和友谊。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同文化背景下的友谊场景，提高学生的跨文化交际能力。

3.实践活动建议：

-学生可以邀请一位新朋友参加学校的英语角活动，共同练习英语交流。

-组织一个小型的友谊主题英语演讲比赛，让学生展示自己的英语口语表达能力和对友谊的理解。

-设计一个友谊主题的手抄报，展示不同文化中的友谊元素，增强学生的文化意识。

4.家庭作业建议：

-家长可以鼓励孩子与外国朋友进行线上交流，如通过电子邮件或社交媒体。

-家庭可以一起观看关于友谊的电影，讨论电影中的友谊主题，增进家庭成员之间的交流和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型和情景对话。

2.强调本节课的重点：如何用英语介绍新朋友，以及如何用英语进行简单的友谊交流。

3.总结学生在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励。

4.提醒学生课后复习所学内容，巩固记忆。

当堂检测：

1.口语检测：

-学生分组，每组轮流进行角色扮演，用英语介绍自己和新朋友。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-每组完成后，其他组学生进行提问，考察学生对新朋友信息的掌握。

2.书面检测：

-学生完成一份关于新朋友的书面练习，包括以下内容：

a.用英语写一段简短的介绍，包括自己的名字、年龄、兴趣爱好等。

b.用英语描述自己和新朋友相识的情景。

c.用英语提出关于新朋友的问题，如他们的爱好、家庭背景等。

-教师检查学生的书面练习，评估学生对本节课内容的掌握程度。

3.课堂小结检测：

-教师提问，考察学生对本节课重点内容的理解和记忆。

a.提问关于新词汇和句型的用法。

b.让学生用所学句型进行简单的情景对话。

c.考察学生对本节课主题的理解，如友谊的重要性。

4.反馈与评价：

-教师根据学生的表现，给予针对性的反馈和评价。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，提出具体建议，帮助他们提高。

5.布置课后作业：

-学生回家后，用英语写一篇关于自己新朋友的短文，或制作一份关于友谊的手抄报。

-鼓励学生与家人分享本节课所学内容，增进家庭成员之间的交流和理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新词汇：new,friend,school,class,from,yearsold

-句型：Howmanyfriendsdoyouhave?Ihave…friends.Theyarefrom…Theyare…yearsold.

-语法：一般现在时态的简单句构造。

②本文重点词汇：

-new：新的

-friend：朋友

-school：学校

-class：班级

-from：来自

-yearsold：岁

③本文重点句型：

-Howmanyfriendsdoyouhave?（你有多少朋友？）

-Ihave…friends.（我有…个朋友。）

-Theyarefrom…（他们来自…）

-Theyare…yearsold.（他们…岁。）

④内容逻辑关系：

-导入：通过问候和歌曲，引入新朋友的主题。

-新课呈现：通过图片和视频，展示新朋友的概念，引入新词汇和句型。

-巩固练习：通过听音模仿和填空练习，帮助学生巩固词汇和句型。

-拓展延伸：通过小组活动和写作练习，提高学生的实际运用能力。

-总结检测：通过口语和书面检测，评估学生对本节课内容的掌握程度。教学反思与总结1.教学反思：

-在本节课的教学过程中，我采用了情境教学法、小组合作法和任务型教学法，力求营造一个轻松、互动的课堂氛围。我发现，学生们在参与角色扮演和小组讨论时，学习积极性明显提高，这让我感到非常欣慰。

-在词汇和句型的教学上，我注重了反复练习和实际运用，通过听、说、读、写的多种方式，帮助学生理解和记忆。然而，我也发现部分学生在口语表达时，词汇量有限，句子结构不够完整，这说明我在词汇教学和口语练习方面还需要进一步加强。

-在课堂管理方面，我注意到有些学生容易分心，这让我意识到需要更加关注每个学生的课堂表现，适时给予指导和鼓励，以帮助他们集中注意力。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够正确运用新学的词汇和句型进行简单的交流，对友谊这一主题有了更深入的理解。

-在知识方面，学生们掌握了本节课的核心词汇和句型，能够用英语描述新朋友的基本信息。

-在技能方面，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够在小组活动中进行简单的对话。

-在情感态度方面，学生们更加重视友谊，愿意与同学分享自己的新朋友，这有助于培养他们的社交能力和团队精神。

3.改进措施和建议：

-为了提高学生的词汇量，我计划在