Starter Unit 2 课时 2 Section A（Pronunciation）（教学设计） -2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit2课时2SectionA（Pronunciation）（教学设计）-2024-2025学年人教版英语七年级上册..授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：StarterUnit2课时2SectionA（Pronunciation）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过本节课的学习，学生将能够正确发音单元中的重点单词，提高听力理解能力，培养良好的学习策略，增强跨文化交际意识，从而在语言运用中展现积极的思维品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握26个字母及其基本发音规则，以及一些基础的词汇和句型。然而，对于本节课所涉及的某些特殊发音规则，如元音字母在单词中的发音变化，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解发音规则；而另一些学生则更喜欢听觉学习，通过听音和跟读来提高发音准确性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些发音规则理解不透彻，导致发音不准确；二是缺乏足够的听力练习，难以区分相似发音的单词；三是缺乏自信，不敢开口练习发音。针对这些问题，教师需要通过多样化的教学方法和及时的反馈，帮助学生克服困难，提高发音水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版英语七年级上册》教材，特别是StarterUnit2SectionA部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如英文字母发音规则动画、发音示范视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流发音练习。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.老师展示图片，如“Hello”或“Goodbye”的场景，引导学生观察图片中的情境，并提问：“Canyouguesswhatthesepeoplearedoing?”

2.学生回答后，老师引出课题：“Today,wewilllearnaboutthepronunciationofvowelsinEnglishwords.”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.老师讲解元音字母在单词中的发音规则，如a,e,i,o,u在不同位置的发音变化。

2.通过PPT展示典型例子，让学生跟随老师的示范进行发音练习。

3.引导学生注意音标，强调重音和节奏。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：老师将学生分成若干小组，每组完成一张包含不同发音规则的单词卡片。

2.小组内讨论，互相纠正发音错误。

3.各组代表上台展示，其他学生点评。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.老师提问：“Whatdidwelearnaboutvowelpronunciationtoday?”

2.学生回答，老师给予点评和补充。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.老师邀请学生上台，用实物（如玩具、书本等）进行发音示范。

2.学生跟读，老师及时给予反馈和指导。

3.老师组织学生进行角色扮演，如打电话、购物等情境，练习发音。

六、核心素养能力拓展要求（用时5分钟）

1.老师提问：“Howcanweusewhatwe'velearnedinourdailylife?”

2.学生分享如何在生活中运用所学知识，如纠正朋友或家人的发音错误等。

七、总结环节（用时5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调元音字母的发音规则。

2.老师鼓励学生在课后继续练习，提高发音水平。

备注：教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方式。对于学习有困难的学生，老师要给予个别指导，确保每位学生都能掌握本节课的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-元音字母的发音规则视频：提供一些专业的英语发音教学视频，帮助学生更直观地了解元音字母在不同单词中的发音变化。

-英语发音练习音频：收集一些标准的英语发音音频材料，让学生在课后可以反复听、跟读，提高发音的准确性。

-发音测试网站：推荐一些在线发音测试网站，学生可以通过这些网站进行自我测试，了解自己的发音水平，并针对性地进行改进。

2.拓展建议：

-角色扮演练习：鼓励学生在课后进行角色扮演练习，选择一些简单的对话场景，如问候、介绍自己等，以实际对话来练习发音。

-朗读诗歌或小故事：挑选一些适合七年级学生的英文诗歌或小故事，让学生朗读，注意发音的准确性和节奏感。

-制作发音卡片：学生可以自己制作发音卡片，正面写上单词，背面写上对应的音标和正确的发音，随时复习。

-家庭发音纠正：家长可以帮助孩子练习发音，通过日常对话中的纠正，提高孩子的发音能力。

-加入英语学习小组：鼓励学生组建或加入英语学习小组，小组内互相帮助，共同进步。

-参加英语角或演讲比赛：通过参加这些活动，学生可以在实践中提高发音水平，并锻炼自己的口语表达能力。

-利用手机应用程序：推荐一些英语学习应用程序，如发音练习、词汇学习等，利用碎片时间进行学习。

-阅读英语原著或改编书籍：选择适合七年级学生的英语原著或改编书籍，通过阅读来提高语言水平，同时注意学习其中的发音技巧。板书设计①本文重点知识点：

-元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音规则

-单词重音和节奏的识别

-发音时音标的正确使用

②重点词汇：

-vowel（元音）

-consonant（辅音）

-stress（重音）

-rhythm（节奏）

-phoneme（音素）

③重点句子：

-"Thisisthecorrectpronunciationoftheword."

-"Listencarefullytothepronunciationandtrytorepeatafterme."

-"Remembertostressthecorrectsyllable."

-"Therhythmofthesentenceisimportantforclearpronunciation."课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于元音字母发音规则的问题，如“Canyoutellmethepronunciationoftheword'cat'?”来检查学生对新知识的掌握情况。

-观察环节：在学生进行小组练习和角色扮演时，老师要仔细观察学生的参与度、发音准确性和发音时的表情和动作，以评估他们的学习效果。

-测试环节：在课程结束时，老师可以设计一些简单的听力或发音测试，如听录音并复述句子，或者让学生听单词并写出正确的发音。

-反馈环节：对于学生的回答和表现，老师要及时给予正面反馈和必要的纠正，帮助学生巩固知识点。

2.课堂互动评价：

-学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性以及完成练习的速度，来评价学生的参与度。

-发音准确性：通过听学生的发音练习和角色扮演，评价学生在实际应用中发音的准确性。

-学习态度：观察学生在课堂上的态度，如是否认真听讲、是否积极参与活动，以及是否有主动提问的精神。

3.作业评价：

-作业批改：老师要对学生的课后作业进行认真批改，包括发音练习、单词卡片制作等。

-作业点评：在批改作业的同时，老师要给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：对于学生的作业，老师要及时反馈，让学生了解自己的学习成果和需要努力的方向。

-鼓励学生：在作业评价中，老师要鼓励学生继续努力，特别是对于发音有困难的学生，要给予更多的支持和鼓励。

4.评价记录：

-记录学生