Module 7 Unit 1教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module7Unit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年外研版九年级英语上册Module7Unit1，包括对动物保护的讨论和表达个人观点的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以动物保护为主题，与学生之前学习的动物、环境保护等相关知识相联系，有助于巩固和拓展学生的英语词汇和句型。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对动物保护的看法。

2.提高学生的语言运用能力，通过讨论和表达，增强英语口语和写作技能。

3.增强学生的环保意识，鼓励学生参与动物保护活动，践行可持续发展理念。学情分析本节课针对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生对动物种类、生态环境等有一定的了解，但可能缺乏对动物保护的深入认识。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但表达个人观点的能力还有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为对动物保护话题的兴趣不足或缺乏自信。此外，部分学生可能存在依赖老师的讲解，自主学习的意识不够强烈。针对这些情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论，并通过小组合作等形式提高学生的自主学习能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，鼓励他们进行深入思考；对于基础较弱的学生，则应提供更多的支持和帮助，确保他们能够跟上教学进度。通过这样的教学设计，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养他们的环保意识和跨文化交际能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版九年级英语教学平台

-信息化资源：动物保护相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、黑板、白板、教学挂图教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列关于动物保护的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutanimalprotection?Haveyoueverdoneanythingtoprotectanimals?”引导学生思考并表达自己的观点。

回顾旧知：简要回顾之前学过的动物相关词汇和句型，如：“What'sthisanimal?It'sa...”、“Ilikethisanimalbecause...”。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括动物保护的背景、原因、方法等。例如，介绍全球动物保护的重要性，分析动物濒危的原因，以及保护动物的具体措施。

举例说明：通过展示动物保护的案例，如大熊猫保护、珊瑚礁保护等，让学生了解动物保护的实际应用。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在学校和社区中开展动物保护活动，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在社区开展动物保护的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。

教师指导：教师巡视各组，观察学生的活动情况，给予必要的指导和帮助。

4.拓展活动（约15分钟）

教师引导学生思考如何将动物保护的理念融入到日常生活中，如节约用水、减少塑料使用等。

学生活动：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何践行动物保护的理念。

5.总结与反思（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果，强调动物保护的重要性。

学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结自己在动物保护方面的收获和不足。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）阅读相关动物保护的书籍或文章，了解更多动物保护的知识。

（2）撰写一篇关于动物保护的短文，表达自己的观点和建议。

（3）在家庭中开展一次动物保护宣传活动，如制作宣传海报、进行环保教育等。

7.教学评价（约5分钟）

教师收集学生的作业和课堂表现，进行评价和反馈，以促进学生不断进步。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的团队协作能力和创新思维。同时，教师要注意调整教学节奏，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《野生动物保护法》全文，让学生了解国家在动物保护方面的法律法规。

-《动物世界》杂志，提供丰富的动物保护案例和研究文章。

-《濒危动物图鉴》，介绍濒危动物的种类、分布和保护现状。

-《动物行为观察日记》，鼓励学生观察身边的动物，记录它们的日常行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解动物保护的背景和现状。

-鼓励学生通过网络、图书馆等途径，查找更多关于动物保护的资料，如国际动物保护组织的信息、动物保护项目的案例等。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定的动物种类或保护项目，进行深入探究，并制作成研究报告或展示PPT。

-学生可以尝试撰写一篇关于动物保护的倡议书，呼吁身边的人关注和参与动物保护行动。

-鼓励学生参与社区或学校的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾、参与动物保护志愿者服务等。

-学生可以创作一幅关于动物保护的绘画或摄影作品，表达对动物保护的关心和呼吁。

-通过社交媒体或学校论坛，分享自己的学习成果和感悟，与其他同学交流讨论。典型例题讲解1.例题：根据课文内容，完成下列句子。

-课文原文：“ThepandasarethenationaltreasureofChina.”

-例题：“The_______arethe_______ofChina.”

-答案：“pandas”，“nationaltreasure”

2.例题：用正确的介词填空。

-课文原文：“Theyarelivinginthebambooforestsinthemountains.”

-例题：“Theyareliving_______thebambooforests_______themountains.”

-答案：“in”，“in”

3.例题：根据课文内容，回答问题。

-课文原文：“Whydopandaseatsomuchbamboo?”

-例题：“Whydopandas_______somuchbamboo?”

-答案：“eat”

4.例题：用所给词的适当形式填空。

-课文原文：“Manypandasareendangeredbecauseof_______.”

-例题：“Manypandasareendangeredbecauseof_______.”

-答案：“humanactivities”

5.例题：根据课文内容，进行信息匹配。

-课文原文：“Thepandasliketoliveinthebambooforestsinthemountains.”

-例题：将下列句子与相应的信息匹配。

A.Thepandasliketoliveinthebambooforests.1.

B.Thepandasliveinthemountains.2.

C.ThepandasarethenationaltreasureofChina.3.

D.Thepandasareendangered.4.

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

6.例题：根据课文内容，完成句子。

-课文原文：“Theconservationeffortshavehelpedtoincreasethepandapopulation.”

-例题：“The_______effortshavehelpedtoincreasethepandapopulation.”

-答案：“conservation”

7.例题：用正确的时态填空。

-课文原文：“Thepandashavebeenlivinginthebambooforestsforthousandsofyears.”

-例题：“Thepandas_______livinginthebambooforestsforthousandsofyears.”

-答案：“havebeen”

8.例题：根据课文内容，选择正确的答案。

-课文原文：“Thepandasareblackandwhite.”

-例题：“Thepandasare_______and_______.”

A.blackandwhiteB.redandgreen

C.yellowandblueD.greenandwhite

-答案：A

这些例题涵盖了课文中的关键知识点，包括动物名称、介词使用、信息匹配、时态、词汇理解和语法结构等。通过这些例题的讲解和练习，学生能够更好地掌握课文内容，并提高他们的英语综合运用能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

（1）提问评价：通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握程度，了解他们的思考过程。例如，在讲解动物保护的相关知识后，教师可以提问：“Whatarethemainreasonsforthedeclineofpandapopulations?”通过学生的回答，教师可以评估他们对动物保护原因的理解。

（2）观察评价：教师应关注学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、合作精神等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够提出有见地的观点。

（3）测试评价：通过小测验或随堂练习，教师可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在课程结束时，教师可以出一套简单的测试题，测试学生对动物保护相关词汇和句型的掌握情况。

2.及时反馈与调整

在课堂评价过程中，教师应及时发现学生存在的问题，并采取相应措施进行解决。

（1）针对学生在提问环节的回答，教师应给予及时的反馈，肯定正确答案，纠正错误答案，并解释正确的原因。

（2）在观察评价中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，对表现突出的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予指导和帮助。

（3）在测试评价中，教师应认真批改学生的试卷，及时反馈学生的答题情况，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

3.作业评价

作业是课堂教学的延伸，也是检验学生学习效果的重要手段。

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

（2）及时反馈：教师应及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。

（3）鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，对有进步的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予关心和帮助。

4.教学反思

在课堂评价的基础上，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（1）反思教学策略：教师应反思自己的教学策略是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）反思教学方法：教师应反思自己的教学方法是否适合学生的实际情况，是否能够帮助学生更好地掌握知识。

（3）反思教学评价：教师应反思自己的课堂评价是否全面、客观，是否能够真实反映学生的学习情况。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高了他们的参与度和积极性。

2.情境教学：我利用多媒体资源，如图片、视频，创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，增强了他们的语言感知能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上表现较为被动，缺乏参与感。

2.作业反馈不及时：由于工作量大，我有时无法及时批改和反馈学生的作业，这影响了学生的学习效果。

3.课堂管理需加强：在课堂管理上，我发现有时候对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序受到影响。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和回答问题，同时，设计更具挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。

2.优化作业反馈：我将采取措施，确保作业能够及时批改和反馈，比如利用在线平台或分组批改，以便更快地给予学生个性化的指导。

3.强化课堂管理：为了维护良好的课堂秩序，我将加强与学生的沟通，明确课堂纪律，同时，适时调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。此外，我还计划与班主任合作，共同加强对学生的纪律教育。板书设计①本文重点知识点：

-动物保护的重要性

-濒危动物种类及分布

-保护动物的方法和措施

②重点词汇：

-endangered(濒危的)

-conservation(保护)

-habitat(栖息地)

-population(种群)

-threaten(威胁)

③重点句子：

-Manypandasareendangeredbeca