部编人教版八年级上册语文《11 短文二篇》教学设计

部编人教版八年级上册语文《11短文二篇》教学设计一.教材分析部编人教版八年级上册语文《11短文二篇》包括两篇课文，《皇帝的新装》和《盲人摸象》。这两篇课文都是童话故事，具有趣味性和教育性。通过学习这两篇课文，学生可以培养正确的价值观，提高阅读理解能力。《皇帝的新装》讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗的故事。这篇课文通过皇帝、骗子、大臣和百姓的形象，揭示了虚荣、愚蠢和诚实等品质。学生通过学习这篇课文，可以理解诚实和谦逊的重要性。《盲人摸象》讲述了几个盲人摸象的故事。这篇课文通过盲人摸象的过程，说明了看问题要全面，不能片面地看待事物。学生通过学习这篇课文，可以培养全面思考问题的能力。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对童话故事也有一定的兴趣。但部分学生可能对文中的一些词语和句子理解有困难，需要教师的引导和帮助。三.教学目标知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握重点词语和句子的意思。过程与方法：学生能够通过阅读和讨论，提高阅读理解能力和批判性思维能力。情感态度与价值观：学生能够树立正确的价值观，培养诚实、谦逊的品质。四.教学重难点重点：课文内容的理解，重点词语和句子的掌握。难点：对课文中的寓意和道理的理解，以及如何运用到实际生活中。五.教学方法讲授法：教师对课文内容进行讲解，帮助学生理解。讨论法：学生分组讨论，培养批判性思维能力。案例分析法：教师通过讲解现实生活中的案例，帮助学生理解课文内容。六.教学准备课文文本：打印课文文本，准备给学生阅读。相关资料：收集与课文相关的资料，帮助学生拓展知识。教学课件：制作教学课件，辅助教学。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们曾经遇到过虚荣、愚蠢或者片面看待事物的情况吗？让学生分享自己的经历，激发学生对课文的兴趣。呈现（10分钟）教师简要介绍课文内容，让学生阅读课文。在学生阅读过程中，教师适时提问，帮助学生理解课文内容。操练（10分钟）学生分组讨论，针对课文内容提出问题，通过查找资料、分析讨论，培养批判性思维能力。巩固（10分钟）教师针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解程度。对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予指导和鼓励。拓展（10分钟）教师讲解现实生活中与课文相关的案例，帮助学生将课文内容运用到实际生活中。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诚实、谦逊等品质的重要性。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于诚实、谦逊的作文。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。教学过程中每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入思考和总结的过程。在本次教学设计中，我注意到了以下几个方面的问题，并进行了相应的解决办法和改进措施。一、教学内容的选择和处理在本次教学设计中，我选择了两篇童话故事《皇帝的新装》和《盲人摸象》进行教学。这两篇课文具有趣味性和教育性，适合八年级学生的阅读水平。在处理课文内容时，我尽量简化语言，便于学生理解。同时，通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考课文中的寓意和道理。二、教学方法的应用在教学过程中，我运用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。这些方法的应用有助于提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对讨论和案例分析的方式不太适应，参与度不高。针对这一问题，我决定在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给予学生更多的指导和鼓励，提高他们的参与度。三、教学评价的多元化在教学评价方面，我采用了问答、讨论、作业和作文等多种评价方式。这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，提高学生的学习积极性。然而，在评价过程中，我发现部分学生对作文的写作技巧掌握不够，写作水平有待提高。针对这一问题，我决定在今后的教学中，加强作文写作的指导，提供更多的写作素材和技巧，提高学生的写作水平。四、课堂管理在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极发言，培养他们的自信心。在课堂讨论中，我充分尊重学生的观点，引导学生进行思辨和交流。然而，在课堂实施过程中，我发现部分学生过于活跃，有时会影响课堂秩序。针对这一问题，我决定在今后的教学中，加强对学生的引导和约束，确保课堂秩序良好，提高教学效果。五、教学资源的利用在本次教学设计中，我充分利用了教学资源，如课文文本、相关资料和教学课件等。这些资源的利用有助于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生对课件的内容不太关注，注意力分散。针对这一问题，我决定在今后的教学中，加强对课件内容的优化，增加互动性和趣味性，提高学生的关注度。总之，在本次教学设计中，我取得了一定的成果，但也发现了一些问题。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果，以更好地为学生服务。一、作业设计作业是教学过程中不可或缺的环节，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力。在本次教学设计中，我布置了一篇关于诚实、谦逊的作文作为家庭作业。这道作文题目的设计旨在让学生结合自己的生活经历，深入思考诚实、谦逊等品质在实际生活中的重要性。在布置作文作业时，我给予了学生一定的写作指导，如如何选材、如何构思、如何表达等。此外，我还要求学生在作文中运用课文中学到的词语和句式，以提高他们的语文素养。在作业提交后，我会认真批改每一篇作文，并给予详细的评语，以鼓励学生的写作积极性，提高他们的写作水平。二、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段之一。在本次教学设计中，我邀请了语文学科的专家对课堂教学进行点评。专家点评主要关注以下几个方面：教学内容的处理：专家认为我选择的课文具有趣味性和教育性，适合八年级学生的阅读水平。同时，专家建议我在处理课文内容时，可以适当增加一些背景知识，帮助学生更好地理解课文。教学方法的应用：专家认为我运用多种教学方法，有助于提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。但专家也指出，在讨论和案例分析环节，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。教学评价的多元化：专家认为我采用了问答、讨论、作业和作文等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。专家建议我在评价过程中，要注意激发学生的自信心，培养他们的自主学习能力。课堂管理和教学资源的利用：专家认为我注重课堂管理，营造轻松、愉快的学习氛围。同时，专家建议我在利用教学资源时，要注意增加互动性和趣味性，提高学生的关注度。根据专家的点评，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处