第二章 第三节 第3课时 黄河（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

第二章第三节第3课时黄河（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：黄河

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日第3课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生地理空间思维，通过黄河流域的地形、气候等地理要素，培养学生对地理环境的整体认知能力。

2.增强学生的环境意识，引导学生关注黄河的生态环境问题，培养可持续发展观念。

3.培养学生的爱国主义精神，通过了解黄河的历史文化，激发学生对中华文明的认同感和自豪感。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.黄河流域的地形、气候特点及其对河流的影响。

2.黄河的流域特征及其与人类活动的关系。

难点：

1.黄河流域生态环境问题的成因及治理措施。

2.黄河在不同历史时期对中华民族的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过地图和实地图片展示，帮助学生直观理解地形、气候对黄河的影响。

2.组织学生进行案例研究，分析黄河流域生态环境问题的成因，讨论可能的治理措施。

3.结合历史资料和现代实例，引导学生探讨黄河在历史发展中的作用，增强学生的历史和文化认同。

4.利用小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和批判性思维，突破难点内容。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：地理学习平台、班级微信群

-信息化资源：黄河流域地理信息数据库、黄河流域生态环境相关视频资料

-教学手段：地图教学、多媒体展示、案例教学、小组讨论教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，用亲切的语气与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《黄河》这一章节，它将带领我们走进黄河的广阔天地，感受中华民族的母亲河的魅力。”

2.老师展示黄河的图片，引导学生观察：“同学们，请看这幅图片，这就是我们今天要学习的黄河。你们对黄河有什么了解呢？”

3.学生积极回答，老师总结：“很好，同学们对黄河已经有了初步的了解。接下来，我们将一起深入了解黄河的地理、历史和文化。”

二、新课导入

1.老师讲解新课导入：“今天，我们将从以下几个方面来学习黄河：地形、气候、生态环境、历史文化。”

2.老师展示黄河流域地形图，引导学生观察：“同学们，请看这幅地图，黄河流域的地形有什么特点？”

3.学生回答，老师总结：“黄河流域地形复杂，以高原、山地、平原为主。这些地形特点对黄河的水文特征有什么影响呢？”

4.老师讲解地形对黄河的影响，引导学生思考：“地形对黄河的影响主要体现在河流的流向、流速、泥沙含量等方面。”

三、新课学习

1.老师讲解黄河的气候特点：“黄河流域的气候属于温带季风气候，四季分明，降水集中在夏季。”

2.老师展示黄河流域气候图，引导学生观察：“同学们，请看这幅地图，黄河流域的气候有什么特点？”

3.学生回答，老师总结：“黄河流域的气候特点是四季分明，降水集中在夏季。这些气候特点对黄河的水文特征有什么影响呢？”

4.老师讲解气候对黄河的影响，引导学生思考：“气候对黄河的影响主要体现在河流的流量、汛期、枯水期等方面。”

5.老师讲解黄河的生态环境问题：“近年来，黄河流域的生态环境问题日益严重，如水土流失、沙漠化、水资源短缺等。”

6.老师展示黄河流域生态环境问题图片，引导学生观察：“同学们，请看这幅图片，黄河流域的生态环境问题有哪些？”

7.学生回答，老师总结：“黄河流域的生态环境问题主要包括水土流失、沙漠化、水资源短缺等。”

8.老师讲解黄河的历史文化：“黄河是中华民族的母亲河，承载着丰富的历史文化。从古至今，黄河对中华民族的发展产生了深远的影响。”

9.老师展示黄河历史文化图片，引导学生观察：“同学们，请看这幅图片，黄河历史文化有哪些特点？”

10.学生回答，老师总结：“黄河历史文化具有悠久、丰富、独特等特点。从古至今，黄河对中华民族的发展产生了深远的影响。”

四、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：黄河对中华民族的发展有哪些贡献？我们应该如何保护黄河？”

2.学生分组讨论，老师巡回指导。

3.学生代表发言，老师点评。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了黄河的地形、气候、生态环境、历史文化等方面的知识。希望同学们能够牢记这些内容，并学会运用所学知识分析实际问题。”

2.老师布置课后作业：“同学们，请完成以下作业：1.总结黄河对中华民族的贡献；2.调查你所在地区的黄河生态环境问题，并提出解决措施。”

3.老师与学生互动，解答学生的疑问。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思：“今天的教学过程中，同学们积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解黄河的生态环境问题时，部分同学表现出困惑。今后，我将加强对这部分内容的讲解，提高学生的理解能力。”

2.老师对课后作业进行布置：“同学们，课后作业要认真完成，希望你们能够通过这次作业，加深对黄河的了解，提高自己的实践能力。”

3.老师与学生互动，解答学生的疑问。

七、板书设计

1.黄河

-地形：高原、山地、平原

-气候：温带季风气候

-生态环境：水土流失、沙漠化、水资源短缺

-历史文化：悠久、丰富、独特

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思：“今天的教学过程中，同学们积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解黄河的生态环境问题时，部分同学表现出困惑。今后，我将加强对这部分内容的讲解，提高学生的理解能力。”

2.老师对课后作业进行布置：“同学们，课后作业要认真完成，希望你们能够通过这次作业，加深对黄河的了解，提高自己的实践能力。”

3.老师与学生互动，解答学生的疑问。学生学习效果六、学生学习效果

1.**地理空间思维能力提升**：学生在学习黄河的地形、气候等地理要素时，能够运用地图和空间模型，分析黄河流域的地理特征，提高了地理空间思维能力。

2.**环境意识增强**：学生在了解黄河的生态环境问题时，能够认识到生态环境的重要性，增强了环保意识，并开始思考如何在自己的生活中实践可持续发展。

3.**历史和文化认同感提升**：通过学习黄河的历史文化，学生了解了黄河对中华民族的重要意义，增强了民族自豪感和文化认同感。

4.**问题解决能力提高**：在小组讨论和案例分析中，学生学会了如何收集信息、分析问题、提出解决方案，提高了问题解决能力。

5.**合作学习能力增强**：通过小组合作学习，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，增强了合作学习能力。

6.**信息处理能力提升**：在收集和分析黄河相关资料的过程中，学生学会了如何从大量信息中筛选和提取有用信息，提高了信息处理能力。

7.**批判性思维发展**：在讨论黄河流域的生态环境问题时，学生能够提出自己的观点，并对不同的观点进行分析和评价，批判性思维能力得到了发展。

8.**自主学习能力提高**：通过课后作业的完成，学生学会了如何自主学习，能够独立查找资料、总结归纳，提高了自主学习能力。

9.**情感态度价值观的培养**：学生在学习过程中，不仅获得了知识，还培养了热爱自然、尊重历史、关心社会的情感态度价值观。

10.**知识迁移能力增强**：学生能够将本节课所学知识应用到其他相关学习领域，如环境保护、水资源管理等，知识迁移能力得到增强。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们积极参与讨论，对于提出的问题能够迅速作出反应，并能够结合课本内容和自己的理解进行回答。学生的课堂表现活跃，对于黄河的地形、气候、生态环境等问题有较好的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够主动参与，积极分享自己的观点和看法。讨论过程中，学生们能够相互启发，共同解决问题。展示环节，各小组能够清晰、有条理地介绍自己的讨论成果，展示了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们对黄河的相关知识点有了更深入的理解。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于黄河地形、气候、生态环境等问题，但部分学生对黄河的历史文化理解不够深入。

4.课后作业完成情况：课后作业包括总结黄河对中华民族的贡献以及调查所在地区的黄河生态环境问题，并提出解决措施。作业完成情况良好，学生们能够结合所学知识，提出具有实际意义的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和踊跃发言给予肯定，同时指出部分学生在回答问题时表达不够清晰，需要加强语言组织能力。

-针对小组讨论成果展示：教师赞赏学生们的团队合作精神，但同时也指出部分小组在讨论过程中缺乏深度，建议学生们在以后的学习中注重问题的深度和广度。

-针对随堂测试：教师对学生的知识掌握情况表示满意，但针对历史文化部分，教师提出需要加强学生对黄河历史文化的学习和理解。

-针对课后作业：教师对学生的作业完成情况表示肯定，认为学生们能够将所学知识应用到实际生活中，提出具有实际意义的建议。同时，教师指出部分学生的作业内容较为简单，建议学生们在以后的学习中注重问题的深度和广度。

总体而言，本次教学评价与反馈表明，学生在本节课中取得了较好的学习效果。教师将根据学生的反馈，调整教学策略，以进一步提高学生的学习兴趣和学习效果。内容逻辑关系①黄河流域的地形特点及其对河流的影响：

-重点知识点：高原、山地、平原的地形分布

-关键词：地势高低、河流流向、流速、泥沙含量

-重点句子：黄河流域地形复杂，以高原、山地、平原为主，对河流的流向、流速和泥沙含量产生重要影响。

②黄河的气候特点及其对河流的影响：

-重点知识点：温带季风气候、降水分布

-关键词：四季分明、汛期、枯水期、流量

-重点句子：黄河流域的气候特点是四季分明，降水集中在夏季，对河流的流量、汛期和枯水期有显著影响。

③黄河的生态环境问题：

-重点知识点：水土流失、沙漠化、水资源短缺

-关键词：生态环境、治理措施、可持续发展

-重点句子：近年来，黄河流域的生态环境问题日益严重，如水土流失、沙漠化、水资源短缺等，需要采取有效措施进行治理。

④黄河的历史文化：

-重点知识点：黄河的历史地位、文化影响

-关键词：中华民族、母亲河、历史发展、文化认同

-重点句子：黄河是中华民族的母亲河，承载着丰富的历史文化，对中华民族的发展产生了深远的影响。

⑤黄河与人类活动的关系：

-重点知识点：流域特征、人类活动的影响

-关键词：流域特征、生态环境、经济发展、文化传承

-重点句子：黄河流域的生态环境和经济发展受到人类活动的影响，需要平衡人与自然的关系，实现可持续发展。教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待走进了教室，希望能够通过这堂地理课，让学生们对黄河有更深入的了解。现在，我想对这节课的教学进行一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造是挺成功的。看到学生们在课堂上积极参与讨论，我感到很欣慰。特别是当学生们分享自己对黄河的理解和看法时，我看到了他们对地理知识的热爱和对家乡的深厚情感。这让我意识到，地理教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和情感。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解黄河的生态环境问题时，我发现部分学生的反应并不热烈。这让我反思，可能是由于这部分内容较为抽象，学生难以直观感受到其重要性。因此，在今后的教学中，我需要更加生动地展示黄河生态环境问题的现状，让学生们能够有更深刻的认识。

其次，我在课堂上采用了小组讨论的方式，希望学生们能够在合作中学习，提高他们的团队协作能力。但从实际效果来看，我发现有些小组在讨论过程中缺乏深度，讨论内容较为表面。这可能是因为我在指导上还不够细致，没有给出明确的讨论方向和问题。在未来的教学中，我会更加注重引导学生们深入思考，提出更有价值的问题。

再者，我发现有些学生在回答问题时表达不够清晰，这可能是由于他们对知识的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固，通过多种教学手段，如课堂练习、课后作业等，帮助学生巩固知识，提高他们的表达能力。

此外，我还注意到，在讲解黄河的历史文化时，学生的兴趣似乎并没有像预期的那样高。这可能是因为历史文化部分的内容较为枯燥，缺乏生动性。为了激发学生的兴趣，我打算在今后的教学中，结合多媒体资源，如图片、视频等，让学生们更加直观地感受黄河的历史文化。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天这节课让我意识到，作为一名地理老师，我需要不断更新自己的教学理念，探索更加有效的教学方法。同时，我也要关注学生的学习需求，因材施教，让每一个学生都能在地理课堂上找到自己的位置，收获知识，收获成长。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析黄河流域水土流失的原因，并提出相应的治理措施。

答案：黄河流域水土流失的原因主要包括过度开发、植被破坏、不合理的耕作方式等。治理措施可以包括：实施退耕还林还草政策，恢复植被；推广节水灌溉技术，减少农业用水；加强水土保持工程建设，如梯田、梯地、水土保持林等；提高农民的环保意识，推广可持续的农业生产方式。

2.**写作题**：

题目：以“黄河的生态保护”为主题，写一篇短文，谈谈你对黄河生态环境保护的看法。

答案示例：