《衍纸下的二十四节气》课堂教学设计-八年级综合实践活动上

《衍纸下的二十四节气》课堂教学设计-八年级综合实践活动上主备人备课成员设计意图本节课以《衍纸下的二十四节气》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生深入了解我国传统节气文化，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与八年级综合实践活动课程紧密结合，让学生在动手制作衍纸作品的过程中，感受传统文化的魅力，提高学生的文化素养。核心素养目标培养学生对中华传统文化的兴趣和尊重，提高学生的审美鉴赏能力。通过衍纸艺术创作，锻炼学生的动手操作能力和创新思维，增强文化自信和民族自豪感。同时，培养学生的合作精神，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握衍纸的基本技巧，能够根据二十四节气特点创作出相应的衍纸作品；

②理解二十四节气的文化内涵，将其与衍纸艺术相结合，表达节气的特色。

2.教学难点，

①在创作过程中，引导学生运用衍纸技巧，将抽象的节气概念具象化；

②培养学生观察、分析、比较和总结的能力，理解节气与气候变化的关系；

③鼓励学生在合作中发挥各自优势，共同完成富有创意的衍纸作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，介绍衍纸艺术和二十四节气的知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对节气和衍纸创作的理解，促进思维碰撞。

3.实践法：指导学生动手操作，制作衍纸作品，提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示衍纸作品和节气图片，直观展示教学内容。

2.网络资源：引入相关教学视频，丰富教学资源，增强学生学习体验。

3.教学软件：使用教学软件进行衍纸制作演示，提供实时反馈，提高教学效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衍纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道衍纸艺术吗？它与我们生活中的装饰有什么联系？”

展示一些精美的衍纸作品图片或视频片段，让学生初步感受衍纸艺术的魅力和精细。

简短介绍衍纸艺术的基本概念和它在现代生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.衍纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衍纸艺术的基本概念、组成部分和制作技巧。

过程：

讲解衍纸的定义，包括其主要组成元素如衍纸条、工具等。

详细介绍衍纸的组成部分，如衍纸条的制作方法、常用的工具等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.衍纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衍纸艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的衍纸艺术案例进行分析，如节日装饰、家居装饰等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解衍纸艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用衍纸艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与衍纸艺术相关的主题进行深入讨论，如“衍纸艺术在节日装饰中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衍纸艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调衍纸艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括衍纸艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调衍纸艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用衍纸艺术。

布置课后作业：让学生尝试制作简单的衍纸作品，如衍纸贺卡，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握与理解：

-学生能够准确理解和描述衍纸艺术的基本概念、历史背景和制作技巧。

-学生掌握了衍纸的基本工具和材料的使用方法，能够独立完成简单的衍纸作品。

-学生了解了二十四节气的基本知识，包括每个节气的日期、特点以及与农业生产、日常生活的关系。

2.技能提升与运用：

-学生通过实践操作，提高了动手能力和精细操作技巧，学会了衍纸的卷、折、粘等基本技法。

-学生能够将二十四节气的元素融入衍纸创作中，表现出对节气文化的理解和艺术表现力。

-学生在创作过程中培养了创新思维，能够结合个人创意，设计出具有个性化的衍纸作品。

3.文化素养与审美：

-学生通过学习衍纸艺术，增强了对中国传统文化的兴趣和尊重，提升了文化自信。

-学生在欣赏和学习衍纸作品的过程中，提高了审美鉴赏能力，学会了从艺术的角度去欣赏和评价作品。

-学生通过了解二十四节气，加深了对中国传统节庆文化的认识，增强了民族自豪感。

4.合作能力与沟通：

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听、表达和协调，提高了团队协作能力。

-学生在课堂展示环节，锻炼了公开演讲和表达能力，增强了自信心。

-学生在相互评价和反馈中，学会了尊重他人的意见，提高了沟通技巧。

5.解决问题的能力：

-学生在面对衍纸创作中的问题时，能够运用所学知识和技能，寻找解决方案。

-学生在分析二十四节气案例时，能够提出自己的见解，学会从不同角度思考问题。

-学生在课后作业中，能够独立完成衍纸作品的制作，展现了良好的自我管理能力和解决问题的能力。

6.终身学习与探索：

-学生在学习衍纸艺术的过程中，培养了终身学习的意识和探索精神。

-学生对衍纸艺术和二十四节气文化产生了浓厚的兴趣，愿意进一步探索和学习。

-学生通过实践活动，学会了如何将艺术与生活相结合，提高了生活质量。课堂1.课堂提问：

-通过课堂提问，检验学生对衍纸艺术和二十四节气知识的掌握程度。

-提问方式包括选择题、判断题和简答题，以考察学生对基础知识的理解和应用能力。

-鼓励学生积极回答问题，通过回答情况了解学生的学习状态和思维过程。

2.观察与反馈：

-在课堂实践环节，观察学生的操作技巧和创作过程，评估学生的动手能力和创作水平。

-对学生的作品进行即时反馈，指出优点和不足，提供改进建议。

-通过观察学生的参与度和互动情况，了解学生的学习兴趣和课堂氛围。

3.小组合作评价：

-评价学生在小组讨论和合作中的表现，包括沟通能力、协作精神和解决问题的能力。

-观察学生在小组中的角色和贡献，评估其在团队中的协作效果。

-鼓励学生在小组中积极发言，尊重他人意见，共同完成任务。

4.课堂展示与评价：

-在课堂展示环节，评价学生的表达能力、创意和作品质量。

-通过学生自评、互评和教师评价，形成全面的评价体系。

-对展示的学生给予肯定和鼓励，对表现不佳的学生提供指导。

5.课后作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括衍纸作品的制作和节气知识的报告。

-评价标准包括作品的美观性、创意性、技术熟练度和对节气知识的理解程度。

-及时反馈作业情况，指出学生的进步和需要改进的地方。

6.形成性评价：

-通过课堂提问、观察、小组合作和展示等环节，对学生的学习过程进行形成性评价。

-关注学生的学习态度、学习习惯和进步情况，及时调整教学策略。

-鼓励学生自我反思，促进学生的自我成长和发展。

7.总结性评价：

-在课程结束时，通过测试或作品展示，对学生的学习成果进行总结性评价。

-评价内容包括知识掌握、技能运用、文化素养和创新能力等方面。

-根据评价结果，为学生提供个性化的反馈和建议，帮助学生明确学习目标和方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入节气文化：在衍纸教学中，我尝试将二十四节气文化融入其中，让学生在制作衍纸作品的同时，了解和学习节气知识，这样的跨学科教学方式得到了学生的积极响应。

2.强化实践操作：我注重实践操作环节，让学生亲自动手制作衍纸作品，这种“做中学”的方式提高了学生的动手能力和对艺术的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂教学中，我发现学生的个体差异较大，有的学生对衍纸艺术很感兴趣，但有的学生对此不太感兴趣，这可能导致教学效果的不均衡。

2.时间分配问题：由于课程时间有限，有时候在讲解衍纸技巧和节气知识时，可能无法做到详尽，这可能会影响学生对知识的深入理解。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能不够全面，需要考虑更多维度的评价方法。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异：为了更好地照顾到每个学生的学习需求，我会尝试采用分层教学，为不同层次的学生提供个性化的学习指导，确保每个学生都能有所收获。

2.优化时间分配：在未来的教学中，我会更加合理地分配课堂时间，确保既能够讲解必要的理论知识，又能够给予学生足够的时间进行实践操作。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，以更全面地评估学生的学习效果。同时，也可以考虑引入家长评价，形成家校共育的良好局面。

4.加强课程资源整合：为了丰富教学内容，我会积极寻找和整合更多与衍纸艺术和二十四节气相关的课程资源，如图书、网络资料、视频等，以拓宽学生的学习渠道。

5.注重教学反思：在每节课结束后，我会及时进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，以便在今后的教学中不断改进和提升。重点题型整理1.衍纸基本技法应用题

-题型：请描述如何使用衍纸技法制作一条波浪形的衍纸条。

-答案：制作波浪形衍纸条时，首先将衍纸条卷成基本形状，然后将其拉直，接着在衍纸条的一端用手指轻轻按压，形成波浪状，最后用胶水固定两端。

2.二十四节气知识应用题

-题型：请简述清明节气的主要习俗。

-答案：清明节气的主要习俗包括扫墓祭祖、踏青郊游、放风筝等，这些活动旨在纪念祖先，同时享受春天的自然美景。

3.衍纸作品创作题

-题型：设计一个以“立夏”为主题的衍纸作品，并简要说明创作思路。

-答案：创作思路可以是：以立夏的代表性植物——竹子为元素，使用衍纸条制作竹子的形态，再结合立夏时节的气温升高，创作出竹子随风摇曳的动态效果。

4.节气与自然现象关系题

-题型：解释为什么说“春雨贵如油”？

-答案：春雨贵如油是因为春季是农作物生长的关键时期，适量的春雨可以滋润土壤，有利于农作物的生长，因此春雨对于农业生产来说非常宝贵。

5.衍纸艺术与节气文化结合题

-题型：请说明如何将衍纸艺术与立冬节气的文化内涵相结合。

-答案：可以将立冬节气的象征物，如雪花、冬梅等元素融入衍纸作品中。例如，制作