一、复习部分：四年级下册语文专题讲义-05讲 口语交际与在综合性学习（学生版人教部编版）

部编版四年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练专题五口语交际与综合性学习例题1口语交际。学校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到学校医务室进行了医治，校医建议王亮回家休息两天。请你以王亮的同学这身份给王亮的爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意：转述时不能遗漏主要信息。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2情境运用。李想是一名勤奋好学的孩子，她为了激励自己奋发向上，想在书房里挂一幅书法作品。你作为她的好朋友，从下面的四句话中给她推荐一句，并写出推荐理由。我推荐：________________理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）天行健，君子以自强不息。（2）胜人者有力，自胜者强。（3）不怨人，不尤天。（4）生于忧患，死于安乐。例题3（预习·五年级上册第一单元）口语交际厅。1.走进大人的童年岁月，了解他们小时候的故事。最近你向哪位大人了解过他的童年？这位大人童年中的哪件事令你印象深刻？请写在下面。提问对象：＿＿＿＿印象深刻的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.2020年的春节，和以往不同。从湖北开始蔓延的疫情令国人诚惶，同时也又一次见证了中华民族的强大意志。这场突如其来的疫情，让医护人员成为最美的逆行者！此时，你想对他们说些什么？请写下来。（50字左右）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.口语交际。在进行自我介绍时，我们应根据不同的对象和目的来选择自我介绍的内容。下列自我介绍内容不恰当的是（）。A.转到新的学校，应向全班同学介绍自己的姓名，来自哪里和兴趣爱好。B.报名参加电视台歌唱比赛，应向电视台导演介绍自己采访方面的专长。C.去机场接不认识的客人前，应打电话向对方简单介绍自己的体貌特征。3.口语交际。假如你刚转学到一个新的学校，你会如何向老师和同学们介绍自己呢？请你以“田文”为自己的名字介绍自己（介绍时不能出现自己的真实姓名）。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.口语交际。星期天，小明去乡下看望奶奶，妈妈要加班不能去，妈妈对小明说：“小明，请告诉奶奶，我今天加班，不能去看她，下个星期天我会到乡下去，把她接回城里。”小明该怎样向奶奶转述妈妈的话？小明对奶奶说：“________”5.综合性学习。新冠肺炎疫情期间，有些同学利用在家里的时间收看空中课堂，跟着直播努力学习，有的同学却只知道玩手机，对此你有什么看法？请说一说。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.口语交际。你一定看过许多童话故事吧，请选择你最喜欢的一篇介绍给同学们，让他们听一听这个故事的精彩之处。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.口语表达。2020年春天，新冠疫情席卷大地。在疫情面前，没有谁是局外人，有人奔赴一线，有人爱心捐助，还有人以“诗歌”抗击疫情。读下列两首短诗，完成练习。①习总书记，②17年前，一声召唤；他67岁，军民热血，面对非典，凝成防线；丝毫不惧；党员奋勇，而今，2020年，战斗在前；他84岁，更有那白衣天使，面对新冠，再度请缨，舍生忘死齐来帮。从容偏向疫区行。（1）第①首诗展现了全国人民____________________________的精神。（2）读第②首诗，我知道“他”是（）院士，我想对他说：“___________”8.口语交际。某旅游景点有如下一则温馨提示：走路不看景，留神您脚底；看景不走路，驻足观美景。这则提示告诉游客什么呢？这样的提示好不好？谈谈你的看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.（预习·五年级上册第一单元）综合分析厅。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。请你根据下面的场景展开充分的想象，进行一次生动的对话描写，凸显这几个人物的性格特点。（友情提示：别忘了神态、心理、动作描写等。）玻璃黑板被砸坏了，开了一个