2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 11 反对党八股（节选）教学实录（1）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股（节选）教学实录（1）部编版必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年新教材高中语文第六单元11《反对党八股》（节选）教学实录（1）部编版必修上册。本节课节选自毛泽东同志的《反对党八股》，旨在引导学生理解党八股的实质和危害，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题。通过学习，使学生认识到反对党八股的重要性，提高自身的写作能力。核心素养目标培养学生批判性思维，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。增强学生的语言文字运用能力，提升写作水平，特别是议论文的写作技巧。引导学生树立正确的价值观，认识到反对党八股的重要性，培养其独立思考和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

①深入理解党八股的本质和危害，通过文本分析，让学生认识到其与马克思主义文风的对立。

②掌握毛泽东在文中提出的反对党八股的具体方法，如坚持实事求是、调查研究等，以及这些方法在当代社会的现实意义。

2.教学难点

①理解并分析毛泽东提出的反对党八股的理论基础，即马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理。

②把握文章的论点、论据和论证过程，培养学生的逻辑思维和分析能力。

③将历史事件与现实问题相结合，引导学生思考如何在当代社会继续反对和抵制党八股现象。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

课程平台：学校网络教学平台、部编版高中语文教学资源库。

信息化资源：毛泽东《反对党八股》原文电子文档、相关历史背景资料电子版。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、视频辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示毛泽东同志的照片和简介，简要介绍其在中国革命和建设中的重要作用，引导学生思考毛泽东同志的文风特点及其时代背景。

回顾旧知：教师提问：“同学们，在之前的学习中，我们接触过哪些关于马克思主义文风的论述？请简要回顾一下。”

学生回答后，教师总结：“好的，我们已经学习了马克思主义文风的基本要求，今天我们将进一步探讨毛泽东同志在《反对党八股》中提出的反对党八股的方法和意义。”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《反对党八股》一文中提出的反对党八股的方法，包括实事求是、调查研究、批评与自我批评等。

举例说明：教师结合具体历史事件和现实案例，如土地革命时期党的农村政策、改革开放以来的经济体制改革等，说明反对党八股的实际应用。

互动探究：教师提出问题，引导学生思考：“如何在实际工作中反对党八股？请同学们结合自身经历或所学知识，讨论并分享你们的看法。”

3.小组合作学习（约15分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选取一个与反对党八股相关的主题进行深入探讨，如“如何改进机关文风”、“如何提高新闻报道的真实性”等。

小组讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，并鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

4.案例分析（约10分钟）

教师选取一个与反对党八股相关的典型案例，如某地政府工作报告中存在的党八股现象，引导学生分析案例，找出问题所在，并提出改进建议。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生根据所学知识完成练习，加深对反对党八股的理解。

教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予必要的指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结反对党八股的方法和意义，并鼓励学生在今后的学习和工作中，积极践行这些方法。

学生反思：学生结合自身实际，反思在反对党八股方面存在的不足，并提出改进措施。

7.作业布置（约2分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于反对党八股的短文，结合自身实际，提出反对党八股的具体措施和建议。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，通过多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。知识点梳理1.党八股的实质与危害

-党八股的定义：指在党的组织和工作中，脱离实际、脱离群众、形式主义、官僚主义、教条主义、主观主义等不良文风和作风。

-党八股的实质：违背马克思主义的实事求是原则，脱离实际，不注重调查研究，不尊重客观规律。

-党八股的危害：阻碍党的路线方针政策的贯彻执行，损害党群关系，降低工作效率，影响党的形象。

2.反对党八股的方法

-坚持实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，反对主观主义。

-调查研究：深入实际，了解群众需求，反对官僚主义。

-批评与自我批评：开展积极健康的党内民主生活，反对教条主义。

-简化手续，提高效率：精简文件，减少会议，反对形式主义。

-重视实践，反对空谈：注重实践检验真理，反对主观臆断。

3.党八股的反对与改进

-加强马克思主义理论学习：提高党员干部的理论水平和政治觉悟。

-改进文风：提倡简明扼要、通俗易懂的文风，反对冗长、繁琐、空洞的文字。

-改进工作作风：深入基层，密切联系群众，反对官僚主义、形式主义。

-加强党内监督：建立健全党内监督机制，防止和纠正党八股现象。

4.反对党八股的现实意义

-提高党的执政能力：反对党八股，有利于提高党的执政水平和领导能力。

-促进党风廉政建设：反对党八股，有利于加强党风廉政建设，提高党员干部的廉洁自律意识。

-推动经济社会发展：反对党八股，有利于推动经济社会发展，提高人民群众的生活水平。

-传承和弘扬优良传统：反对党八股，有利于传承和弘扬党的优良传统，增强党的凝聚力和战斗力。

5.反对党八股的具体措施

-加强教育培训：通过教育培训，提高党员干部的理论水平和实践能力。

-完善制度机制：建立健全相关制度，规范党员干部的行为，防止和纠正党八股现象。

-强化监督检查：加强对党员干部的监督检查，严肃查处党八股行为。

-营造良好氛围：通过宣传引导，营造反对党八股的良好氛围，形成人人关心、人人参与的局面。

6.反对党八股的案例分析

-案例一：某地政府工作报告中存在的党八股现象，分析其产生的原因和危害，并提出改进措施。

-案例二：某单位内部文件冗长、空洞，分析其产生的原因和危害，并提出改进建议。课堂1.课堂提问

-教师通过提问的方式，检查学生对《反对党八股》一文的理解程度。提问内容涵盖文章的主要观点、论证方法、历史背景等。

-学生回答问题后，教师及时给予评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论，并对回答不准确的学生进行个别辅导。

2.观察学生参与度

-教师在课堂上观察学生的参与情况，包括学生的注意力集中程度、课堂互动积极性、小组讨论的表现等。

-通过观察，教师能够了解学生对课堂内容的兴趣和接受程度，及时调整教学策略，提高课堂效果。

3.小组合作评价

-在小组合作学习环节，教师评价学生的小组合作能力，包括分工合作、沟通协调、解决问题的能力等。

-教师对每个小组的表现进行评价，鼓励表现优秀的组别，并对表现不足的小组提出改进建议。

4.课堂测试

-教师设计课堂测试，以选择题、判断题、简答题等形式，检验学生对《反对党八股》一文的理解和掌握程度。

-测试结束后，教师及时批改试卷，分析学生的答题情况，了解学生的学习难点和薄弱环节。

5.学生自评与互评

-教师引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等。

-学生互评可以帮助学生发现他人的优点和不足，促进相互学习和共同进步。

6.课堂反馈

-教师在课后收集学生的课堂反馈，了解学生对教学内容的意见和建议。

-教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高课堂教学质量。

7.教学评价记录

-教师将课堂评价的结果进行记录，包括学生的课堂表现、学习态度、存在的问题等。

-教师定期回顾评价记录，分析学生的学习动态，为后续的教学提供参考。板书设计1.文章标题：《反对党八股》

2.作者：毛泽东

3.重点知识点：

①党八股的定义与特征

②党八股的危害

③反对党八股的方法与措施

④马克思主义文风的基本要求

4.关键词：

①实事求是

②调查研究

③批评与自我批评

④