河北省石家庄市八年级生物下册 6.1.3《人的生殖和胚胎发育》教学实录 （新版）冀教版

河北省石家庄市八年级生物下册6.1.3《人的生殖和胚胎发育》教学实录（新版）冀教版主备人备课成员教学内容《河北省石家庄市八年级生物下册6.1.3《人的生殖和胚胎发育》教学实录（新版）冀教版》

1.人的生殖系统的结构和功能

2.精子和卵细胞的形成过程

3.受精和胚胎发育的基本过程

4.胚胎发育的三个阶段：胚泡形成、胚体形成、胎儿形成

5.胎儿发育过程中的营养供应和废物排出核心素养目标1.培养学生运用科学方法探究人体生殖和胚胎发育过程的能力。

2.培养学生对生物学知识的理解和应用能力，提高解决实际问题的能力。

3.强化学生的生命观念，认识生命的起源和发育过程，增强对生命的敬畏和尊重。

4.培养学生的科学态度，包括实事求是、严谨求证、勇于探索等。

5.提升学生的社会责任感，认识到生殖健康对个人和社会的重要性。学情分析八年级学生对生物学科的兴趣普遍较高，但知识基础参差不齐。部分学生在小学阶段对生物学已有一定了解，而另一部分学生可能对此领域接触较少。在知识层面，学生对人体的基本结构有一定认识，但对生殖系统的结构和功能、胚胎发育的具体过程了解有限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在逻辑推理和实验操作上还有待提高。

在素质方面，学生的好奇心强，愿意参与课堂讨论，但部分学生在表达自己观点时可能存在害羞或犹豫。行为习惯上，学生的课堂纪律良好，但个别学生可能存在分心或做小动作的情况，这可能会影响课堂学习效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对生殖和胚胎发育这类生理知识的学习存在一定的敏感性和羞涩感，可能影响他们的学习积极性。其次，由于知识基础和能力的差异，学生在理解和掌握相关知识时会有不同的困难。最后，学生的行为习惯和学习态度对课程的学习效果有直接影响，需要教师在教学过程中加以引导和调整。因此，教师需根据学生的实际情况，采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《河北省石家庄市八年级生物下册》教材。

2.辅助材料：准备生殖系统解剖图、胚胎发育过程图、相关科普视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜等，供学生观察精子、卵细胞等微观结构。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间供学生进行实验操作和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组婴儿成长的图片，提问学生：“你们知道这些可爱的小宝宝是从哪里来的吗？”通过提问引发学生对生殖和胚胎发育的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾人体结构的基础知识，如细胞、组织、器官等，为后续内容的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人的生殖系统的结构和功能，包括男性和女性的生殖器官及其作用。

-举例说明：通过展示男性和女性生殖器官的模型，帮助学生直观地了解生殖器官的结构。

-互动探究：分组讨论男性和女性生殖系统的差异，鼓励学生提出问题并互相解答。

3.精子和卵细胞的形成过程（约10分钟）

-讲解精子和卵细胞的形成过程，包括减数分裂和受精作用。

-展示精子和卵细胞的形成过程的动画，帮助学生理解这一复杂的过程。

-互动探究：引导学生思考受精过程中可能发生的问题，如受精卵发育异常等。

4.受精和胚胎发育的基本过程（约15分钟）

-讲解受精后胚胎发育的基本过程，包括胚泡形成、胚体形成、胎儿形成。

-展示胚胎发育的各个阶段图片，帮助学生理解胚胎发育的顺序和特点。

-互动探究：分组讨论胚胎发育过程中可能遇到的困难和应对措施。

5.胚胎发育的三个阶段（约15分钟）

-讲解胚胎发育的三个阶段，包括胚泡形成、胚体形成、胎儿形成。

-展示胚胎发育过程中各个阶段的图片，帮助学生直观地了解每个阶段的特点。

-互动探究：引导学生思考每个阶段对胚胎发育的影响，以及可能出现的发育异常。

6.胎儿发育过程中的营养供应和废物排出（约10分钟）

-讲解胎儿发育过程中的营养供应和废物排出的途径，如胎盘、脐带等。

-展示胎盘和脐带的图片，帮助学生了解其结构和功能。

-互动探究：引导学生思考胎儿发育过程中营养和废物的来源及去向。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调生殖和胚胎发育的重要性。

-引导学生反思自己的学习过程，鼓励他们提出改进意见。

9.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括教材中的相关练习题和思考题，帮助学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程以学生为主体，教师引导，通过讲解、举例、互动探究、巩固练习等多种方式，帮助学生全面、深入地理解人的生殖和胚胎发育过程。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述人的生殖系统的结构和功能，包括男性和女性的生殖器官及其作用。

-学生理解并记忆了精子和卵细胞的形成过程，包括减数分裂和受精作用的具体步骤。

-学生掌握了胚胎发育的基本过程，包括胚泡形成、胚体形成、胎儿形成，以及各个阶段的特点。

-学生了解了胎儿发育过程中的营养供应和废物排出的途径，如胎盘、脐带等。

2.能力提升方面：

-学生通过实验操作和观察，提高了观察能力和实验操作能力。

-学生在小组讨论和互动探究中，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在完成练习题和思考题的过程中，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

3.素质培养方面：

-学生通过学习生殖和胚胎发育的过程，增强了生命观念，认识到生命的起源和发育过程的重要性。

-学生在了解生殖健康知识的过程中，培养了尊重生命、关爱他人的情感。

-学生在参与课堂讨论和互动探究中，提升了团队合作和沟通能力。

4.学习态度和习惯方面：

-学生对生物学学科的兴趣得到进一步激发，愿意主动学习相关知识。

-学生在课堂上积极参与，勇于提问和表达自己的观点，学习态度积极。

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、复习巩固知识等。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解生育健康知识、关注生殖健康问题等。

-学生在遇到与生殖和胚胎发育相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解答。

-学生在家庭生活中，能够关心父母的生育健康，为家庭提供有益的建议。教学反思与总结今天上了关于《人的生殖和胚胎发育》这节课，我觉得整体效果还是不错的，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我在导入环节通过展示婴儿成长的图片和提问，成功激发了学生的兴趣。他们对于这些小生命的好奇心让我感到欣慰。不过，我发现有些学生对于这个问题还是显得有些害羞，这可能是因为这个话题比较敏感。所以，我需要在今后的教学中更加注重保护学生的自尊心，同时也要引导他们正确对待这类知识。

在讲解生殖系统结构和功能的时候，我尽量用简单的语言和图表来解释，这样可以让学生更容易理解。我也注意到，学生们对于男性女性生殖系统的差异特别感兴趣，这让我意识到，我在讲解时应该更多地关注性别差异对生殖系统的影响。

在讲解精子和卵细胞的形成过程时，我使用了动画来展示减数分裂和受精作用，效果很好。学生们通过动画直观地理解了这些复杂的过程。但是，我也发现有些学生对于这些过程的理解还是不够深入，这可能是因为他们对生物学的基本概念掌握得不够扎实。因此，我需要在今后的教学中加强对基础知识的巩固。

在实验操作环节，我让学生们使用放大镜和显微镜观察精子、卵细胞等微观结构，这既锻炼了他们的观察能力，也提高了他们的实验技能。不过，在实验过程中，我发现部分学生的操作不够规范，这可能是由于他们对实验器材不够熟悉。因此，我计划在未来的教学中加强实验操作的训练，确保每个学生都能熟练操作。

在课堂讨论和互动探究环节，学生们表现得非常积极，他们提出的问题和观点让我受益匪浅。但我也注意到，部分学生可能因为害羞而不敢发表自己的看法。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我打算在今后的教学中采取更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和表达能力。

当然，教学中也存在一些不足。比如，部分学生对基础知识的掌握不够扎实，导致他们在理解复杂概念时遇到困难。此外，课堂讨论中学生的参与度还有待提高。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强基础知识的教学，确保学生掌握生物学的基本概念和原理。

2.设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论和互动探究。

3.利用多媒体资源，如动画、视频等，帮助学生更好地理解复杂概念。

4.定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

我相信，通过不断的学习和反思，我能够更好地完成教学任务，为学生们提供更加优质的教育。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奇迹：人类的生殖与发育》

这本书详细介绍了人类生殖和胚胎发育的过程，包括生殖系统的结构和功能、精子和卵细胞的形成、受精和胚胎发育的各个阶段。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解生物学知识，并激发他们对生命科学的兴趣。

-视频资源：《人体的秘密：生殖与发育》

这是一部科普视频，通过动画和真实影像的结合，生动地展示了生殖和胚胎发育的过程。视频内容丰富，适合学生观看，有助于他们直观地理解相关知识点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《生命的奇迹：人类的生殖与发育》一书，并完成书中推荐的相关练习题，以巩固所学知识。

-观看《人体的秘密：生殖与发育》视频，记录下自己感兴趣的知识点，并与同学进行讨论。

-学生可以尝试自己制作生殖系统的模型，通过动手操作加深对生殖器官结构的理解。

-鼓励学生查找有关生殖健康和胚胎发育的科普文章，了解当前科学研究的新进展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的阅读材料或视频资源。

-学生完成拓展学习后，可以以小组形式进行交流分享，展示自己的学习成果，如制作海报、撰写心得体会等。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养自主学习的能力和科学探究的精神。板书设计①人的生殖系统

-男性的生殖系统：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎

-女性的生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道

②精子和卵细胞的形成过程

-精子的形