7《花 果实 种子》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

7《花果实种子》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《花果实种子》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版，本章节内容围绕植物生长过程中的花、果实和种子展开，旨在让学生了解植物繁殖的基本过程。教材内容与课本紧密相连，通过观察、实验和讨论等方式，引导学生认识植物的不同部位及其功能，培养学生的观察能力和科学探究精神。二、核心素养目标三、学情分析三年级的学生正处于对自然界充满好奇的年龄阶段，他们对植物的生长过程有着浓厚的兴趣。在知识层面上，学生对植物的基本结构有所了解，但对花、果实和种子的具体功能和繁殖过程的认识较为有限。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，他们需要通过实际操作来加深对植物生长过程的理解。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。

在教学实践中，学生的行为习惯也值得关注。部分学生在课堂中可能表现出注意力不集中，需要教师通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在小组合作学习时，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，这需要教师在教学过程中加以引导和协调。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的兴趣和参与度直接影响他们对植物生长过程的理解；其次，学生的观察能力和实验操作能力在课程学习中得到锻炼，有助于提高他们的科学素养；最后，通过课程学习，学生的合作意识和探究精神得到培养，为今后的学习打下良好基础。因此，针对学生的实际情况，本节课将注重趣味性、实践性和互动性，以激发学生的学习兴趣，提高他们的科学探究能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《花果实种子》相关教材。

2.辅助材料：准备植物生长周期图片、果实和种子类型图表、植物繁殖过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、培养皿、种子、土壤等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造适宜的观察和实验环境。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙，看看植物是如何生长的。你们知道植物生长过程中有哪些重要的部分吗？

（2）学生：我知道有根、茎、叶。

（3）教师：很好！今天我们要重点探究的是花、果实和种子，它们在植物生长过程中扮演着怎样的角色呢？让我们开始今天的课程吧。

二、新课讲授

1.花的结构与功能

（1）教师：首先，我们来认识一下花。花是植物的生殖器官，它由花托、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。谁能告诉我这些部分分别有什么作用？

（2）学生：花托支撑着花的各个部分，花瓣吸引昆虫传粉，雄蕊产生花粉，雌蕊接收花粉。

（3）教师：很好！接下来，我们通过图片和视频来观察花的结构，加深对它们功能的理解。

2.果实与种子的形成

（1）教师：当花完成传粉和受精后，就会形成果实和种子。果实是植物的成熟子房，它保护种子并帮助种子传播。谁能告诉我果实和种子是如何形成的？

（2）学生：果实是由雌蕊的子房发育而来，种子则是由受精卵发育而成。

（3）教师：很好！现在让我们通过实验来观察果实和种子的形成过程。

3.实验探究：果实与种子的形成

（1）教师：首先，我们将观察不同植物的果实和种子，比较它们的形态和大小。

（2）学生：我观察到苹果的果实是红色的，种子是黑色的；而梨的果实是黄色的，种子是棕色的。

（3）教师：很好！接下来，我们将进行实验，观察果实和种子的形成过程。请同学们按照实验步骤操作，并记录下观察结果。

4.讨论与总结

（1）教师：通过今天的实验，我们了解了果实和种子的形成过程。现在，请同学们分享你们的观察结果，并讨论一下果实和种子的作用。

（2）学生：我发现苹果的果实是红色的，种子是黑色的，这是因为苹果花在传粉后，子房发育成了红色的果实，种子则由受精卵发育而成。

（3）教师：很好！通过今天的课程，我们不仅了解了花、果实和种子的形成过程，还认识到了它们在植物生长过程中的重要作用。下面，让我们来回顾一下今天的学习内容。

三、巩固练习

1.教师提问：请同学们举例说明花、果实和种子在植物生长过程中的作用。

2.学生回答：花负责植物的繁殖，果实保护种子并帮助传播，种子是植物繁殖的基础。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了花、果实和种子的形成过程，了解了它们在植物生长过程中的重要作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注植物的生长过程。

（2）学生：我明白了，花、果实和种子是植物生长的关键部分，我们要学会保护它们。

五、课后作业

1.请同学们回家后观察家中的植物，记录下它们的生长过程。

2.收集有关植物生长的视频或图片，下节课与同学们分享。

六、板书设计

1.花的结构与功能

-花托：支撑花的各个部分

-花瓣：吸引昆虫传粉

-雄蕊：产生花粉

-雌蕊：接收花粉

2.果实与种子的形成

-果实：保护种子并帮助传播

-种子：植物繁殖的基础六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述花、果实和种子的基本结构，如花托、花瓣、雄蕊、雌蕊、子房等。

-学生理解了果实和种子的形成过程，包括传粉、受精、子房发育等环节。

-学生能够识别不同植物的果实和种子，并描述它们的形态和大小。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察植物的过程中，学会了如何细致地观察植物的不同部位，并记录观察结果。

-实验操作能力：通过实验探究果实和种子的形成过程，学生掌握了基本的实验操作技能，如使用放大镜、镊子等工具。

-分析与解决问题的能力：学生在讨论和总结环节，能够运用所学知识分析果实和种子的作用，并提出自己的见解。

3.素质培养：

-合作意识：在小组合作学习中，学生学会了与同伴沟通、分工合作，共同完成任务。

-探究精神：通过实验和讨论，学生培养了自主探究、勇于尝试的精神。

-环保意识：学生认识到保护植物、关注植物生长的重要性，增强了环保意识。

4.实际应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如观察家中的植物，了解它们的生长过程。

-学生在课后作业中，收集有关植物生长的资料，提高了自己的信息收集和处理能力。

5.情感态度：

-学生对植物生长过程产生了浓厚的兴趣，激发了他们对科学的热爱。

-学生在课堂学习中，养成了认真听讲、积极参与的态度，提高了课堂学习效率。七、作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请同学们回家后观察家中的植物，记录下它们的生长过程，包括花朵开放、果实形成、种子成熟等阶段。要求学生每天记录一次，并附上相应的图片或手绘插图。

2.家庭实验：利用家中常见的植物或果实，进行简单的实验，观察并记录果实和种子的形成过程。例如，可以观察一个苹果从开花到结果的过程，或者尝试自己种植一颗种子，观察其生长过程。

3.小组报告：以小组为单位，选择一种常见的植物，调查其花、果实和种子的特点，并制作一份报告。报告内容包括植物名称、生长环境、花、果实和种子的形态、功能等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生完成作业后的第二天进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录学生的答案，对于正确答案给予肯定，对于错误答案要指出错误原因，并提供正确的解答。

3.针对性指导：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议。例如，对于观察日记中的描述不够详细的情况，教师可以指导学生如何更细致地观察和描述。

4.公开展示：在课堂上，教师可以选取部分学生的观察日记或实验报告进行展示，让学生互相学习，提高整体作业质量。

5.定期回顾：在下一节课的开始，教师可以组织学生对之前的作业进行回顾，检查学生对知识的掌握程度，并针对存在的问题进行讲解。

6.个性化辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

7.家长沟通：教师可以通过家长会或家校联系平台，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习和成长。八、教学反思与总结哎呀，这节课下来，心里真的是五味杂陈。先说说教学反思吧，我觉得有几个地方做得不错，也有几个地方感觉还不够理想。

首先，我挺高兴看到同学们对植物的生长过程这么感兴趣。我在课堂上用了图片、视频还有实验，这些多媒体资源看来挺管用的，孩子们看起来都很专注。不过，我发现有些学生虽然参与度高，但表达自己的观点时还是有点害羞。这可能是因为我们班上的一些同学不太习惯在大家面前发言。我打算在下节课的时候，设计一些小组讨论的活动，鼓励大家多交流，培养他们的表达能力。

然后，实验环节我挺满意的。看到孩子们亲手操作，观察果实和种子的形成，那种成就感真的很让人欣慰。不过，实验过程中也出现了一些小插曲。比如，有个别同学在操作时不够小心，导致一些实验器材损坏。这让我意识到，在实验教学中，安全意识教育非常重要。我会在下一节课前，特别强调实验安全的重要性。

至于教学策略，我觉得今天用的小组合作方式挺有效的。大家在一起讨论，不仅加深了对知识的理解，还学会了如何协作。但是，我也发现有些小组在讨论时，声音太大，影响了其他小组。我需要在管理上更加细致，比如设定讨论时间，确保课堂秩序。

说到教学效果，我觉得学生们对花、果实和种子的认识有了明显提高。他们能说出这些部分的功能，能描述观察到的变化，这让我挺满意的。不过，我也注意到，有些学生对植物繁殖过程的理解还不够深入，这可能是由于他们对生物学的基本概念掌握不够扎实。我计划在接下来的教学中，加强对基础概念的讲解和练习。

改进措施和建议：

1.在课堂上，我会更多地鼓励学生表达自己的观点，尤其是那些不太爱说话的同学。

2.加强实验安全教育，确保每个学生都能在安全的环境中学习。

3.对于基础概念的教学，我会设计更多的练习和活动，帮助学生更好地理解和应用。

4.在小组合作中，我会更细致地管理课堂秩序，确保每个小组都能高效地完成讨论。典型例题讲解1.例题：一株植物从开花到结果，经历了哪些过程？

答案：一株植物从开花到结果经历了以下过程：开花、传粉、受精、子房发育成果实、种子成熟。

2.例题：果实的主要功能是什么？

答案：果实的主要功能是保护种子并帮助种子传播。

3.例题：种子的结构包括哪些部分？

答案：种子的结构包括种皮、胚乳和胚。

4.例题：为什么说种子是植物繁殖的基础？

答案：种子是植物繁殖的基础，因为它是植物繁殖的载体，包含了植物生长所需的遗传信息和营养物质。

5.例题：以下哪种植物属于被子植物？

A.苍耳

B.蕨类

C.青蛙

答案：A.苍耳。苍耳是被子植物，其特点是具有花、果实和种子，而蕨类和青蛙不属于植物，蕨类是蕨类植物，青蛙是动物。

补充说明：

1.在解答第一题时，可以引导学生回顾植物生长过程中的关键环节，如开花、传粉、受精等。

2.在解答第二题时，可以让学生思考果实对种子的保护作用，如提供营养、水分和氧气等。

3.在解答第三题时，可以让学生观察种子结构，了解种皮、胚乳和胚的功能。

4.在解答第四题时，可以让学生认识到种子在植物繁殖中的重要性，以及种子内含的遗传信息和营养物质。

5.在解答第五题时，可以让学生区分被子植物和其他类型的植物，如蕨类植物和动物。板书设计①花的结构与功能

-花托：支撑花的部分

-花瓣：吸引传粉者

-雄蕊：产生花粉

-雌蕊：接收花粉，形成果实

②