信息技术项目化教程 项目9-1-信息技术应用创新-认识国产操作系统-新一代信息技术

《信息技术项目化教程》教案项目9信息技术应用创新任务1认识国产操作系统计算机是一种能够自动、高速、精确地存储和加工信息的电子设备。第一台计算机诞生以来，计算机得到了迅猛的发展，人们研制出了各种类型的计算机，广泛应用于社会生活、学习和工作等各个领域，发挥着巨大的作用。主要教学内容包括了解国产操作系统的主要产品，掌握银河麒麟桌面操作系统的使用方法。教学年级：一年级学生,本课程为面向全校各专业开设的公共必修课程。本任务是计算机知识的基础部分，理论性很强，学生在学习具体实操之前，很必要系统地了解计算机的发展历史及在各个方面的应用情况，以提升对课程学习的兴趣。教材“以项目为导向，以任务为驱动”，编写注重知识学习与技能训练的融合，遵循立德树人的教育根本。知识了解国产操作系统的主要产品；掌握银河麒麟桌面操作系统的使用方法。能够使用银河麒麟桌面操作系统完成桌面管理、文件管理、应用程序和系统配置等。素养通过国产软件的学习和应用，坚定学生理想信念、树立学生民族自信心、坚定文化自信、厚植爱国主义情怀，积极助力软件国产化。银河麒麟桌面操作系统的使用。策略通过超星学习通网络教学平台，对课前准备内容进行导学提示；使用动画视频创设情境，导入学习任务，激发学生的学习兴趣和求知银河麒麟桌面操作系统的使用。策略启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展及应用。方法翻转课堂、任务驱动、案例驱动、启发式教学法、问题教学法等手段常规教学、多媒体教学、网络线上教学资源等。采用翻转课堂教学方法，利用线上教学资源，以任务驱动完成教与学。(分)课前自学30导入新课案例示范20项目9信息技术应用创新案例实施50任务总结任务拓展30课前自学通过课前自学，使学生明确学习内容和学习任务。在课前自学中找到自己存在问题的知识点,便于在课上集中精力针对疑难问题着重听取老师的讲解。通过小组合作,培养学生的协作精神。1.在超星学习通学习平台发布导学提示、相关视频资源，布置自学任2.发布调查问卷，了解学生的自学情况。3.通过超星学习通班级群对学生行搜集与整理，及时调整课中教学内容。1.登录超星学习通学习平台，观看导学提示，明确自学任务。2.观看视频、阅读相关课程资源，完成课前准备。3.完成调查问卷。4.就相关问题在班级空间进行交流与讨论，反馈待解决的问题。类型微课视频。媒开合类型微课视频。新具混数学计用教设运体发情总习与学享结前分课况学生结合课前准备的图片、文字等得，讨论“信息技术创新产品”主要包括哪些行业和产品？“国产操作系统”都有哪些产的发展现状及发展趋势。1播放导学视频，创设情境。2.组织学生交流、讨论。3．提出问题，引发学生思考。1.观看导学视频,再一次明确学习任务。2.分享、讨论课前作业完成情况。万彩动画大师制作导学视频，创设情境。案例示范介绍“信息技术创新产品”主要产品,国产操作系统主要产品，让学生感受到国家科技创新的实力，激发为国家未来科技进步效力的热情。1.介绍信息技术创新产品主要产品，国产操作系统主要产品。2.播放视频。3.组织学生交流。4.小结。1.聆听教师讲授。2.观看视频。3.交流、讨论。多媒体演播平台操作示范。项目9信息技术应用创新案例实施通过阅读与收集资料以及操作系统使用操作，掌握国产操作系统的使用方法。让学生了解国产操作系统并进一步产生欲望。1.在超星平台下发工作任务，提出任务要求。2.评价学生任务完成情况。1.小组合作方式完成工作任务。2.教师点评任务完成情况。熟练使用超星学习通平台辅助各教学环节。任务总结通过组织学生交流，教师总结本任务的主要内容。1.组织学生交流、讨论。2.总结。组内讨论、交流多媒体演播平台操作示范。课后拓展学生通过阅读相关资料或上网搜索相关信息，了解国产操作系统生态发展的现状，培的能力，培养大胆创新的精神。设计问题，在超星平台下发设置任务。1.明确问题、分析问题。2.参考相关学习资源。3.解决问题、反复尝试。1.熟练使用超星学习通平台辅助各教学环节。2.运用数字新媒体教学工具开发设计的混合类型微课视频。教材P9-1，小组交流、探讨相关题目。教材：计算机应用基础项目化教程.北京理工大学出版社.课程资源：计算机应用基础(项目化)课程互动教学APP(爱习课专业版)课前预习完成课前预习任务。20%课堂表现紧跟教学进度，积极思考，完成工作任务。50%职业素养有协作精神，能够参与小组合作，勇于探究，严谨求实。10%课后作业按时完成课后作业并按要求提交。20%在信息技术创新产品这部分内容教学中，让学生去了解信息技术创新产品，了解国产