《昆虫保护宣传画》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

《昆虫保护宣传画》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课程设计以沪科黔科版三年级上册综合实践活动中的《昆虫保护宣传画》为主题，旨在通过绘画活动，让学生了解昆虫的多样性和重要性，培养保护昆虫的意识。课程内容紧密结合课本，通过观察、讨论、绘画等环节，让学生在实践中学习，提高综合素养。二、核心素养目标1.培养学生观察自然、关注生物多样性的意识。

2.提升学生动手实践、艺术表现的能力。

3.增强学生社会责任感，激发保护昆虫的行动力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的学习中，已经对昆虫有一定的了解，包括昆虫的基本特征和生活习性。他们可能已经接触过一些昆虫的图片和描述，对昆虫的分类也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界充满好奇，对绘画和创作活动有较高的兴趣。他们的动手能力和创造力正在发展中，能够通过绘画表达自己的想法和感受。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和动手操作，而另一部分学生可能更擅长语言和逻辑思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察昆虫时可能面临难以准确描述昆虫特征的问题，绘画技巧的掌握也可能成为挑战。此外，如何将昆虫保护的理念融入作品中，以及如何在作品中展现创意和个性，也是学生可能遇到的困难。四、教学资源-教学课件：昆虫知识介绍、绘画技巧指导

-图片资源：昆虫实物图片、绘画示范作品

-教学工具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮擦

-观察材料：昆虫标本、昆虫生活场景图片

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：昆虫科普视频、在线绘画教程五、教学过程一、导入新课

1.老师展示一幅昆虫主题的绘画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么吗？你们对昆虫有什么了解？”

2.学生分享自己对昆虫的认识，老师总结并引出本节课的主题——《昆虫保护宣传画》。

二、新课讲授

1.老师讲解昆虫的基本特征和生活习性，引导学生关注昆虫的多样性和重要性。

2.老师展示昆虫保护的案例，让学生了解保护昆虫的意义和重要性。

3.老师介绍绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面的知识，为学生创作宣传画提供指导。

三、实践操作

1.老师发放画纸、水彩笔等绘画工具，引导学生选择自己喜欢的昆虫进行创作。

2.学生观察昆虫图片或实物，认真描绘昆虫的外形、颜色和生活环境。

3.学生在绘画过程中，老师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。

四、展示与评价

1.学生完成作品后，展示自己的宣传画，并简要介绍创作思路和意图。

2.同学们互相欣赏、评价，提出改进意见。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护昆虫的重要性。

2.老师布置课后作业，要求学生回家后继续关注昆虫，收集相关资料，为下一次课做准备。

3.老师鼓励学生在日常生活中，积极参与昆虫保护活动，为保护生物多样性贡献自己的力量。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师展示昆虫主题绘画作品，提问：“这幅画描绘的是什么？你们对昆虫有什么了解？”

-学生分享自己对昆虫的认识，老师总结并引出本节课的主题。

2.新课讲授

-老师讲解昆虫的基本特征和生活习性，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。

-老师展示昆虫保护的案例，如保护濒危昆虫、减少农药使用等，让学生了解保护昆虫的意义。

-老师介绍绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面的知识，为学生创作宣传画提供指导。

3.实践操作

-老师发放画纸、水彩笔等绘画工具，引导学生选择自己喜欢的昆虫进行创作。

-学生观察昆虫图片或实物，认真描绘昆虫的外形、颜色和生活环境。

-学生在绘画过程中，老师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。

4.展示与评价

-学生完成作品后，展示自己的宣传画，并简要介绍创作思路和意图。

-同学们互相欣赏、评价，提出改进意见。

-老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护昆虫的重要性。

-老师布置课后作业，要求学生回家后继续关注昆虫，收集相关资料，为下一次课做准备。

-老师鼓励学生在日常生活中，积极参与昆虫保护活动，为保护生物多样性贡献自己的力量。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。

-学生对昆虫的生活习性和多样性有了更深入的了解，能够识别常见昆虫的种类。

-学生掌握了绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面，能够运用所学知识进行昆虫宣传画的创作。

2.能力提升方面：

-学生通过观察、讨论和绘画等活动，提升了观察力、想象力和创造力。

-学生在实践操作中，锻炼了动手能力和艺术表现力，能够将所学知识应用到实际创作中。

-学生通过分享和评价，学会了表达自己的想法和观点，提高了沟通和协作能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生通过了解昆虫的重要性和保护昆虫的意义，培养了关爱自然、保护生物多样性的情感。

-学生在创作宣传画的过程中，树立了环保意识和社会责任感，认识到自己肩负起保护环境的责任。

-学生通过参与昆虫保护活动，学会了关爱生命、尊重自然的价值观。

4.综合实践活动方面：

-学生能够将所学知识与其他学科相结合，如语文、科学等，提升跨学科学习能力。

-学生在实践活动中，锻炼了问题解决能力，能够面对实际问题时，运用所学知识进行分析和解决。

-学生在团队合作中，学会了倾听、沟通和协作，提高了团队协作能力。

5.个性化发展方面：

-学生在创作宣传画的过程中，展现了独特的个性和创意，培养了个性化和创新思维。

-学生在课后作业中，能够根据个人兴趣和特长，选择不同的昆虫进行创作，激发了学生的内在潜能。

-学生通过参与昆虫保护活动，培养了自主学习和终身学习的习惯，为未来发展奠定了基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己对昆虫的认识。

-学生在绘画过程中，能够认真观察昆虫特征，运用所学技巧进行创作。

-学生在展示作品时，能够自信地介绍自己的创作思路和意图。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够积极参与，共同探讨昆虫保护的意义和方式。

-小组成员之间能够有效沟通，分工合作，共同完成讨论成果的展示。

-展示过程中，学生能够清晰地表达观点，逻辑性强，富有感染力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对昆虫基本特征、生活习性和保护意义的掌握程度。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，形式多样，能够全面考察学生的学习效果。

-测试结果反映出学生在知识掌握上的优点和不足，为后续教学提供参考。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，如收集昆虫资料、创作昆虫保护宣传画等。

-作业内容丰富，形式多样，能够体现学生对昆虫保护的认识和态度。

-作业完成质量较高，反映出学生对本节课内容的关注和投入。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，指出学生的优点和不足。

-对于小组讨论成果展示，教师提出具体评价，强调团队协作和创意表达的重要性。

-针对随堂测试结果，教师分析学生的知识掌握情况，针对薄弱环节进行针对性辅导。

-对于课后作业，教师及时给予反馈，表扬优秀作品，指出改进方向。

-教师关注学生的情感态度价值观，引导学生树立环保意识和社会责任感。

-教师通过评价与反馈，帮助学生认识到自己的进步和不足，激发学生的学习动力。八、教学反思教学反思

今天上了《昆虫保护宣传画》这一课，让我有很多感触。首先，我觉得这节课的设计比较成功，学生们在课堂上表现得非常积极，参与度很高。但是，在反思过程中，我也发现了一些问题和不足，以下是我的一些思考。

首先，我在导入环节选择了昆虫主题的绘画作品，这个做法很有效，能够迅速吸引学生的注意力。我发现，当孩子们看到有趣的昆虫画作时，他们的眼神中充满了好奇和兴奋。这说明，通过视觉刺激来激发学生的学习兴趣是一个很好的方法。不过，我也意识到，在今后的教学中，我可以尝试更多样化的导入方式，比如通过视频、故事或者游戏，来进一步激发学生的兴趣。

在实践操作环节，学生们都投入到了绘画活动中，他们用自己的画笔描绘出了各种各样的昆虫。我在巡视过程中，发现有的学生画得很认真，有的则显得有些迷茫。对于这部分学生，我在课后进行了个别辅导，帮助他们找到了绘画的灵感。这让我认识到，在今后的教学中，我应该更加关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在展示与评价环节，学生们纷纷展示了自己的作品，并互相评价。这个环节让我看到了学生的创造力和团队精神。他们不仅能够欣赏别人的作品，还能提出建设性的意见。这让我觉得