Unit 1 Lesson 1 Good Morning!（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

Unit1Lesson1GoodMorning!（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Lesson1GoodMorning!（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册设计意图本节课以“Unit1Lesson1GoodMorning!”为主题，旨在通过英语口语交流，让学生掌握基本的问候语，培养良好的英语学习兴趣。通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高学生的听、说、读、写综合运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学问候语进行日常交流，增强跨文化意识，培养良好的英语学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音问候语，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等；

②理解并运用问候语进行日常交流，如问好、回答等；

③掌握基本的问候语表达方式，能够根据时间、场合进行恰当的问候。

2.教学难点，

①学生对英语语音、语调的掌握，尤其是重音和节奏的把握；

②学生在真实情境中运用问候语进行交流时，如何根据语境选择合适的问候语；

③学生在小组活动中如何进行有效的沟通和合作，提高口语交流的流利度和准确性。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在情境中学习问候语；

2.引入游戏教学，通过趣味游戏提高学生的参与度和学习兴趣；

3.实施任务型教学法，设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示问候语的图片和动画，增强直观性；

2.运用音频资源，播放标准问候语，帮助学生纠正发音；

3.利用互动软件，如英语学习APP，提供在线练习和反馈，提高学习效率。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以轻松愉快的姿态走进教室，与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“That'sgreat!Today,wearegoingtolearnsomenewwordsandphrasesaboutgreetings.Let'sstartwiththelesson.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅图，图中有不同的人物，如老师、学生、家长等，并提问：“Whataretheydoing?Canyouguess?”

2.学生观察图片，回答：“Theyaregreetingeachother.”

3.老师总结：“Yes,theyaresaying'Goodmorning','Goodafternoon',or'Goodevening'.Today,wewilllearnhowtogreetpeopleinEnglish.”

三、词汇教学（15分钟）

1.老师板书单词“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”，并解释其意思：“ThesearecommongreetingsinEnglish.Weusethemtosayhellotoothers.”

2.老师引导学生模仿发音，注意重音和语调：“Let'spracticesayingthesegreetingstogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

3.学生跟读，老师纠正发音错误：“Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!”

4.老师展示句子：“Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening.”让学生根据时间选择正确的问候语。

四、句子教学（15分钟）

1.老师板书句子：“Goodmorning!Howareyou?”并解释其意思：“Thisisacommonwaytogreetsomeoneandaskhowtheyaredoing.”

2.老师引导学生模仿句子：“Goodmorning!Howareyou?”并注意询问和回答的语调。

3.学生分角色练习，老师纠正发音和语调：“A:Goodmorning!Howareyou?B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Andyou?”

4.老师展示句子：“What'syourname?”并解释其意思：“Thisisawaytointroduceourselvestoothers.”

5.学生练习问答：“What'syourname?Mynameis...”

6.老师展示句子：“Nicetomeetyou!”并解释其意思：“Thisisawaytosaythatwearehappytomeetsomeonenew.”

7.学生练习问答：“Nicetomeetyou!Mynameis...”

五、交际活动（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组4-5人。

2.每组学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在学校门口、在公园等，使用所学的问候语进行交流。

3.老师巡回指导，帮助学生纠正发音和语调，鼓励学生大胆开口。

4.每组派代表向全班展示他们的表演，全班学生进行评价和反馈。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学的问候语和句子，强调重点：“Today,wehavelearnedhowtogreetpeopleinEnglish.Remembertousethesegreetingsinyourdailylife.”

2.老师布置作业：“PleasewritedownthreedifferentwaystogreetsomeoneinEnglishandpracticethemathome.”

3.老师总结：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourparticipation.Goodbye,everyone!”知识点梳理1.问候语

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodnight（晚安）

2.常用句子

-Goodmorning!Howareyou?（早上好！你好吗？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Nicetomeetyou!（很高兴认识你！）

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

3.时间表达

-It'smorning/afternoon/evening.（现在是上午/下午/晚上。）

-Whattimeisit?（现在几点了？）

4.自我介绍

-Mynameis...（我叫...）

5.询问和回答

-Areyou...?（你是...吗？）

-Yes,Iam./No,Iamnot.（是的，我是。/不，我不是。）

6.礼貌用语

-Thankyou.（谢谢。）

-You'rewelcome.（不客气。）

-Excuseme.（对不起。）

7.聚焦词汇

-Greet（问候）

-Introduce（介绍）

-Hello（你好）

-Goodbye（再见）

8.跨文化知识

-了解不同国家和地区的问候习惯。

-在不同的时间和场合使用适当的问候语。

9.语音与语调

-学习正确的发音和语调，以便准确表达问候。

10.学习策略

-通过多种方式复习和巩固所学知识，如卡片、歌曲、游戏等。

-注重在实际交流中运用所学，提高口语表达能力。内容逻辑关系1.问候语的学习与运用

①重点知识点：问候语的种类和用法

②重点词汇：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight

③重点句子：Whattimeisit?It'smorning/afternoon/evening.

2.常用句型的掌握

①重点知识点：日常问候和自我介绍的句型

②重点词汇：Howareyou,What'syourname,Nicetomeetyou

③重点句子：Goodmorning!Howareyou?/Mynameis...,Nicetomeetyou!

3.时间表达的理解与应用

①重点知识点：时间的表达方式

②重点词汇：morning,afternoon,evening,night

③重点句子：It'stimefor...,Whattimeisit?

4.礼貌用语的运用

①重点知识点：礼貌用语的使用场合

②重点词汇：Thankyou,You'rewelcome,Excuseme

③重点句子：Thankyouforyourhelp./You'rewelcome.

5.跨文化交际意识

①重点知识点：不同文化背景下的问候习惯

②重点词汇：greeting,culture,custom

③重点句子：Insomecultures,it'spolitetosay"Goodmorning"intheafternoon.

6.语音与语调的练习

①重点知识点：问候语的正确发音和语调

②重点词汇：intonation,stress,pronunciation

③重点句子：Listenandrepeat:Goodmorning!/Listenandimitate:Howareyou?

7.学习策略与方法

①重点知识点：有效的学习方法和策略

②重点词汇：strategy,technique,practice

③重点句子：Practicemakesperfect./Useflashcardstomemorizenewwords.课后作业1.写作练习

-作业内容：请用所学问候语和句子，写一段关于自己一天的描述。

-示例答案：Goodmorning!Todayisasunnyday.Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.Afterthat,Iwenttoschool.Intheclassroom,welearnedaboutgreetings.Intheafternoon,weplayedoutside.Intheevening,Icamehomeanddidmyhomework.Goodnight,everyone!

2.角色扮演

-作业内容：请与家人或朋友进行角色扮演，使用所学问候语进行对话。

-示例答案：

A:Goodmorning!Howareyoutoday?

B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mdoingwell,too.Whatdidyoudoyesterday?

B:Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedgamesandhadapicnic.

3.完形填空

-作业内容：阅读短文，根据语境填写合适的问候语。

-示例答案：

I(1)upat7:00a.m.(2)mybreakfast,andthenI(3)toschool.Intheclassroom,we(4)alessonaboutgreetings.Afterschool,I(5)homeanddidmyhomework.Goodnight,Mom!

1.A.gotB.goC.gotupD.went

2.A.eatB.ateC.hadD.hadeaten

3.A.goB.wentC.gotoD.wentto

4.A.learnedB.arelearningC.havelearnedD.learnedof

5.A.goB.we