四川省泸州市合江县2024年中考语文二模试卷（含答案）

四川省泸州市合江县2024年中考语文二模试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、现代文阅读。（25分）阅读下列材料，按照要求完成下面小题。能无痛注射的微针①肉眼几乎不可见的微针有望让我们进入一个无痛注射和无痛血检的新时代。无论是与注射器还是贴片结合，微针都能避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。微针的长度通常为50~2000微米，宽度通常为1~100微米。它可以穿透皮肤表层的死细胞，到达由活细胞和间质液组成的表皮，但大多不能达到或只能勉强接触到真皮层。②许多微针注射器以及微针贴片已经被应用于疫苗注射，还有更多的被应用于糖尿病、癌症以及神经性疼痛疗法的临床试验。因为微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中，所以它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物。今年，研究人员推出了一种用于治疗皮肤疾病（如牛皮癣、疣和某些皮肤癌）的新技术。他们将星形微针混合到治疗性霜剂或凝胶中，星形微针在皮肤上产生临时性、柔和的穿孔，从而增强药剂的递送能力。③许多微针产品正朝着商业化的方向发展，这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况。微针针头产生的微小针孔会引起表皮或真皮中的局部压力发生变化，从而迫使间质液或血液进入收集装置。如果将针头连接到生物传感器上，则该设备可以在几分钟之内直接测量指示健康或疾病状态的生物标志物，例如葡萄糖、胆固醇、酒精、药物分解产物或免疫细胞。④有些微针产品能让使用者在家实现抽取样本，然后邮寄到实验室或是直接在家中进行分析。在实验室研究中，微针还能和无线通讯设备集成，用于测量生物分子，根据测量结果来确定适当的药物剂量，然后按照该剂量递送药物。这些可以帮助我们更好地实现个性化医疗。⑤由于微针不需要配置昂贵的设备，也不用对使用者进行大量的培训，因此可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗。MicronBiomedical公司已经开发出了一种绷带大小的易于任何人使用的贴片，Vaxxus公司也开发出一种微针疫苗贴片，在动物以及早期人体试验中，这种贴片仅使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应。⑥当然，微针也存在劣势，例如当需要大剂量的药物注射时，它们就难以满足需求了。并非所有药物可以通过微针注射，也不是所有的生物标志物都可以通过微针采集，我们还需要进行更多的研究，来了解诸如患者的年龄和体重、注射部位和递送技术等因素如何影响微针技术的有效性。尽管如此，这些无痛微针仍然有望大幅促进药物输送和诊断产业的进步。随着研究人员设计出将其用于皮肤以外器官的方法，微针技术也会产生新的用途。1．微针及其产品有哪些优势？请分条概括。2．第②段划线句子运用了什么说明方法，请简要分析其作用。3．简要分析“这种贴片仅使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应。”一句中“仅”一词体现了说明文语言的什么特点？阅读下面这篇文章，完成下面小题。你的指尖是我一生的温暖①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚光裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“三”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭粉飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟性子一样。”“性子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？4．下面是小天同学根据文章内容制作的思维导图，请帮她补充完整5．请从修辞方法的角度。赏析第③段画线句。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。________________________________________________________________________________________6．文中奶奶是一个什么样的人？请结合全文简要分析。________________________________________________________________________________________7．通读全文，分析第⑪段画线句“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读。（31分）阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜秋，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘，一也。余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。脱而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”既以名字，又从而歌之，曰：“使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟一雨三日伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”（苏轼《喜雨亭记》）【注】①忭（biàn）：高兴，喜欢。8．下列对文中划波浪线句子的断句，完全正确的一项是（）A．使天而雨/珠寒者不得/以为襦使/天而雨玉/饥者不得以为粟/一雨三日/伊谁之力？。B．使天而雨珠/寒者不得以为/福使天而雨/玉饥者不得以为粟/一雨三日/伊谁之力？。C．使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟/一雨三日/伊谁之力？。D．使天而雨/珠寒者不得以为襦/使天而雨/玉饥者不得以为粟/一雨三日/伊谁之力？。9．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．泉香而酒洌洌：清 B．越三月越：到C．佳木秀而繁阴秀：秀丽 D．狱讼繁兴狱：案件10．下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（）A．【甲】文骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使文章语言具有回环往复的音韵之美。B．【甲】文以“乐”字贯穿全文，不仅写了欣赏山水之乐，还写了太守与众宾之乐以及滁人之乐、禽鸟之乐，而最后“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”则表现了太守对人们不了解自己的遗憾之情。C．【甲】【乙】两文，都体现出了作者关心民生疾苦，与民同乐的思想，但甲文多少又有点寄情山水，排遣谪居苦闷的情怀，而乙文则表达了作者久旱逢甘霖的喜悦。D．乙文首尾呼应，紧紧围绕“喜、雨、亭”三者之间的密切关系结构文章，集叙述、议论、抒情于一体，抑扬开合，错落有致。11．用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。①山水之乐，得之心而寓之酒也。________________________________________________________________________________________②官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成下面小题。旅宿【唐】杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁譬愁眠。远梦归侵晓①，家书到隔年。沧江②好烟月，门系钓鱼船。【注释】①侵晓：破晓。②沧江：泛指江。12．请结合全诗简要分析本诗抒发了主人公什么样的思想感情。________________________________________________________________________________________13．本诗尾联写得含蓄慰藉，真切动人，请品析其妙处。________________________________________________________________________________________14．古诗文默写。根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（1），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（3）翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音，辛弃疾在（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）中就用“，”道尽了渴望建功立业，报效君王的雄心壮志。（4）每当危险来临，总有一群人“，”（诸葛亮《出师表》），他们身先士卒，在逆境中前行，为人们带来了希望。三、名著阅读。（7分）阅读下列三则材料，完成下面小题。【甲】A转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。A寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬……洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”（选自《水浒传》）【乙】话说B睡在楼上，听见有客来拜，慌忙穿衣起来下楼，见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼。那人见B下来，便问道：“此位是匡二相公么？”B道：“践姓匡。请问尊客贵姓？”那人道：“在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。”（选自《儒林外史》）【丙】“到别处去找吧，不要找我，C；去找一个对你合适的人。”“你的意思是说找一个适合于我的目的——适合于我的职业的吧。我再跟你说一遍，我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的。”（C说）“那我就把我的精力给传教士——他需要的只是这个——而不把我自己给他；那不过是在果核外面加上果皮果壳罢了。他要它们没有用处；我就留着吧。”（选自《简·爱》）15．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是，乙文段中的“B”是，丙文段中的“C”是。16．相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请加以简要概括。________________________________________________________________________________________四、积累与运用。（17分）17．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎恶（zēng）桑梓伛偻（lǒu）坦荡如底B．撩逗（liǎo）契合中伤（zhòng）形消骨立C．海棠（táng）决择掂量（diān）李代桃僵D．凛冽（lǐn）吞噬烦琐（suǒ）春寒料峭18．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．我们想问题、作决策、办事情，不能因循守旧，要好高骛远，保持耐心，才能循序渐进，稳中求进。B．佩洛西窜访台湾问题的实质绝不是什么民主问题，民主不过是美方惯用的廉价工具和幌子，哗众取宠的是佩洛西个人，但遭殃受害的是两国关系以及地区的和平稳定。C．中国入境游市场全面恢复近两个月，外国游客纷至沓来，他们看风景、赏文化、品美食……感受着美好中国的多彩活力。D．习近平总书记指出团干部要做青年友，不做青年“官”，还提出反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。这些振聋发聩的话语，让广大团干部有了更加明确的工作方向。19．下列各句中没有语病的一项是（）A．泸州民间草编艺人王跃洪编织的承载着美好祝福的草编龙，不仅仅是一种文化符号，更是一种艺术品，成为了龙年里的一份最好的礼物。B．4月30日，2024年四川全民国家安全教育日暨“国家安全宣传教育月”活动正式收官。四川将以此为契机，常态化长效化推进国家安全宣传教育。C．五一假期，为抢抓施工黄金时间，为后续施工奠定基础，超5万多名建设者奋战在交通建设的第一线，加快了多个重大基础设施项目建设。D．今年是新中国成立75周年，全省工人阶级和广大劳动群众要充分发挥主人翁精神，发扬主力军作用，在高质量发展和现代化建设的新征程上铸就新的伟业。综合性学习古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长的，让我们一起走进“古诗苑漫步”综合性学习活动，完成以下任务20．请你仔细观察下面的调查表，写出两条结论读古诗词兴趣读古诗词计划读书笔记浓厚13%有计划11%每读必做0%一般48%有时有计划32%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%从不做76%21．一年冬天，苏轼和佛印踏雪寻梅，佛印见景生情脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联，请根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。风中竹翻风风翻绿竹绿竹上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下联：22．为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报的一个板块，请你再拟两个板块名称。板块一：诗人轶事块二：板块三：五、作文。（40分）23．阅读下列材料，按要求写作。开春的时候/一树繁花/到了夏天/我数了一数/才四个石榴（何小竹《一树繁花》）这首小诗耐人寻味：即使满怀希望，结果可能不尽如人意：即使结果未如意，但过程也可能让人刻骨铭心；丰硕的果实固然可喜，花开的过程也未必不是真谛……它能引起你怎样的思考和感悟呢？请以“▲也美丽”为题目，写一篇记叙文。要求：⑴在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；⑵自定立意：⑶用规范汉字书写，不少于600字；⑷不得抄袭、套作：⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．①更有效地递送药物；②能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况；③更好地实现个性化医疗；④可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗2．作比较；将微针注射器或者微针贴片的药效和常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂进行比较，突出强调了微针注射器或者微针贴片能更有效地递送药物。3．“仅”是“只”“仅仅”的意思，表限制，用在这里是说这种贴片只使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应，并不需要大剂量，更能说明着种贴片的药效好，体现了说明语言的准确性、严谨性。【解析】【点评】（1）本题考查信息的提炼与概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（2）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。

（3）本题考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。1．由第②段中的“因为微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中，所以它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物”可知，微针可以更有效地递送药物。

结合第③段中的“许多微针产品正朝着商业化的方向发展，这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况”可知，微针在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛。

由第④段中的“微针还能和无线通讯设备集成，用于测量生物分子，根据测量结果来确定适当的药物剂量，然后按照该剂量递送药物”可知，微针有助于更好地实现个性化医疗。

由第⑤段中的“由于微针不需要配置昂贵的设备，也不用对使用者进行大量的培训，因此可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗”可知，微针可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。

故答案为：①更有效地递送药物；②能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况；③更好地实现个性化医疗；④可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗2．文章中第②段画线句将“微针注射器或者微针贴片的药效”和“常见的透皮贴剂的药效”进行比较，运用了作比较的说明方法，结合“它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物”可知，其作用是突出地说明了微针注射器或者微针贴片能更有效地递送药物的特点。

故答案为：作比较；将微针注射器或者微针贴片的药效和常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂进行比较，突出强调了微针注射器或者微针贴片能更有效地递送药物。3．语句“这种贴片仅使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应”的中“仅”，是副词，只，仅仅。是从数量上加以限制，在句中是指使用剂量小的意思。说明这种贴片只使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应，从而准确地说明了这种贴片的药效好，使说明的内容更加符合客观实际。“仅”一词的使用体现了说明文语言的准确性。据此理解分析作答。

故答案为：“仅”是“只”“仅仅”的意思，表限制，用在这里是说这种贴片只使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应，并不需要大剂量，更能说明着种贴片的药效好，体现了说明语言的准确性、严谨性。【答案】4．奶奶的手|给“我”缝制玩具|为“我”挠痒痒5．这句话运用了比喻，将“煮开了花的绿豆和大米”比成“一朵朵盛开的小槐花”，生动形象地写出了奶奶煮的绿豆粥粘稠清香、十分诱人，表现了奶奶手巧的特点，表达了我对粥的喜爱和赞美之情。6．如：①是一个慈祥善良人，从奶奶给我做煮榆钱饭、绿豆粥、剥地瓜皮可以看出。②是一个勤劳能干的人，从奶奶做虎头鞋、编篮子等可以看出。7．结构上：收束全文，首尾呼应，与文题呼应。内容上：点明了文章的中心，即奶奶的手指尖带给“我”的温暖和陪伴是“我”一生中最宝贵的财富，表达了“我”对奶奶的感激之情，以及“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查词句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查人物形象分析。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

（4）本题考查句段的作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。4．①空：根据文章第①段中“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”，②段中“想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢”，第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵”，⑪段中“我拉过奶奶的手，给她戴上戒指”等内容可知，线索为“奶奶的手”。

②空：根据第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎”可知，奶奶用她的手给“我”缝制玩具。

③空：根据第⑨段“小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了”可知，奶奶用她的手为“我”挠痒痒。

故答案为：奶奶的手；给“我”缝制玩具；为“我”挠痒痒5．第③段画线句“锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷”，把“煮开了花的绿豆和大米”比喻为“一朵朵盛开的小槐花”，运用了比喻的修辞手法。形象生动地让读者能够立刻在脑海中形成一幅绿豆稀饭粘稠、清香、诱人的画面，巧妙地突出了奶奶的手艺之巧，因为只有煮得恰到好处的绿豆稀饭，才能出现如此美丽的“小槐花”效果。这不仅是对奶奶手艺的赞美，更是对奶奶深深的爱和敬仰的表达。再根据“令我小小的心里久久着迷”可知，我们也可以感受到作者对这锅绿豆稀饭的喜爱和赞美之情。这种喜爱和赞美，既源于稀饭本身的美味，也源于奶奶无私的爱和付出。

故答案为：这句话运用了比喻，将“煮开了花的绿豆和大米”比成“一朵朵盛开的小槐花”，生动形象地写出了奶奶煮的绿豆粥粘稠清香、十分诱人，表现了奶奶手巧的特点，表达了我对粥的喜爱和赞美之情。6．分析人物形象可从行为事件和动作、语言等描写入手。

由第④段“滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮”、第⑪段“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手”等语句可知，奶奶的慈祥善良。

第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵”、第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”、第⑦段“奶奶做的虎头鞋针脚细密，‘老虎’的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致”等语句可知，奶奶勤劳能干、心灵手巧。

由第⑥段“有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人”、第⑦段“亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去”等语句可知，奶奶淳朴热心。

故答案为：①是一个慈祥善良人，从奶奶给我做煮榆钱饭、绿豆粥、剥地瓜皮可以看出。②是一个勤劳能干的人，从奶奶做虎头鞋、编篮子等可以看出。7．内容方面：根据第⑪段“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，这句话点明了文章的中心，即奶奶的手指尖带给“我”的温暖和陪伴，是“我”一生中最宝贵的财富。同时，通过表达“我”对奶奶的感激之情，以及希望奶奶健康长寿的美好愿望，升华了文章的情感。此外，根据文章前面各段对奶奶用手为“我”和家人做各种事情的描述，如准备食物、缝制玩具、编篮子、做虎头鞋等，可知奶奶的手指尖是充满爱和温暖的象征。

结构方面：这句话是文章的结尾，也是全文情感的高潮和总结，让读者在阅读过程中感受到“我”对奶奶的深深感激和祝福；同时，这句话与标题“你的指尖是我一生的温暖”，以及开头第①段“奶奶的手有一种神奇的魔力”相照应。

故答案为：结构上：收束全文，首尾呼应，与文题呼应。内容上：点明了文章的中心，即奶奶的手指尖带给“我”的温暖和陪伴是“我”一生中最宝贵的财富，表达了“我”对奶奶的感激之情，以及“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。【答案】8．C9．C10．B11．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌。【解析】【点评】（1）本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（2）本题考查实词的含义。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（3）本题考查内容理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。【参考译文】【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空。而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。8．划线句子句意为：假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？

根据句意可知，“使天而雨珠”与“使天而雨玉”构成对仗，两者在结构和意义上都相互对应，因此应在“珠”和“玉”之后断开；“寒者不得以为襦”和“饥者不得以为粟”都是假设性的结果描述，说明即使天降珠玉，也不能解决寒冷和饥饿的问题，因此应在“襦”和“粟”之后断开；“一雨三日”是一个完整的句子，描述了降雨的时间和长度，因此应在“日”后断开；“伊谁之力？”是一个疑问句，询问这场雨是谁的功劳，因此应在句尾断开。因此可断句为：使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟/一雨三日/伊谁之力；

故答案为：C。9．C.句意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。“秀”意思为“茂盛，繁茂”，而不是“秀丽”；

故答案为：C。10．B.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”意思是：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。这句话表达了太守一种超然物外、自得其乐的境界。太守虽然与众同乐，但他更享受的是这种与民同乐、与自然和谐共处的状态，而非人们是否理解他的快乐。选项中“太守对人们不了解自己的遗憾之情”是错误的；

故答案为：B。11．重点词语：

（1）第一个“之”：助词，的；得：领会；第二、三个“之”：代词，指“乐”；寓：寄托。

（2）相与：共同，一同；庆：庆贺；于：在；歌：唱歌；市：集市。

故答案为：①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌。【答案】12．本诗通过写诗人客居旅馆，凝望着寒夜孤灯，听着失群孤雁声声悲鸣，不禁思念起故乡的旧年往事而深愁难眠，从而表达了诗人的孤独寂寞以及对家乡的深切思念。13．以乐景衬哀情，通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦，以及对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。含蓄慰藉，真切动人。【解析】【点评】（1）本题考查情感主旨的理解。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查表现手法分析。诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。12．“旅馆无良伴，凝情自悄然。”意思是：住在旅馆没有好友或知音相伴，独自忧愁而伤感。直接破题，点明情境，羁旅思乡之情如怒涛排壑，劈空而来。可以想见，离家久远，独在异乡，没有知音，家书也要隔年才到，此时孤客对寒灯，浓厚深沉的思乡之情油然而生。

“寒灯思旧事，断雁警愁眠。”意思是：看着眼前的孤灯旧事涌上心头，窗外失群的大雁发出凄惨的叫声又惊醒了我本愁思难寝的睡眠。这两句是首联“凝情自悄然”的具体化，诗人融情于景，寒夜孤灯陪伴孤客，思念故乡旧年往事，失群孤雁声声鸣叫，羁旅之人深愁难眠，细致地描绘出了一幅寒夜孤客思乡图景。

“远梦归侵晓，家书到隔年。”意思是：做梦做到早上才有回家的梦，寄给家乡的书信恐怕要明年才能到了。用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许是长梦，但梦中醒来却已到天明。字里行间，流露出梦短情长的幽怨。

“沧江好烟月，门系钓鱼船。”意思是：这门外江水的烟月，更让我想起家乡的门前系着的钓鱼船。以设想之词，勾勒家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，把浓烈的归思之情融入家乡优美的风景之中。

结合以上分析可概括出：诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只能面对着“寒灯”，听着“断雁”的鸣叫声，内心很是忧伤，旅途的孤寂之情跃然纸上。在半睡半醒、迷迷糊糊中见到了家乡美丽的风光。本诗抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。

故答案为：本诗通过写诗人客居旅馆，凝望着寒夜孤灯，听着失群孤雁声声悲鸣，不禁思念起故乡的旧年往事而深愁难眠，从而表达了诗人的孤独寂寞以及对家乡的深切思念。13．“沧江好烟月，门系钓鱼船”沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家门外系着钓鱼船，一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。画面中虽然没有写人物，但一条静静地系于家门外的钓鱼船却让人产生丰富的联想。面对这样一幅家乡优美的画面，谁人不梦绕魂牵，更何况旅宿在外的诗人呢！家乡远隔千里，旅人归思难收，如此优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦，以及对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。这是用乐景反衬哀情的典型。美景幽思、怨恨乡愁、委实凄绝。

故答案为：以乐景衬哀情，通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦，以及对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。含蓄慰藉，真切动人。14．【答案】（1）瀚海阑干百丈冰（2）宫阙万间都做了土（3）了却君王天下事；赢得生前身后名（4）受任于败军之际；奉命于危难之间【解析】【分析】本题中的“瀚、阑、阙、赢、奉”等字词容易写错。

③“了却君王天下事，赢得生前身后名”是一句出自宋代词人辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的名句，它表达了一种爱国情怀和壮志难酬的悲愤。辛弃疾一生致力于恢复中原，报国雪耻，但命运多舛，未能实现其理想。

④“受任于败军之际，奉命于危难之间”是一句出自三国时期蜀汉丞相诸葛亮《出师表》的名言，意思是在危急时刻接受任命，担当重任。故答案为：瀚海阑干百丈冰宫阙万间都做了土了却君王天下事赢得生前身后名受任于败军之际奉命于危难之间

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】15．林冲；匡超人；圣约翰16．简•爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

（2）本题考查名著情节概括。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。15．结合【甲】文中“寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬”可知，选段描述了林冲在柴进庄上遇到洪教头挑衅的情节。林冲为人安分守己、循规蹈矩，是典型的奉公守法的良民。他武艺高强，勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。在柴进庄上，洪教头傲慢无礼，对林冲进行挑衅，而林冲则始终保持着冷静和谦逊，最终通过比试战胜了洪教头，展现了他的武艺和品格。A是林冲。

结合【乙】文中“见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼”“便问道：‘此位是匡二相公么？’”“‘践姓匡。请问尊客贵姓？’那人道：‘在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。’”可知，选段描述了匡超人（即文中的匡二相公）与潘三初次见面的场景。匡超人听到有客来访，匆忙下楼相见，双方进行了自我介绍和初步交流。从匡超人慌忙穿衣下楼见客，表现出他对客人的重视和一定的礼貌。潘三是一个市井恶势力的代表人物，他对匡超人产生了不良影响，导致匡超人在儒林的道路上越走越偏。B是匡超人。

结合【丙】文中“我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的”可知，选段描述了简·爱拒绝圣约翰求婚的情节。简·爱是一个追求独立、自由和平等的女性形象。她虽然对圣约翰的求婚感到感动，但最终还是拒绝了他，因为她认为婚姻应该建立在真正的爱情和尊重之上，而不是为了某个目的或职业。这个情节展现了简·爱对爱情和婚姻的坚持和追求。C是圣约翰。

故答案为：林冲；匡超人；圣约翰16．围绕“女性为了‘尊严’”而“出走”的主题，结合《简·爱》与《儒林外史》的具体内容概括故事情节。

由《简·爱》第二十七章可知，简·爱发现自己深爱的罗切斯特已有妻子后，感到自己的尊严受到了侵犯，于是毅然决定离开；这是她对不公正待遇的抗议，也是对自己尊严的维护。由此可概括出：简·爱得知罗切斯特已有妻子后，选择离开桑菲尔德庄园，维护自己的尊严。

由《儒林外史》第四十与四十一回可知，沈琼枝被父亲许配给扬州宋家，但在宋家发现自己被骗后，她没有选择屈服，而是选择了偷跑；这是她对封建礼教的反抗，也是对自己尊严的捍卫。由此可概括出：沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，维护自己的尊严。

故答案为：简•爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。17．【答案】D【解析】【分析】A.伛偻（lǒu）——lǚ，坦荡如底——坦荡如砥；

B.撩逗（liǎo）——liáo，形消骨立——形销骨立；

C.决择——抉择；

故答案为：D。

【点评】本题考查字音字形辨析。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。18．【答案】A【解析】【分析】A.好高骛远：脱离实际地追求过高的目标，通常带有贬义。句子中的语境是强调在思考、决策和办事时不能因循守旧，需要保持耐心，循序渐进，稳中求进。该词与句子中想要表达的“保持耐心，循序渐进”的意思相悖；

B.哗众取宠：指的是用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。句中形容佩洛西窜访台湾的行为，使用正确；

C.纷至沓来：形容接连不断地到来。句中用来描述外国游客的不断到来，使用正确；

D.振聋发聩：形容言论或文章等能启发人，唤醒糊涂麻木的人。句中用来形容习近平总书记的话语起到指导作用，让广大团干部有了更加明确的工作方向，使用正确；

故答案为：A。

【点评】本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。19．【答案】B【解析】【分析】A.语序不当，“不仅仅是……更是”表示递进关系，把“一种文化符号”与“一种艺术品”调换位置；

C.重复累赘，“超”和“多”不能同时修饰一个数量词，应去掉一个；

D.动宾搭配不当，“发挥”与“发扬”互换位置；

故答案为：B。

【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【答案】20．①极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有②大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。21．风中绿竹，风翻绿竹竹翻风22．诗歌乐园；诗海拾贝；诗歌鉴赏等【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力。概括图表信息可遵循以下步骤：阅读图表的标题，明确图表内容；观察表头，明确比较项；从横向、纵向两个角度分析表格中数据的变化趋势（增加、减少、保持平稳等）。

（2）本题考查对联相关知识。注意①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。

（3）本题考查栏目设计。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。20．阅读调查表可知，在“读古诗词兴趣”方面，只有13%的同学有浓厚的兴趣，48%的同学兴趣一般，甚至39%的同学没有兴趣；在“读古诗词计划”方面，有11%的同学有自己的计划，有32%的同学有时会有计划，有57%的同学没有计划；在做“读书笔记”方面，没有同学做到了每读必做，只有24%的同学凭兴趣做笔记，76%的同学从不做读书笔记。

由以上分析可得出：极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有；大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。

故答案为：①极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有②大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。21．上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。根据对联的常识，上联和下联对仗工整，名词“雪里”对应“风中”，名词“白梅”对应“绿竹”，主谓结构“雪映白梅”对应“风翻绿竹”，主谓结构“梅映雪”对应“竹翻风”。故此下联为：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风。

故答案为：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风22．解答时，注意突出“古诗苑漫步”的主题，尽量简洁明了。

由“板块一：诗人轶事”可知，设计的栏目表达格式为：含有“诗”字的四字偏正短语。

示例：诗画展览；诗文历史。

故答案为：诗歌乐园；诗海拾贝；诗歌鉴赏等23．【答案】范文：遗憾也美丽人生中有成功和失败，有快乐和难过，当然也有遗憾。说到“遗憾”这个词，大家也许会非常讨厌它。可是我却要感谢它。因为它让我明白了许多道理。记得一次体操比赛，原本我们做的动作挺不错的，大家做的动作都很标准。可是就是因为前面带领的同学喊错了口令，使得这次体操比赛，充满了遗憾。体操结束以后，我们大家回到教室，心情都十分沮丧，同学们有的趴在桌子上，有的正在埋怨带头的那位同学，有的正垂头丧气地坐着……教室里的气氛十分沉重，让我们整个教室充满了伤心的气息。这时我们班的班主任走了进来，只见她的脸上并没有遗憾的神情。她语重心长地对我们说：“虽然你们的这次体操比赛失误了，但是你们千万不要变得没有自信了，我们以前不是学过一句名言——失败乃成功之母吗？没有失败哪来的成功呢？虽然失误了，你们也不要埋怨别人。任何人做任何事情都可能会有失误。‘人非圣贤孰能无过’。所以你们不要灰心，不要觉得留下遗憾是一件大事，放宽心吧！一切都会过去的。现在我们要做的是振作起来，为下一次的集体活动打好精神基础。”听了老师的这番话，我们慢慢地恢复了自信心。垂头丧气的同学抬起头，露出笑容；趴在桌子上的同学瞬间昂首挺胸。我顿时觉得心情不再沉重了，天空也不再那么乌黑了，小草也不再那么