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文档简介

部编版三上语文体会作者是怎样留心观察周围事物的啦lālɑ

(沙啦)

(哗啦)

语气助词,一般用在句末

窗外哗啦啦(

)的响,怎么啦(

)?lālɑ上下结构。“羽”没有钩。“肖”写得瘦长一些。“祭”右上部分为横撇、捺。上半部分是“而”下半部分“女”横要长右半部分“龙”重要一撇莫忘记。父鹦啦悄鹉耍钓拢欠蒲夯实基础·看拼音写词语母

亲船

夫翠

绿翠

鸟捕

鱼雨

点夯实基础·看拼音写词语窗

前盛

开玩

耍绒

毛手

掌有

趣夯实基础·看拼音写词语绒

毛手

掌有

趣假

装观

察合

拢夯实基础·看拼音写词语蒲

英静

悄一

经夯实基础·近义词积累盛开—(

)仔细—(

)合拢—(

)喜爱—(

)一本正经—(

)开放

细心

合上

喜爱

不苟言笑夯实基础·反义词积累张开—(

)仔细—(

)美丽—(

)升起—(

)随意—(

)喜爱—(

)引人注目—(

)合拢

粗心

丑陋

下降刻意

厌恶

默默无闻()的小鸟()的翅膀()的羽毛

()地摇橹()地站着()地吞下彩色美丽翠绿用力静悄悄飞快词语荟萃披着

小鱼衔着

大雨背着

书包下着

蓑衣常考题给标红字选择正确的解释。张:A.展开,打开;B.铺排,陈设;C.看,望;D.量词。(1)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(

)(2)翠鸟有一张红色的长嘴。

)(3)小孩过生日不应该铺张浪费。

)(4)同学们上课时要认真听讲,不能东张西望。

)ADBC句子训练营1.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!多么_____________________!多么_______________________!2.草地上开满了蒲公英。(把句于写具体)3.窗前是一大片草地。(扩写两处)_____________________________________________________浓郁的香气

好看的桂花明亮的窗前是一大片绿油油的草地。绿绿的草地上开满了金灿灿的蒲公英。句子训练营4.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(改为陈述句)________________________________________________________5.弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)________________________________________________________6.有一天,我发现草地不是金色的,而是绿色的。(用标红词语仿写句子)_____________________________________________________它不和我们一起坐船到外祖父家里去。弟弟也假装打哈欠,蒲公英的绒毛被吹到我脸上。这支铅笔不是他的,而是我的。蓝色的翅膀红色的长嘴冲飞衔吞外形翠绿的羽毛快美动作搭船的鸟玩耍发现弟弟:假装打哈欠“我”:一本正经中:金色早:绿色晚:绿色吹变色之谜细致观察发现多可爱有趣金色的草地课文重点早上,草地

,因为蒲公英

中午,草地

,因为蒲公英

是金色的傍晚,草地

,因为蒲公英

是绿色的的花朵是张开的

的花朵是合拢的

是绿色的

的花朵是合拢的

长得最花、毛色最漂亮“王子”很可爱外形很乖,它总是在前面等着我性情连一个字母也没学会,挺爱上课,还会数数爱好念“狗”字的时候,它叫得最欢。它准是在想……交流感悟认真读例文,填写下面的表格,体会作者观察的细致。杨梅特点外形颜色味道圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺,渐渐长熟时刺也渐渐软了,平了。先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜,熟透了就甜津津的。观察植物

怎么观察、描写小动物呢?1.观察小动物的外形、性格、特长等。(抓住事物的特点)2.观察小动物某一行为的发展变化。(细致观察,把重点写清楚、写具体)3.不仅要观察,还用心去揣摩。(观察时的想法)

每当我上学放学时,我都会经过院子里的小路。路旁栽满了各种各样的树,有枫树、梧桐树、银杏树、樟树、桂花树。此刻是深秋时节,道路两旁的树变得五彩斑斓。有些树叶是火红火红的,红的似火;有些树叶金黄金黄的,黄的耀眼;有的树叶翠绿翠绿的,翠绿欲滴;还有的是黄绿相间,十分美丽,我真想摘一片夹在我的书本里做书签呢!

小路上的秋色佳作欣赏

秋风吹过时,那些还是翠绿欲滴的树叶在树枝上瑟瑟发抖,仿佛在说:好好冷啊,谁谁,谁能给我一件衣衣服啊而那些早已枯黄的树叶,则随风一片一片飘落,就像一只只蝴蝶在风中蹁跹起舞,也像一叶叶扁舟在风的海洋中飘荡。一阵花香迎面扑来,原先是金桂飘香,这香味沁人心脾,令人陶醉。放眼望去,在那郁郁葱葱的桂花树叶子下,布满了许许多多小小的米色花朵,一簇簇、一团团,就像夜空中的满天繁星。

佳作欣赏

秋天的小路色彩缤纷;秋天的小路香气扑鼻;秋天的小路多么让人心旷神怡!

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