2024-2025学年新教材高中政治 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利教学实录 部编版第一册

2024-2025学年新教材高中政治第二课第一框新民主主义革命的胜利教学实录部编版第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第二课第一框新民主主义革命的胜利教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识与责任。通过学习新民主主义革命的胜利，学生能够理解中国革命的历史必然性和伟大意义，增强对中国特色社会主义道路的认同；同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高法治意识，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解新民主主义革命胜利的历史必然性，包括其历史背景、阶级基础、国际环境等；

②掌握新民主主义革命胜利的基本内容和历史意义，如新中国的成立、人民政权的建立等；

③分析新民主主义革命胜利对当代中国的影响，包括政治、经济、文化等方面的变革。

2.教学难点，

①历史事件的逻辑性理解，帮助学生建立对中国革命历程的整体认识；

②历史材料的解读能力，通过分析历史文献、图片等，培养学生的历史思维；

③将历史事件与当代社会发展相结合，引导学生思考历史经验对现实的启示。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如国旗、地图等）

-课程平台：学校内部网络教学平台、国家基础教育资源公共服务平台

-信息化资源：新民主主义革命相关的历史图片、视频资料、文献资料

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新民主主义革命胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国的成立吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于新中国成立的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时刻的庄严和重要。

简短介绍新民主主义革命胜利的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.新民主主义革命胜利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新民主主义革命胜利的基本概念、组成部分和历史意义。

过程：

讲解新民主主义革命胜利的定义，包括其历史背景、斗争目标和胜利成果。

详细介绍新民主主义革命的组成部分，如国共合作、土地改革、解放战争等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新民主主义革命胜利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新民主主义革命胜利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如五四运动、抗日战争、解放战争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新民主主义革命胜利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取智慧和力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新民主主义革命胜利相关的话题进行深入讨论，如“新中国的成立对中国社会的影响”或“新民主主义革命胜利的历史意义”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新民主主义革命胜利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新民主主义革命胜利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新民主主义革命胜利的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新民主主义革命胜利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新民主主义革命的历史经验。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新民主主义革命胜利的短文或报告，要求结合所学知识，分析新民主主义革命胜利的意义和影响，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解新民主主义革命胜利的历史背景、斗争过程和胜利成果，掌握新民主主义革命的基本概念和组成部分。

2.思维能力：

学生在分析历史案例时，能够运用历史唯物主义观点，从政治、经济、文化等多个角度思考问题，提高历史思维和分析问题的能力。

3.情感态度：

通过学习新民主主义革命的胜利，学生对新中国成立的历史意义有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

4.合作能力：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，与同学合作，共同完成讨论任务，培养了团队合作精神和沟通能力。

5.解决问题能力：

学生在学习过程中，面对案例分析和问题讨论，能够提出自己的见解和解决方案，提高了解决实际问题的能力。

6.研究能力：

通过课后作业的撰写，学生能够自主查找资料，整理思路，撰写报告，提高了独立研究和表达能力。

7.社会责任感：

学生通过学习新民主主义革命的胜利，认识到国家独立和人民解放的重要性，增强了社会责任感和使命感。

8.法治意识：

在学习过程中，学生了解了新民主主义革命胜利后，新中国建立起来的法治体系和法治国家的基本概念，提高了法治意识。

9.历史观：

学生通过学习，形成了正确的历史观，认识到历史发展有其必然性，人类社会在不断进步中，为未来的学习和发展奠定了基础。

10.终身学习意识：

学生在学习新民主主义革命胜利的过程中，体会到了知识的力量，激发了终身学习的兴趣和动力。七、教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，他们对于新民主主义革命胜利的历史背景和意义有了初步的认识，这让我很高兴。

在讲解新民主主义革命胜利的基础知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合图表和实例，帮助学生理解。我发现，学生们对于这个时期的历史事件有了更清晰的认识，他们在课堂上也能积极发言，提出一些很有见地的问题，这让我觉得教学效果还不错。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们分组讨论。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在讨论中不仅加深了对历史事件的理解，还锻炼了他们的合作能力和解决问题的能力。不过，我也发现有些学生对于历史材料的解读能力还有待提高，这是我需要进一步关注的点。

在小组讨论之后，课堂展示环节让我看到了学生们不同的思考角度和表达方式。虽然有些学生的展示不够流畅，但我相信这是他们成长的过程。在点评环节，我尽量鼓励学生，同时也指出了他们可以改进的地方。

当然，反思中也发现了一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对历史没有太大的兴趣或者是对课堂氛围不够适应。另外，我在讲解过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位，这需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以尝试更多样化的方式，比如让学生讲述自己了解的历史故事，以此来激发他们的兴趣。

2.在讲解过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考，而不是一味地灌输知识。

3.对于参与度不高的学生，可以采取个别辅导的方式，了解他们的学习困难和兴趣点，针对性地进行帮助。

4.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个积极、活跃的课堂氛围。八、板书设计1.新民主主义革命胜利概述

①新民主主义革命的定义

②新民主主义革命的历史背景

③新民主主义革命的斗争目标

2.新民主主义革命胜利的历程

①国共合作与抗日战争

②解放战争与人民胜利

③社会主义制度的建立

3.新民主主义革命胜利的意义

①国家的独立与人民的解放

②社会制度的变革

③历史经验的总结与启示

4.新民主主义革命胜利的影响

①政治影响：人民政权的建立

②经济影响：土地改革与工业化

③文化影响：新文化运动的兴起

5.新民主主义革命胜利的启示

①坚定信念，坚持斗争

②群众路线，团结合作

③创新精神，与时俱进典型例题讲解1.例题：

新中国成立后，我国在政治、经济、文化等方面取得了哪些重大成就？

答案：

政治方面：建立了人民民主专政的国家政权，实现了民族独立和人民解放。

经济方面：进行了土地改革，实现了农业的社会主义改造；进行了国有企业的公私合营，实现了工业的社会主义改造。

文化方面：开展了新文化运动，提高了人民的文化素质。

2.例题：

请分析新民主主义革命胜利的历史意义。

答案：

历史意义：

①实现了国家的独立和人民的解放，结束了中国长期的封建主义和半殖民地半封建社会。

②奠定了社会主义制度的基础，为中国的现代化建设创造了条件。

③推动了世界历史的发展，为殖民地半殖民地国家的民族解放运动提供了范例。

3.例题：

结合实际，谈谈新民主主义革命胜利后，我国在政治、经济、文化等方面面临的挑战。

答案：

挑战：

政治方面：如何巩固新生的人民政权，防止内外部的颠覆和破坏。

经济方面：如何恢复和发展国民经济，实现国家工业化和现代化。

文化方面：如何提高人民的文化素质，培养适应社会主义现代化建设的人才。

4.例题：

新民主主义革命胜利后，我国在哪些方面进行了社会主义改造？

答案：

社会主义改造：

农业方面：进行了土地改革，实现了土地的公有