浙江省温州市平阳二中高二体育《体育与健康实践课》教学实录

浙江省温州市平阳二中高二体育《体育与健康实践课》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析浙江省温州市平阳二中高二体育《体育与健康实践课》教学实录，本章节内容围绕篮球运动，结合高中体育与健康课程标准，以培养学生的篮球基本技能和团队合作精神为核心。课程内容包括篮球基本技术、战术配合和实战演练，旨在提高学生的身体素质、协调性和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在通过篮球实践活动，培养学生健康的生活方式和积极的人生态度。学生将通过参与篮球运动，发展体能、提高运动技能，增强规则意识，学会在团队中有效沟通与合作，从而培养良好的体育品德和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高二学生通常已经具备一定的篮球基础，包括简单的运球、传球和投篮技术。他们可能对篮球的基本规则和战术有一定的了解，但在实际运用中可能存在细节掌握不足的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球的兴趣普遍较高，尤其是男生。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，但部分学生可能在理论知识学习上存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立练习的，也有倾向于在团队中学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在篮球技术提升过程中，可能会遇到动作不协调、技能运用不当等问题。在战术配合方面，学生可能难以理解复杂的配合策略。此外，由于身体素质和运动技能的差异，部分学生可能在实战中感到自信心不足。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志碟

-课程平台：体育与健康课程教学平台

-信息化资源：篮球教学视频、篮球技术分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、互动教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示篮球明星比赛精彩瞬间，提问学生“你们最喜欢的篮球明星是谁？为什么？”来激发学生对篮球的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的篮球基本技术，如运球、传球等，并简要回顾篮球比赛的基本规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括篮球的基本战术配合、防守策略和进攻技巧。

-举例说明：通过展示篮球比赛中的经典战术配合，如快攻、阵地进攻等，帮助学生理解战术配合的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际比赛中运用所学的战术配合。

3.技术练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组进行不同的篮球技术练习，如运球、传球、投篮等。

-教师指导：教师在各个小组间巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

4.战术配合练习（约30分钟）

-学生活动：在教师指导下，学生进行战术配合练习，如快攻、阵地进攻等。

-教师指导：教师观察学生练习情况，指导学生如何更好地运用战术配合，提高进攻效率。

5.实战演练（约30分钟）

-学生活动：将学生分成两个队伍，进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技能。

-教师指导：教师在比赛过程中给予指导，如提醒学生注意防守、进攻时机等。

6.总结与评价（约10分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调篮球运动的重要性和团队协作精神。

-评价：组织学生进行自评和互评，让学生反思自己在篮球技术、战术配合和比赛表现方面的优点和不足。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生观看篮球比赛，分析比赛中的战术配合，并写下自己的观后感。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神和体育品德。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术技能提升：通过本节课的学习，学生在篮球基本技术方面取得了显著进步。具体表现在以下几个方面：

-运球技能：学生能够熟练掌握不同类型的运球技术，如原地运球、行进间运球、背后运球等，运球稳定性增强，失误率降低。

-传球技能：学生在传球技术上有明显提高，能够准确地进行地面传球和空中传球，传球速度和准确性都有所提升。

-投篮技能：学生在投篮方面有了明显的进步，投篮动作更加规范，投篮命中率有所提高。

2.战术理解与应用：学生对篮球战术的理解和运用能力得到增强，主要体现在以下方面：

-战术配合：学生能够识别和运用简单的战术配合，如快攻、阵地进攻等，并在实战中灵活运用。

-防守策略：学生在防守方面有了新的认识，能够根据不同对手采取相应的防守策略，提高防守效果。

-进攻时机：学生学会了在比赛中寻找和把握进攻时机，提高进攻效率。

3.团队合作与沟通：通过篮球实践活动，学生的团队合作精神和沟通能力得到提升，具体表现在：

-团队协作：学生在比赛中能够主动配合队友，共同完成战术任务，增强团队凝聚力。

-沟通交流：学生在比赛中学会了如何与队友进行有效沟通，传达战术意图，提高团队执行力。

4.身体素质与心理素质：学生在篮球运动中锻炼了身体素质和心理素质，具体表现为：

-体能增强：通过篮球运动，学生的耐力、速度、力量等身体素质得到提高。

-心理素质：学生在比赛中学会了面对挫折和困难时保持冷静，提高心理承受能力。

5.健康观念与生活方式：学生在学习篮球的过程中，形成了健康的生活方式和运动习惯，具体表现在：

-运动习惯：学生养成了定期参加体育锻炼的习惯，将篮球运动融入到日常生活中。

-健康观念：学生认识到篮球运动对身心健康的益处，形成了正确的健康观念。课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对篮球基本技术和战术的理解程度。例如，在讲解传球技巧后，可以提问学生：“传球时应该注意哪些要点？”通过学生的回答，了解他们对传球技术的掌握情况。

-观察评价：教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括动作的规范性、技能的熟练度以及团队合作情况。例如，在学生进行运球练习时，观察他们的运球动作是否协调，是否能够控制球的速度和方向。

-技能测试：定期进行篮球技能测试，如运球、传球、投篮等，以量化学生的技能进步。测试结果可以用来评估学生的技能水平，并为后续教学提供参考。

-实战演练观察：在实战演练环节，观察学生在比赛中的战术运用和团队协作能力。例如，可以记录学生在比赛中的进攻次数、防守次数以及成功配合的次数。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高技能。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括篮球技术练习报告、战术分析报告等。批改时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要评价他们的分析能力和逻辑思维。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于传球技术练习报告，可以评价学生的传球稳定性、准确性以及改进建议。

-作业反馈：通过作业反馈，及时向学生传达他们的学习效果，鼓励他们在后续学习中继续努力。同时，教师可以根据作业反馈调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

-作业展示：在课堂上展示学生的优秀作业，鼓励其他学生学习和借鉴。这种展示不仅能够提高学生的学习积极性，还能够促进班级之间的交流与合作。

3.学生自评与互评

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在篮球技能、战术理解和团队合作方面的表现。这种自我评价有助于学生认识自己的不足，并制定改进计划。

-互评活动：组织学生进行互评活动，让他们互相评价在课堂上的表现。这种互评活动能够培养学生的观察力和评价能力，同时也能够促进同学之间的交流与学习。

4.课堂氛围评价

-课堂氛围监测：通过观察学生的课堂参与度、互动情况以及情绪状态，评价课堂氛围是否积极、活跃。一个良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效果。

-课堂反馈：定期收集学生对课堂氛围的反馈，了解他们的意见和建议，以便教师调整教学方法和策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在篮球教学中，我尝试将情境教学融入其中，比如通过模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技能，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实战能力。

2.多元化教学方法：在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如小组合作学习、角色扮演等，让学生在互动中学习，这样不仅提高了课堂的活跃度，也促进了学生的全面发展。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生个体差异，部分学生在篮球基础和技术掌握上存在较大差距，这给教学带来了挑战。如何更好地因材施教，是当前需要解决的问题。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于技能测试和课堂表现，缺乏对学生学习过程和情感态度的评价。这可能导致评价结果不够全面，不能很好地反映学生的学习状况。

3.实践机会不足：由于场地和时间的限制，学生实际参与篮球实践的机会相对较少，影响了他们对篮球技能的熟练度和兴趣的培养。

反思改进措施（三）

1.个性化教学策略：针对学生基础差异较大的问题，我将实施分层教学，根据学生的技术水平分为不同的小组，提供个性化的教学指导，确保