2023三年级英语下册 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 7 At the Zoo教学实录 冀教版（三起）

2023三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo教学实录冀教版（三起）主备人备课成员教学内容冀教版三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo

本节课主要围绕动物园展开，通过学习动物园的动物、设施和活动，引导学生运用所学词汇和句型进行对话和描述。具体内容包括：动物园的介绍、动物的名称和特征、参观动物园的活动等。通过本节课的学习，学生能够掌握与动物园相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在学习动物园相关词汇和句型时，将提升语言运用能力；通过了解不同动物的背景知识，增强文化意识；在描述动物园活动时，锻炼思维逻辑；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握与动物园相关的词汇，如“zoo”、“animals”、“ticket”等，并能正确使用这些词汇进行简单描述。

②掌握表示地点的句型“Whereis…?It’s…”，并能结合图片和情境进行问答。

③能够运用“Ilike…”等句型表达个人喜好，并能在小组活动中进行角色扮演。

2.教学难点，

①正确运用过去时态描述过去发生的动作或存在的状态，如“Isaw…”，“Ivisited…”等。

②在语境中理解并运用“and”、“but”等连词，使句子表达更加连贯。

③在小组活动中，能够根据图片内容进行角色分配和对话，并注意语言的准确性和流畅性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版三年级英语下册Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物园场景图片、动物图片、动物园设施图片等多媒体资源，以及相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放课文录音，帮助学生模仿正确的发音和语调。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置动物园场景模拟区，提供动物模型或图片，以便学生在课堂上进行角色扮演和互动。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示动物园的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”引导学生自由发言，复习已学动物词汇。

-引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalsatthezoo.”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.新课讲授

详细内容：

-①利用PPT展示动物园的场景，引导学生观察并说出所看到的动物和设施。

-②教师带领学生朗读课文，注意发音和语调，并让学生跟读。

-③教师讲解重点词汇和句型，如“zoo”、“ticket”、“see”、“feed”等，并进行例句练习。

3.实践活动

详细内容：

-①学生分组，每组选择一个动物进行角色扮演，用英语描述该动物的特征和动物园的活动。

-②教师播放动物园视频，学生观看后用英语复述视频内容，并分享自己的观后感。

-③学生分组，每组设计一个动物园场景，用英语介绍动物园的布局和设施。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-①教师提问：“Whatanimalsdoyouthinkareinterestinginthezoo?”学生讨论并回答，如：“Ithinkpandasareinterestingbecausetheyaresocuteandblackandwhite.”

-②教师提问：“Ifyoucouldvisitanyzoointheworld,whichonewouldyouchooseandwhy?”学生讨论并回答，如：“IwouldchoosetheSanDiegoZoobecauseithasmanyrareanimals.”

-③教师提问：“Howdoyouthinkpeopleshouldtreatanimalsinthezoo?”学生讨论并回答，如：“Peopleshouldtreatanimalskindlyandnotharmthem.”

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调动物园相关词汇和句型。

-学生用所学词汇和句型进行自我介绍，如：“Myfavoriteanimalisthetiger.Isawatigeratthezooyesterday.”

-教师总结本节课的重难点，如过去时态的运用、连词的使用等，并举例说明。

-学生完成课后练习，巩固所学知识。

用时：45分钟

（注：以下为教学流程的具体时间分配，仅供参考）

-导入新课：5分钟

-新课讲授：10分钟

-实践活动：15分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《TheZooAdventure》

故事内容：小读者跟随主人公参观动物园，了解各种动物的习性和特点。通过故事，学生可以学习到更多关于动物园和动物的知识，如“elephant”、“giraffe”、“penguin”等词汇，以及如何描述动物的外貌和习性。

-阅读材料二：《ZooAnimals:AKid'sGuidetotheWorldofZooAnimals》

故事内容：这本书以图文并茂的形式介绍了世界各地的动物园及其动物。学生可以通过阅读，了解不同地区的动物园特色和动物种类，如“jaguar”、“gorilla”、“ostrich”等。

-阅读材料三：《AnimalFunFacts》

故事内容：收集了各种动物的有趣事实，如动物的饮食、繁殖、栖息地等。学生可以通过阅读，拓展对动物世界的认识，同时学习到更多的英语词汇和表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于自己最喜欢的动物的信息，如它们的分布、食性、行为习惯等，并制作成小报告或展示。

-组织学生进行动物园实地考察，观察和记录所看到的动物和设施，增强对课堂知识的实际应用。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找关于动物保护的资料，了解人类如何保护动物及其栖息地，培养学生的社会责任感。

3.知识点拓展

-动物分类：学生可以学习动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等，并了解它们的特点。

-动物行为：介绍动物的社会行为、繁殖行为、迁徙行为等，帮助学生理解动物的生活习性。

-动物保护：讨论动物保护的重要性，介绍保护动物的方法和措施，如建立自然保护区、禁止非法狩猎等。

-动物与环境：探讨动物与人类环境的关系，引导学生思考如何和谐共处，保护生态环境。课堂1.课堂评价

-提问评价：教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解动物园动物名称时，可以提问：“Cananyonetellmethenameofthisanimal?”以检查学生对词汇的掌握情况。

-观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作态度、语言表达能力等，来评估学生的学习效果。例如，在小组活动中，教师可以观察学生是否积极参与，是否能够正确运用所学词汇和句型进行交流。

-互动评价：通过课堂互动，如角色扮演、小组讨论等，评估学生的口语表达能力。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生的语音、语调和语言流畅度。

-反馈评价：教师给予及时的口头或书面反馈，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。例如，在学生完成一个小组任务后，教师可以给予具体的评价和指导。

-形成性评价：在课堂教学过程中，教师可以通过小测验、口头报告等形式，进行形成性评价，以了解学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括口语练习、写作练习等，确保作业的准确性和完整性。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-反馈沟通：通过作业反馈，教师与学生进行沟通，讨论作业中的问题，并提供相应的解决方案。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，如写作作品、绘画作品等，以提高学生的自信心和表达能力。

-作业激励：对于表现出色的作业，教师可以给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

3.评价工具与方法

-课堂提问：设计多样化的提问，如事实性问题、分析性问题、开放性问题，以全面评估学生的理解能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，评估学生的口语表达能力、情境适应能力和团队合作能力。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度、沟通技巧和解决问题的能力。

-口语测试：进行定期的口语测试，评估学生的发音、语调和流利度。

-写作评价：对学生的写作作业进行评分，关注语法、词汇使用、文章结构和内容连贯性。

4.评价反馈

-及时反馈：教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况。

-积极引导：在反馈过程中，教师应积极引导学生，帮助他们找到改进的方向。

-持续关注：教师应持续关注学生的学习过程，根据评价结果调整教学策略。

-家庭参与：鼓励家长参与评价过程，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①动物园场景词汇：zoo,cage,enclosure,ticket,entrance,exit,lion,tiger,bear,giraffe,elephant

②动物名称：panda,monkey,panda,parrot,dolphin,snake,kangaroo,giraffe,panda,tiger

③动物行为描述：sleep,eat,play,jump,run,swim,bark,roar,chirp,hiss

2.重点词汇

①zoo：动物园

②cage：笼子

③ticket：票

④lion：狮子

⑤tiger：老虎

⑥bear：熊

⑦giraffe：长颈鹿

⑧elephant：大象

⑨panda：熊猫

⑩monkey：猴子

3.重点句型

①Whereisthe...?It'sinthe...(Whereisthetiger?It'sinthelioncage.)

②Icansee...(Icanseeabear.)

③Ilike...(Ilikepandas.)

④Whatanimalsdoyousee?(Whatanimalsdoyouseeinthezoo?)反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂教学中，我尝试运用多媒体手段，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学策略：我鼓励学生参与课堂讨论，通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在互动中学习和运用英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不够自信：部分学生在课堂上的口语表达不够自信，需要更多的鼓励和指导。

2.课堂时间分配不够合理：在讲解某些知识点时，可能因为过于详细而占用了过多的课堂时间，导致其他内容的讲解不够充分。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强口语训练：针对学生口语表达不够自信的问题，我将设计更多的口语练习环节，如日常对话、故事复述等，帮助学生提高口语表达能力。

2.优化课堂时间管理：在课前，我会更加细致地规划课堂时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。

3.实施多元化评价：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入课堂表现评价、同伴评价、自我评价等多种评价方式，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.鼓励学生参与课堂：通过设置问题、组织小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性和参与度。

5.定期反思和调整：我会定期对自己的教学方法进行反思，根据学生的反馈和课堂表现，及时调整教学策略，以适应学生的需求。

在教学过程中，我会不断尝试新的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，我也会关注学生的学习心理，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服学习中的困难。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，促进学生的全面发展。课后作业1.完成以下句子，使用适当的动物名称和动词：

-Isawa___________inthe___________.

-The___________waseating___________.

答案：

-Isawalioninthecage.

-Thegiraffewaseatingleaves.

2.根据课文内容，用正确的时态完成句子：

-We___________(go)tothezooyesterday.

-I___________(see)apandathere.

答案：

-Wewenttothezooyesterday.

-Isawapandathere.

3.选择正确的单词或短语填空：

-The___________isbigandstrong.

-The___________istallandhasalongneck.

答案：

-Th