2024-2025学年部编版五四制七年级语文下册第三单元综合素质评价（含解析）

第三单元综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、积累与运用(29分)学校开展以“凡人微光”为主题的综合性学习活动，请你参与。任务一：积累经典诗文，感受细腻情感1.同学们围绕优秀传统文化分享了自己的积累和感悟，请你根据语境，将对话补充完整。(10分)小语：我发现，凡人和英雄，都有着丰富的情感。比如王维在《竹里馆》里就表达了一种隐逸情怀：“独坐幽篁里，(1)__________________。深林人不知，(2)__________________。”小文：不错，比如李白在《春夜洛城闻笛》中就表现了浓重的思乡情绪：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(3)__________________，(4)__________________。”小语：我在岑参的《逢入京使》中，读到了描写诗人远赴边塞途中思乡情切、潸然泪下的句子：“(5)__________________，(6)__________________。”这应该算是英雄柔情。小文：《木兰诗》里同样有描写边塞艰苦的战斗生活的句子：“(7)__________________，(8)__________________。”为家为国，英雄都有家国情怀。小语：有人说，没有天生的英雄，只有无畏的凡人。英雄是时代的丰碑，我们要大力营造崇尚英雄的氛围；英雄是民族的脊梁，我们要有效建立关爱英雄的机制；(9)__________________，(10)__________________。当国家和社会需要我们的时候，我们要挺身而出，我们也可以成为英雄。(仿照画线句子，在横线处续写句子)2.下列说法有误的一项是()(3分)A.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇怀念保姆阿长的文章。B.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。(句中的“嘎叽”是拟声词)C.这家人低眉顺眼累了一辈子，没觉得自己有地位。(句中的加点词语使用正确)D.《卖油翁》一文的作者是北宋文学家范仲淹，他是唐宋八大家之一。任务二：走进名著天地，感受凡人生活3.有人说，骆驼祥子是“被命运战胜的平凡人”。请你结合自己的阅读体验，完成练习。(6分)(1)下面的思维导图是对《骆驼祥子》中祥子走向堕落这部分内容的概括，请你在图中的横线上填上恰当的内容。(3分)(2)祥子和虎妞、祥子和高妈都曾经住在同一个屋檐下，你认为哪一个才是祥子的“家”？请结合整本书，谈谈你的看法。(3分)任务三：关注凡人生活，培养平等观念4.阅读探究下面的两则材料，完成练习。(10分)【材料一】感动中国2023年度人物：牛犇——德高馨芳远颁奖词：流浪进电影的苦儿，依然在跋涉的老戏骨，赋予角色生命，带给人间笑声。人们忽略他的名字，但记住了他塑造的生活。他站在聚光灯下，坚守远超出银幕的边界。人物事迹：国家一级演员牛犇，70多年来精心塑造了大约200多个经典银幕形象。即便是很小的角色，他也会全力以赴；他从不给别人添麻烦，没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。“我不用人扶，在哪里跌倒就从哪里爬起来。”他是一位一生演小角色的大演员！【材料二】“小人物”虽然平淡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。杨绛笔下的老王dēng车给“我”家送冰总是车费减半，身患重病，还拖着滞笨的身体给“我”家送香油和鸡蛋；阿长无微不至地关心儿时的鲁迅，为其买来《山海经》，让儿时的鲁迅震sǒng、感动；一直chóu划着要建高台阶，等修了新房却又露出gāngà的笑的“父亲”，让我们看到了淳朴农民的本分厚道。(1)给加点字注音，或根据拼音写字词。(3分)dēng()车 滞笨() 震sǒng()chóu()划 gāngà()(2)【材料二】中画线的词语，使用不正确的一项是()(2分)A.平淡B.光辉C.无微不至D.厚道(3)【材料一】中画线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)(4)结合你对两则材料的理解，请用上“小”和“大”写一句话，来表达你对小人物的看法。(3分)二、阅读(41分)(一)古诗阅读。(4分)种松宋荦一片青葱色，移来历万峰。数枝初伴鹤，孤干已犹龙。日瘦阴还薄①，风多响自重。岁寒堪寄傲，何必大夫封②？【注释】①日瘦阴还薄：阳光微弱，阴云迫近。②大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，在松树下避雨，封松树为“五大夫”。5.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是()(2分)A.首联简要介绍了所种松树的来历——从远处的山峰上移来的，以及松树的生长情况。B.颔联运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了松树枝干的刚劲有力。C.颈联中“日瘦”“阴还薄”“风多”等写出了松树生长环境的恶劣：阳光微弱、阴云迫近、大风疾吹。D.尾联运用设问的修辞手法，表达了作者内心的情感。6.请发挥想象和联想，描绘“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所表现的画面。(2分)(二)文言文阅读。(12分)【甲】见教材《卖油翁》。【乙】列子学射列子学射中矣请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退①而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身②亦皆如之。”(节选自《列子·说符》，有改动)【注释】①退：离去，回去。②为国与身：治理国家和修养身心。7.下列对加点词的解释不正确的一项是()(2分)A.睨之久而不去(离开) B.尔安敢轻吾射(轻视)C.康肃笑而遣之(运用) D.守而勿失也(遵守)8.下列句中加点的“而”的用法与“退而习之”中的“而”的用法相同的一项是()(2分)A.有卖油翁释担而立 B.自钱孔入，而钱不湿C.康肃笑而遣之 D.学而不思则罔9.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。(限断两处)(2分)列子学射中矣请于关尹子10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)子知子之所以中者乎？11.【甲】【乙】两文借射箭这件事分别告诉我们什么道理？(4分)(三)[2024浙江杭州锦绣育才教育集团月考]现代文阅读I。(12分)长在心中的大树谭仲池①我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间我看得真真切切，感触至深。②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看贺大姐笔下的这棵大树。③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸常年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风的吹拂下，荡漾着绿融融的光波。④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向贺大姐笔下的这棵大树。⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风里和吊脚楼的如水月光里；我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里；我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里；我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。⑥我绕着这棵如巨人般伟岸、如山峰般巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离大树100米远的山丘上坐下来，打开画夹。⑦这时，在我的身边，不少老乡悄悄地围来了。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书!⑧在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟树奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。这棵树，告诉我伟力和坚强的根源，让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。⑨我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。⑩画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。⑪想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。⑫我明白了大树守望岁月青葱的一往情深，我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡上飘香；这里景色怡人，空气清新，成了旅游打卡的圣地；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。⑬我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟树深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……⑭此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，洒下春光……(选自《人民日报》，有删改)【注释】贺捷生：贺龙的女儿。12.阅读选文，下列关于古樟树的传奇经历的表述不正确的一项是()(2分)A.1934年，树下贺、萧闹革命，树旁群众入红军。B.2000年，雷击起火烧半边，村民合力护周全。C.2002年，雷击后复活，半边枯萎半边翠。D.现在，已经完全枯死，死树成了当地一景。13.当地政府设计了一张宣传明信片(见左下图)，计划命名为“溪口镇的古樟树”，小语同学认为用“长在心中的大树”更好,你赞同小语的看法吗?为什么?(2分)14.为了更好地弘扬革命文化，小语拟将第⑩段的内容制成VR视频让游客体验。你认为合适吗？请作简要分析。(4分)【提示】VR视频又名全景视频，主要是借助计算机等设备生成一个具有多种感官体验的三维虚拟世界，可以为观众展示360度的全景镜头，从而使观众产生一种身临其境的感觉。15.【链接教材】小语想要出一份阅读小报，把本文和课文《老山界》(陆定一)《黄河颂》(光未然)组成一份主题阅读小报，你认为这份小报可以设定什么主题？结合文章内容说明理由。(4分)(四)现代文阅读Ⅱ。(13分)故乡的老房子①春节前大弟回了一趟老家。一个族弟的小孩结婚，找到了他，他回去随礼，顺便喝杯喜酒。②说是族弟，其实早在五服之外了，因为我家自曾祖至父亲每一代都是单传。我们在这个村上没有血缘亲近的人了，于是就把远房的邻居当族亲来往。大弟回来说，我家的老房子不行了，长期没人住，年久失修，还多处漏雨，怕是要坍塌了。说着说着，大弟脸色凝重，神情戚然。③我又何尝不是。这栋两层二十间大瓦房，是父母带着几个姐姐像燕子垒窝一样，一砖一瓦一草一木用双手垒起来的。这当中他们吃了多少苦，流了多少汗，只有星星知道，月亮知道。④记得那时候，我只有十岁左右，早上起来，经常见不到大人。他们天没亮就走了，去五十里开外的深山扛木头。回来的时候，我们多半已经睡了，只依稀听到卸下木头的哐当声，然后就是他们像牛一样饮水的咕噜声。⑤房子建成了，没几年我们姐弟也长大了，一个个像小鸟一样飞走了，只留下年迈的父母守着偌大的房子。长期繁重的劳作损坏了他们的健康。父亲老了之后经常腰痛，母亲的一个大关节变了形，最后几年无法正常行走。即使这样，他们也不愿意离开老屋。两位老人，守着空荡荡的大房子，叹息着说早知道建这个房子没人住，就不吃这个苦了。父母离世之后，这房子就真的没人住了，空了。⑥这是父辈用血汗换来的一个家，我们没有理由抛弃她。我们商量着继续请人维修，请人看护。⑦大弟说，到我们这一辈，房子还在，我们走了，房子可能也就没了。⑧他说得很凄然。⑨岁月无情，会将一切带走，我们又能做什么呢？⑩我想起小时候经常拔猪草的一个地方，那个地方就在我们村庄的后山的背面。早年那里也是一个村庄，叫山北村，有几十户人家。母亲说，在我出生前的几年，这个村子的最后一位老人死了，整个村庄就没人了。房屋坍塌之后，宅基地陆续被我们村的人开垦出来，成了肥沃的菜地。我们在菜地里拔猪草的时候，还经常可以捡到一些钱币、瓷片什么的。而倒塌房屋的墙基，还都规规矩矩地围着，似乎在证明着这里曾经有人生活过。破败的墙基边上，到处是蒲公英花絮，飘飘洒洒。夕阳的余晖里，漫天飞舞的蒲公英花絮一路追逐着，渐渐离开了这宅基地，越飞越远。⑪我小时候懵懂，不知沧海桑田的无情，只是看到那些黑乎乎的墙砖有些害怕，不敢一个人到那个地方去，只远远看着蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片，在墙基边，在菜地里，散散漫漫，飞向不知哪里的远方。后来长大了，我离开了那个山村，进入滚滚红尘当中，就再没想起过那个消失了的村庄。⑫今日兄弟俩说到自家房子的败落，我不由得心生悲哀。多年以后，我家的房子必定也会像山北村的房子一样，坍塌，然后由邻居们开垦那一块，种上辣椒、茄子、南瓜和玉米。墙基边上，也会有大片大片的蒲公英，也会有漫天飞舞的蒲公英花絮。⑬就这样，一年一年，宅基地坍塌的墙基渐渐矮下去，直至消失。唯一不变的，或许就是土地上那自生自灭的蒲公英，仍旧在晚风中启航，开始未知的旅程。⑭只是，不知后来的乡亲们会怎么跟他们的子孙说起这座房子的主人。⑮小时候我以为村庄没了，人也就没了；后来我知道，村庄没了，这里的人可能还在，这些人的后代可能还在，只是不知道迁徙到哪里去了。一个家族，真的可以像蒲公英，随风飘扬，飘到哪儿哪儿就是家，然后落地生根，在一个新的地方繁衍生息。多年之后，他乡就是故乡，而故乡却是他乡了。⑯我们这一家，就像蒲公英，如今飘散到许多地方了。⑰花语说，蒲公英的飘散不是孤独的流浪，而是生命的延续。我们的老屋可以坍塌，宅基地也可以让乡亲们耕种，只愿未来的乡亲们知道，从这里走出去的子孙，正在更广阔的天地里繁衍生息，茁壮成长。16.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)17.蒲公英在文中象征什么？有何作用？结合文章内容简要回答。(2分)18.请说说文中画横线的句子所蕴含的思想感情。(2分)19.文章第⑮段中说“多年之后，他乡就是故乡，而故乡却是他乡了”，请结合原文加以探究。(3分)20.【链接教材】结合下面的文字，说说本文父母盖房子和《台阶》中父亲盖房子有何相似之处。(4分)父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐……(节选自李森祥《台阶》)三、写作(50分)21.[2024河南省信阳市固始县期末]我们身边总有这样的人，他们未必光芒万丈，但始终温暖发光……请你选择这些人当中的一位，以《凡人微光》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：(1)抓住细节，写出人物的精神，恰当抒情。(2)文中不得出现真实的人名、校名。(3)书写工整美观。

答案一、积累与运用1.(1)弹琴复长啸(2)明月来相照(3)此夜曲中闻折柳(4)何人不起故园情(5)故园东望路漫漫(6)双袖龙钟泪不干(7)朔气传金柝(8)寒光照铁衣(9)示例：英雄是精神的旗帜(10)示例：我们要把学习英雄当作永恒的课题2.D【解析】《卖油翁》一文的作者是北宋文学家欧阳修。3.(1)①曹先生让祥子还拉包月，并答应祥子把小福子也一并接来②小福子(2)示例一：我认为祥子和高妈住在同一个屋檐下的时候那里才是祥子的“家”。高妈是曹家的佣人，祥子在曹家拉包月，祥子十分敬佩知识分子曹先生，曹先生待祥子很好,曹家的佣人高妈也十分关心祥子，祥子在曹家感受到了温暖。示例二：我认为祥子和虎妞住在同一个屋檐下的时候那里才是祥子的“家”。虎妞喜欢祥子，租房子、装修房子，都是虎妞一个人张罗。她也很勤劳，总是把饭菜都做好，等着祥子回来吃，过节时张罗着煮元宵，包饺子，逛庙会、灯会等。她还给祥子买了辆二手车，祥子又有了希望，继续着自己拉车攒钱的梦想。【解析】本题考查名著阅读。祥子有好几个“家”，但也可以说那都不是他的家。祥子在乡下的家造成了祥子的小农意识，这是祥子悲剧人生的深层因素；人和车厂给了祥子家的感觉；和虎妞组成的家是现实的家，但现实的生活也容易失去，这代表着下层人民的生活毫无保障；祥子和高妈曾住在同一个屋檐下，在那里祥子得到了高妈的关心，但也仅此而已；与小福子组成家庭代表着下层人民的梦想，但这是极难实现的，一旦梦境破碎，不是反抗就是堕落。据此来谈看法，理由要充分。4.(1)蹬zhì悚筹尴尬(2)A【解析】“平淡”是指“(事物、文章等)平常；没有曲折”，不符合语境，这里应使用“平凡”。(3)示例：将“大约”删去。(4)示例：小人物，也可以有大作为；小人物，一样能活出精彩。二、阅读(一)5.D【解析】“尾联运用设问的修辞手法，表达了作者内心的情感”表述有误。尾联的意思是“在寒冷的冬季坚挺不凋即足以傲世，何须有‘大夫’的封号”，运用了反问的修辞手法。6.示例：松树上数条横生的枝条在风中摇曳，显得更加优雅，引来云鹤与之相伴，而那独生的树干刚劲有力，好似腾空的苍龙。(二)7.C【解析】“康肃笑而遣之”的意思是“陈尧咨笑着打发他离开”，“遣”是“打发”的意思。8.A【解析】“退而习之”的“而”和A项的“而”表顺承，B.表转折，C.表修饰，D.表转折。9.列子学射/中矣/请于关尹子10.你知道你能射中目标的原因吗？【解析】本题考查翻译文言句子。重点词语：子，你；之所以，固定搭配，相当于“……的原因”。11.示例：【甲】文：熟能生巧。【乙】文：做事不仅要知其然，还要知其所以然(或：探究并掌握了事物的规律，才算真正会做，才能做好一件事)。【乙文参考译文】列子学习射箭，(已能)射中目标了，便去告诉关尹子。关尹子说：“你知道你能射中目标的原因吗？”(列子)回答：“不知道。”关尹子说：“(那你的箭术)还不行。”(列子便)回去苦练射箭。三年后，(列子)又把练习的情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中目标的原因吗？”列子说：“(我)知道能射中的原因了。”关尹子说：“可以了，要遵守(其中的道理)而不要违背它。不仅学习射箭是这样，治理国家和修养身心也都是这样。”(三)12.D【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。D项有误，选文中并没有交代樟树已经完全枯死。13.示例：我赞同小语的看法。“长在心中的大树”更好，有文采，突出了大树的坚韧、伟大、意志、信念等，突出了大树的浩然正气、文化底蕴，突出了大树的情和义、善和美，表达了对大树的赞美和钦佩之情。14.合适。第⑩段生动地再现了贺龙、萧克在大树旁建立苏维埃政权，人民群众踊跃参军闹革命等历史场景，将这些场景制成VR视频，可以把游客带入革命年代，让其经历壮怀激烈的岁月，体会人民群众参加革命的热情，增强游览的体验感、真实感，进而让游客领会大树所蕴含的红色精神价值，明白正是因为无数革命先辈们的奋勇牺牲，才有我们今天的幸福生活，从而有利于革命文化的传承。15.示例：主题：家国情怀、红色记忆、爱国精神等。理由：本文通过对溪口镇的古樟树的描写，追溯了古樟树的历史，赞美了古樟树蕴含的红色文化与精神，赞美了当地人民建设美好家乡的追求,主题与红色记忆、家国情怀等有关；陆定一所写的《老山界》，真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的过程，充分表现了中国工农红军在长征途中不畏艰难险阻，勇于战胜困难的顽强意志和革命乐观主义精神，主题与爱国精神、红色记忆等有关；光未然所写的《黄河颂》借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国，主题与爱国精神、家国精神等有关。(四)16.故乡的老房子即将坍塌，“我们姐弟”和许多游子像蒲公英一样飞到更广阔的天地(其他地方)，继续生存，繁衍生息。【解析】本题考查概括文章内容。结合第②段中的“大弟回来说，我家的老房子不行了，长期没人住，年久失修，还多处漏雨，怕是要坍塌了。说着说着，大弟脸色凝重，神情戚然”，第⑯段“我们这一家，就像蒲公英，如今飘散到许多地方了”，第⑰段中的“我们的老屋可以坍塌，宅基地也可以让乡亲们耕种，只愿未来的乡亲们知道，从这里走出去的子孙，正在更广阔的天地里繁衍生息，茁壮成长”等可知，本文的主要内容是：故乡的老房子即将坍塌，“我们姐弟”和许多游子像蒲公英一样飞到更广阔的天地(其他地方)，继续生存，繁衍生息。17.蒲公英在文中象征“我们”这些远离家乡的游子。表达了作者对老屋的日益败落的伤感，对像蒲公英一样的“我们”的顽强生命力的礼赞；蒲公英是作者抒情的载体，串联起作者有关“山北村”和自家老屋的回忆，托物言情。18.此句表达了父母对老房子将要坍塌的结局的伤感、失落和惋惜之情。19.示例：像作者和他的兄弟姐妹们以及“山北村”的后代们一样的游子们走出家乡，在更广阔的天地里扎下根来，繁衍生息，将他乡当成故乡。走出家乡的游子们渐渐远离了故乡，与故乡的联系日益减少，故乡的房屋坍塌，亲人消失在岁月中，熟悉的故乡渐渐变成了不熟悉的他乡。本句意为时过境迁，故乡的落脚点可能会因为许多事情而发生改变，唯一不变的是对故乡的情感永不消失，这句话折射出作者内心的伤感与失落。20.自己准备盖房的材料；靠自己和家人自力更生盖起房子；吃了很多的苦；花费了很多时间。三、写作21.【写作指导】本题考查全命题作文。1.审题。本题要求写一篇记叙文，题目为《凡人微光》，题目中的“凡人”指的是普通的人，“微光”则象征着他/她身上的优秀品质。2.立意。这