《古代汉语1》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《古代汉语1》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0123D00003开课单位文学院课程名称（中文）古代汉语1（英文）AncientChinese1课程性质必修考核类型考试课程学分4课程学时68课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程无适用专业（类）中国语言文学类二、课程描述及目标（一）课程简介《古代汉语1》课程是中国语言文学类的一门学科基础课。古代汉语是汉语言文字学学科的重要组成部分，是高等院校汉语言文学专业的必修语言类课程。该课程以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的教学原则，系统讲授古代汉语的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生文言文阅读的能力，为《古代汉语2》《语言学概论》等后续课程奠定必要的知识和理论基础，为他们将来从事各项工作，特别是语言文字相关工作打好基础。（二）教学目标通过本课程，学生将系统掌握古代汉语的基础理论、基本知识和基本技能。课程目标1：掌握古代汉语的语言特点及规律。课程目标2：具备阅读文言文的能力。课程目标3：能够借助于工具书直接阅读古代文献。课程目标4：学习并继承我国古代优秀的文化遗产。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握中国语言文学学科的基本理论、基本知识；课程目标1、20.31-3：熟悉本专业及文化相关方面的方针、政策和法规；了解本专业前沿发展现状和趋势。课程目标40.33-1：具有良好的道德修养和人文素质，能够坚持文化自信，自觉传承、运用和传播中国智慧与中华优秀传统文化。课程目标30.23-2：具有用批判性思维方式发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成初步的学术科研能力。课程目标2、40.2四、教学方式与方法采用多媒体授课的方式，以教师授课为主，同时兼用小组教学模式(Team-BasedLearning，TBL)和问题导向式教学模式（Problem-BasedLearning，PBL）。首先，以教师讲解为主，由教师根据教学大纲和教学要求进行讲解；其次，采用小组教学模式（TBL），将学生分组，由学生根据教案，自行提出问题，分析问题，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来找资料解决问题，其中教师起主导和引导作用；第三，采用问题导向式教学模式（PBL），由教师根据教学要求和授课内容提出问题或作业，由学生通过完成教师布置的学习任务或作业掌握教学内容。通过以上教学方法调动学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程采用的教材为王力先生主编的《古代汉语》第一册前三个单元。其内容包括文选、常用词和通论三部分。本课的教学重点是，坚持理论联系实际的原则，力求使文选、常用词、通论三部分紧密结合。在指导学生阅读文选的基础上，讲授通论，使学生把对古代汉语的感性认识和理性认识结合起来。（二）教学难点学习文选，应以解释词句为主，尤其是文选中涉及到的常用词，应抓住古汉语词义的细微差别以及同义词、近义词之间的细微差别，培养学生的古代汉语的语感，注意体现语言课的特点。这是本门课的难点所在。要攻破这个难点，就要坚持少而精，循序渐进，注重练习，培养技能等项原则。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1文选《左传》通论一、二、三、四了解《左传》相关内容。了解部分古代汉语常用词，能够掌握并运用相关理论知识。24讲授课程目标1、2、3、42文选《战国策》通论五、六了解《战国策》相关内容。了解部分古代汉语常用词，能够掌握并运用相关理论知识。20讲授课程目标1、2、3、43文选《论语》《礼记》通论七、八、九、十了解《论语》等相关内容。了解部分古代汉语常用词，能够掌握并运用相关理论知识。24讲授课程目标1、2、3、4合计68七、学业评价和课程考核（一）考核类型：√考试考查（二）考核方式：开卷考试√闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40出勤10全勤，10分；缺课1到3次，每缺一次扣2分；缺课4次及以上，0分。课程目标1、2、3、4作业20语音作业5分；文字作业10分；词汇作业5分。根据作业完成的准确程度分别给分。课程目标1、2、3、4表现10共10分：能够积极回答问题，按时提交作业得满分；作业延误1次扣2分；课堂不当行为按情况扣分；本项最低得分0分。课程目标1、2、3、4期末考核60卷库抽卷，全面考查学习效果。课程目标1、2、3、4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《古代汉语》，王力主编，中华书局，2018年（校订重排本）。（二）教学参考书1、《古代汉语》，郭锡良、唐作藩等编，商务印书馆，1999年。2、《古代汉语》，郭锡良、李玲璞主编，语文出版社，1992年。3、《古代汉语教程》，解惠全主编，南开大学出版社，