2 宪法是根本法 第2课时 宪法具有最高法律效力（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

2宪法是根本法第2课时宪法具有最高法律效力（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“宪法是根本法”为主题，围绕六年级上册道德与法治课程内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解宪法具有最高法律效力的内涵。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的法治意识和公民素养。核心素养目标1.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的法治观念。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，通过案例学习，增强法治实践能力。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，认识到宪法在国家治理中的重要地位。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对法律的基本概念、权利与义务有了初步的了解，具备了一定的法治意识。他们对国家机关、法律法规的运作机制有一定的认识，但具体到宪法这一根本法，其地位、作用和内容可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对宪法这样的抽象概念可能兴趣不大，但通过案例教学和互动讨论，可以提高他们的学习兴趣。学生具备较强的逻辑思维能力，能够通过分析案例来理解宪法具有最高法律效力的含义。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解宪法具有最高法律效力时可能会遇到概念抽象、难以理解的问题。此外，由于宪法内容较为复杂，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在讨论和表达时可能会出现观点不统一、论证不充分的情况。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解宪法的基本概念和最高法律效力的内涵，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析宪法在具体案例中的应用，提高学生的法治实践能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维和合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示宪法知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放与宪法相关的短片，帮助学生直观理解宪法在实际生活中的应用。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“宪法具有最高法律效力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“宪法在我国的法律体系中处于什么地位？”“宪法如何保障公民的基本权利？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法的基本概念和最高法律效力的内涵。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放宪法宣誓的视频，引出“宪法具有最高法律效力”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宪法的基本概念、宪法与普通法律的关系，结合实例帮助学生理解宪法具有最高法律效力的原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宪法在司法实践中的应用案例，如“宪法如何保障言论自由？”等，让学生在实践中掌握宪法知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“宪法与普通法律的冲突如何解决？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“宪法具有最高法律效力”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于宪法保障公民权利的短文。

提供拓展资源：提供与宪法相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读宪法相关书籍，加深对宪法知识的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法的历史背景与演变：介绍我国宪法的发展历程，从第一部社会主义类型的宪法到现行宪法的四次修正，让学生了解宪法是如何逐步完善和发展的。

-宪法的基本原则：介绍宪法的基本原则，如人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权力制约原则等，帮助学生理解宪法的精神实质。

-宪法的主要内容：介绍宪法的主要内容，包括国家机构、公民的基本权利和义务、经济制度、社会制度等，让学生了解宪法在我国的法律体系中具有怎样的地位和作用。

-宪法与普通法律的关系：介绍宪法与普通法律的关系，强调宪法具有最高法律效力，普通法律必须符合宪法的规定。

-宪法案例分析：选取与宪法相关的典型案例，如宪法保障公民言论自由、宗教信仰自由等，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读宪法原文：鼓励学生阅读宪法原文，加深对宪法内容的理解。可以组织学生进行朗读比赛，提高学生的语言表达能力。

-收集宪法资料：引导学生收集宪法相关的资料，如宪法修正案、宪法案例等，丰富学生的知识储备。

-参观宪法展览：组织学生参观宪法展览，通过实物和图片了解宪法的历史和发展。

-开展宪法知识竞赛：举办宪法知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对宪法知识的掌握程度。

-角色扮演：让学生扮演法官、律师、公民等角色，模拟宪法案例的审理过程，提高学生的法律实践能力。

-小组讨论：引导学生就宪法相关话题进行小组讨论，如“宪法如何保障公民的基本权利？”“宪法在维护社会公平正义方面有何作用？”等，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

-宪法宣传周活动：组织宪法宣传周活动，让学生通过演讲、写作、绘画等形式，表达对宪法的理解和热爱。

-家庭宪法教育：鼓励家长参与宪法教育，与孩子共同学习宪法知识，增强家庭的法治氛围。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身感受宪法在实际生活中的应用。

-校园宪法活动：在学校内开展宪法宣传活动，如悬挂宪法宣传标语、举办宪法讲座等，提高全校师生的法治意识。板书设计①宪法概述

-宪法的定义

-宪法与普通法律的区别

-宪法的地位

②宪法具有最高法律效力

-最高法律效力的含义

-宪法对普通法律的约束力

-宪法在法律体系中的核心地位

③宪法的基本原则

-人民主权原则

-基本人权原则

-法治原则

-权力制约原则

④宪法的主要内容

-国家机构

-公民的基本权利和义务

-经济制度

-社会制度

⑤宪法的实施与监督

-宪法实施的途径

-宪法监督的机构与程序

⑥宪法案例解析

-案例一：宪法保障公民言论自由

-案例二：宪法保障宗教信仰自由

-案例三：宪法在司法实践中的应用

⑦学生互动环节

-学生提问与解答

-小组讨论总结

-课堂小结与作业布置教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“宪法具有最高法律效力”，我觉得这个主题很重要，它关系到我们每一个学生的法治意识培养。

在教学方法上，我主要采用了讲授法和讨论法。我觉得讲授法对于宪法这样比较抽象的概念是必要的，它可以帮助学生建立基本的知识框架。但是，我也发现单纯讲授可能会让学生感到枯燥，所以我在中间穿插了一些案例，希望通过案例让学生更好地理解宪法在实际生活中的应用。讨论法也是我尝试的一种方法，我设计了几个问题，让学生分组讨论，这样的互动让课堂气氛活跃了许多。

在教学策略上，我注意到了几个点。首先，我尽量用通俗易懂的语言来解释宪法概念，因为六年级的孩子对法律的理解能力有限。其次，我通过提问和回答的方式，鼓励学生积极参与，让他们在思考中学习。最后，我在课堂上设置了一些小问题，让学生能够及时反馈自己的理解，这样我也能及时调整教学进度。

管理方面，我觉得课堂纪律整体不错，学生们在讨论时也比较积极。不过，我也发现有些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对宪法知识不够熟悉，或者是缺乏自信。我需要在今后的教学中，更多地关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持。

教学效果方面，我觉得学生们对宪法的基本概念有了更清晰的认识，他们在讨论案例时也能够提出一些有见地的观点。在情感态度上，学生们对宪法有了更多的尊重和敬畏之心。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解宪法与普通法律的关系时，可能没有讲得很透彻，有些学生还是不太明白。另外，课堂讨论的时间可能有些紧张，没有给每个小组足够的时间来充分表达自己的观点。

针对