四川省乐山市马边彝族自治县2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

四川省乐山市马边彝族自治县2023-2024学年五年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．绷带（bēng）威吓（xià） B．旖旎（ní）澄澈（chéng）C．燕山（yàn）玷污（diàn） D．丞相（chéng）绰起（chāo）2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．一声不吭青筋爆起 B．抓耳挠腮颇负盛明C．烟波浩缈乐此不疲 D．碧波万顷恍然大悟3．“一兄弟，要自立。”“存心不善，有口难言。”这两个字谜的谜底是（）A．竞恶 B．蒜哑 C．竞亚 D．兄语4．下面语段中画线的四字词语使用有误的一项是（）听完老师的讲解，同学们A．情不自禁地鼓起掌。我这才B．恍然大悟：原来C．诡计多端的诸葛亮敢立下军令状，是因为他心中已有草船借箭的计策，我不禁对他D．肃然起敬。A．A B．B C．C D．D5．下列句子中标点使用不正确的一项是（）A．这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。B．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！C．酒家道：“我这酒叫做‘透瓶音’，又唤做<出门倒>。”D．“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”6．对于下列句子所用的修辞手法，判断错误的一项是（）A．大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（比喻）B．那猫却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（拟人）C．倭瓜愿意爬上架，就爬上架；黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；玉米愿意长多高就长多高。（排比）D．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）7．下列对句子所运用描写方法的判断，不够准确的一项是（）A．他瞑目蹲身，将身一跃，径跳入瀑布泉中。（动作描写）B．我拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”（语言描写）C．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写）D．沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（神态描写）8．下列诗句中，没有抒发作者爱国情感的一句是（）A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。9．下列说法中，不正确的一项是（）A．“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。B．汉字字体的发展演变过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。C．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是周瑜。二、积累训练10．看拼音，写词语。精准扶贫政策实施以来，小乡村有了zhǎnxīn的面貌，一些小朋友来到这里体验bácǎo、gēmài等农活，duànliàn自己的动手能力。劳动间隙，他们在田埂上xiánguàn，一会儿捕蝴蝶，一会儿爬yúshù玩得不亦乐乎。11．积累填空。（1）古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，”向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的“，五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“黄沙百战穿金甲，”的豪情壮志让我们难以忘怀。（2）课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现出了他的意志。12．按要求完成句子练习。（1）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写深夜的静）________________________________________________________________________________________（2）一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体）________________________________________________________________________________________三、阅读赏析古诗文本阅读。《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。13．解释下列字词的意思。破：将晓：14．解释下面句子的意思。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：。15．《从军行》写出了成边士兵的之情。非连续性文本阅读。材料一：新型龙舟说明书材质选座碳纤混合的复合材料和高密度填充材料。整体减重，减少阻力。船体线型尖头船体，船头船尾做抬高处理，流线型船底，使行驶平稳。座位排布采用交错的座位排布，减少船宽，为运动员提供足够的运动空间。排水系统力学自动排水器，比赛时达到一定速度，队员划桨带入船内的水可自动排出。材料二：世界上第一次国际性的龙舟赛事在中国香港维多利亚港举行新加坡、马来西亚等国陆续开始效仿中国香港，开展龙舟运动。北美洲的第一届龙舟节在美国波士顿举行德国汉堡举行了首届龙舟节国际龙舟联合会成为国际单项体育联合会总会的正式成员。19761976-197919791989200716．龙舟赛是我国传统节日（）的习俗。A．中秋节 B．端午节 C．春节 D．元宵节17．结合材料，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①中国龙舟文化的影响力越来越大，世界上每个国家都开展龙舟运动。②在新型龙舟上，我们会看到选手们两两并排落座，运动的空间变得更大了。③新型龙舟在比赛时阻力小，行驶速度快且平稳，还会自动排水。18．结合两则材料，下列说法有误的一项是（）A．龙舟赛事具有生命力。 B．龙舟赛事越来越复杂化。C．龙舟文化越来越国际化。 D．龙舟制造越来越科技化。群文阅读材料。材料一：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。材料二：①一日，来了一位自称华佗的医生，听闻关公中了毒箭，特来医治。关公右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若要根治，得把手臂牢牢缚在柱上，我用刀把皮肉割开，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合才治得好，但恐君惧怕。”关公听了笑着说自己不怕痛，不用把手臂缚在柱上，并让人送上食物请华佗先用酒菜。③见华佗用餐完毕，关公伸出右臂请华佗立即医治。华佗取出一把尖刀，请人在关公手臂下放上木盆接血，看准位置，下刀把关公的皮肉割开，看到发青的骨头后，气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒刮走，缝合好伤口就好了。”说着，手中的刀热练地在骨头上来回刮，流出的血溢出了木盆。周围的将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍下喝酒。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合好，关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！”——改写自《三国演义》材料三：①公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。②须臾，血流盈盆。伦刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”《——三国演义》19．按照材料二故事发展的顺序把下面的内容补充完整。：20．材料三理解起来有难度，同学们正在讨论方法，请你按照同学们的方法补充填空。①梦梦：阅读时我们可以联系上下文猜测语句的意思，如文中“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我明白了“某”指的就是。②典典：较难理解的语句不用反复琢磨，如我并不知道文中“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是就可以了。21．读一读材料一、二中画横线的句子，完成练习。①画线句子刻画了两位医生的言行与神态，从中你体会到两位医生的内心有什么不同？下列说法错误的一项是（）A．沃克医生在手术中先是为病人担心，而后对病人产生钦佩之情。B．华佗则是对自己的医术充满了自信，镇定自若，C．沃克医生做手术时很紧张，华佗做手术时很悠闲。如果说材料一描写沃克医生是为了衬托刘伯承的坚毅，那么材料二描写华佗也只是为了衬托关羽吗？说说你的看法。22．从古至今，在中华民族的历史上，涌现出了无数英雄儿女。请你为他们颁发“英雄线勋章”，并试着补充下面的颁奖词。前后连贯，突出英雄特点即可。颁奖词：英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是；英雄是……一个国家要想强大，离不开英雄，离不开你们！四、综合展示23．综合展示。（1）上面作品属于剪纸的是（）（2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化--福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如、等。（3）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（）A．在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，可以按照书的类别找。B．在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。C．我们可以自己编写一些有关“福”的故事。五、快乐习作24．习作。生活中，我们每天都会接触到形形色色的人，给你留下深刻印象的或许是熟悉的家人、朋友、同学，或许是擦肩而过的陌生人。请你选择一个写一写，试着运用动作、语言、神态等描写表现人物的内心。要求：①题目自拟。②选用典型事例把它写具体。③运用学过的描写人物的方法。（抓住人物语言、动作、神态、心理等）④字数不少于400字

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A项中“威吓（xià）”应读hè；

B项“旖旎（ní）”应读nǐ；

C项“燕山（yàn）”应读yān；

D项中加点字读音全部正确。故答案为：D；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】D【解析】【分析】A项中“青筋爆起”应写作“青筋暴起”；

B项中“颇负盛明”应写作“颇负盛名”；

C项中“烟波浩缈”应写作“烟波浩渺”；

D项从词语书写全部正确；故答案为：D【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】C【解析】【分析】结合汉字的字形结构，“一兄弟，要自立。”描述的是“竞”；“存心不善，有口难言”描述的是“亚”；阅读各项，进行分析作答。故答案为：C【点评】题目考查学生的汉字字形掌握能力。作答时要结合平时汉字的学习积累，正确掌握每个汉字的字形，结合字谜的谜面逐一进行分析判断，做出正确选择。4．【答案】C【解析】【分析】阅读句子，结合词语和句子表达的意思，ABD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；C项中“诡计多端”意思是坏主意很多，这句用来描述诸葛亮，词语运用不当。故答案为：C【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．【答案】C【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；

C项中“<出门倒>”应该用引号，这项标点符号运用错误；故答案为：C【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。6．【答案】B【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中句子修辞手法表述正确，符合句子的特点；

B项中句子没有把“猫”当作人来写，这句没有运用拟人的修辞手法；故答案为：B【点评】20.题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。7．【答案】B【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中对句子描写方法的表述是正确的，符合句子表达的意思；

B项中句子这是对我的动作和语言描写，这项表述不准确；故答案为：B【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。8．【答案】B【解析】【分析】结合对诗句的理解，ACD三项中句子都表达了作者的爱国之情；

B项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。这句表达了与友人的惜别之情，没有表达爱国情感。故答案为：B【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据诗句表达的情感和考查的知识点，进行准确作答。9．【答案】D【解析】【分析】结合对课文的理解以及相关知识，ABC三项句子表述正确，符合课文内容和相关知识要求；

D项中“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是《三国演义》中对诸葛亮的描写，这项表述错误；故答案为：D【点评】题目考查对课文理解、字体演变等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。10．【答案】崭新；拔草；割麦；锻炼；闲逛；榆树【解析】【分析】“崭新”的“崭”是山字头，下面是“斩”；“拔草”的“拔”是提手旁，右边是“犮”；“割麦”的“割”是利刀旁，左边是“害”；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“闲逛”的“逛”是走之旁，里面是“狂”；“榆树”都是木字旁，左右结构；故答案为：崭新；拔草；割麦；锻炼；闲逛；榆树【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。11．【答案】（1）人闲桂花落；彩丝穿取当银钲；三万里河东入海；不破楼兰终不还（2）勇无畏；嫉妒贤能；英博大胸襟；英钢铁般【解析】【分析】（1）“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维《鸟鸣涧》，意思是寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里《稚子弄冰》，意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自苏轼《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

（2）结合课文内容，《景阳冈》中武松打虎的壮举表现了武松的勇敢无畏、武艺高强的特点；《草船借箭》中诸葛亮凭借自己的智慧打击了嫉贤妒能的周瑜；《青山处处埋忠骨》展现了他胸襟博大的伟人情怀；《军神》表现了刘伯承钢铁般的坚强意志；结合课文内容，进行作答。故答案为：（1）人闲桂花落；彩丝穿取当银钲；三万里河东入海；不破楼兰终不还（2）英勇无畏；嫉妒贤能；英博大胸襟；钢铁般【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。12．【答案】（1）静——深夜的村庄静极了。静得能听见蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。（2）老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着。突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”【解析】【分析】（1）结合例句中运用对具体情景的描写表现主题的写法，结合“深夜的静”进行仿写作答。

（2）结合对人物的动作、语言、神态等描写，进行表述作答。故答案为：（1）静——深夜的村庄静极了。静得能听见蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。（2）老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着。突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】13．攻破、击败；天将要亮14．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。15．保边卫国、不怕牺牲的壮志豪迈【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．“不破楼兰终不还”意思是不打败进犯之敌，誓不返回家乡，“破”是攻破、打败的意思；“秋夜将晓出篱门迎凉有感”意思是秋天的夜晚天将要亮走出篱门出门感到一阵凉风写下自己的感受，“将晓”指天将要亮；

故答案为：攻破、击败；天将要亮14．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这句中“遗民”指处在沦陷区的中原人民，“王师”指朝廷的军队，结合对词语的理解，进行翻译作答。

故答案为：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。15．结合诗句意思，《从军行》写出了成边士兵的保边卫国、不怕牺牲的壮志豪迈之情。结合对诗句的理解，进行作答。

故答案为：保边卫国、不怕牺牲的壮志豪迈【答案】16．B17．错误；错误；正确18．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合相关知识，龙舟赛是端午节的习俗；

故答案为：B17．①结合材料二，中国龙舟文化的影响力越来越大，但并不是世界上所有国家都开展龙舟运动；

②结合材料一，根据“采用交错的座位排布，减少船宽，为运动员提供足够的运动空间。”，这项表述错误；

③结合材料一的介绍，这项表述正确；

故答案为：错误；错误；正确18．结合材料内容，ACD三项表述正确，符合材料内容；

B项中结合材料二中越来越多的国家开始开展龙舟赛事，说明龙舟赛事越来越简单，这项表述错误；

故答案为：B【答案】19．确定方案，刮骨疗毒，互为敬佩20．我（华佗自己谦称）；关公（关羽）21．①C；②描写华佗也是为了衬托关羽。可以从原著标题来看是“关云长刮骨疗伤（毒）”，关云长也是文中的主要人物；从内容描写来看，虽然写华佗的笔墨较多，但都是重点围绕刮骨痛与不痛，关羽神不神人的这个点来展开；文章更是用华佗的语言、疗毒的高难度，非常人不能忍，来表达关羽的英勇、顽强。22．生死抉择前的义无反顾；岁月长河里的坚守奉献【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．结合材料二，主要描写了华佗自荐、确定方案、刮骨疗伤、互相敬佩的故事；结合材料内容，进行作答。

故答案为：确定方案，刮骨疗毒，互为敬佩20．结合材料三，结合上下文，“某便下手。君侯勿惊”意思是我就要下手了，您不要害怕，“某”是“我”的意思；“君侯”指的是关羽；结合上下文，理解句子，进行作答。

故答案为：我（华佗自己谦称）；关公（关羽）21．结合材料一对沃克医生的描写以及材料二中对华佗的描写，沃克医生在手术中很紧张，华佗在手术中很放松、镇定；阅读各项应该选择C项，材料二中描写华佗的镇定从容也是为了衬托关羽，文中通过华佗的语言和疗毒的难度，从侧面衬托了关羽的英雄神武，结合自己的理解，进行作答。

故答案为：①C；②描写华佗也是为了衬托关羽。可以从原著标题来看是“关云长刮骨疗伤（毒）”，关云长也是文中的主要人物；从内容描写来看，虽然写华佗的笔墨较多，但都是重点围绕刮骨痛与不痛，关羽神不神人的这个点来展开；文章更是用华佗的语言、疗毒的高难度，非常人不能忍，来表达关羽的英勇、顽强。22．结合对英雄的理解，根据历史上的英雄以及现在和平年代中对英雄的理解，结合例句“英雄是艰难困境中的挺身而出；”进行仿写作答。

故答案为：生死抉择前的义无反顾；岁月长河里的坚守奉献23．【答案】（1）A（2）“福”的