【冀人版科学6年级下册】速记速查

第1课

常见的建筑（了解）1-1

（房屋）是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史;有了房屋，人类才有了稳定的生活。

（知道）1-2

人们用兽‎皮做成可移‎动的（帐篷），‎这可能是人‎类（最早）建造的房屋。（掌握）1-3

引起房屋变‎化的主要原‎因是（生产力的‎发展，建筑‎技术的进步‎）。

(了解)1-4

从手工操作、半手工操作、机械化到自动化，建筑机械得到迅速发展。（掌握）1-5

建筑技术的‎进步对人类‎房屋的发展‎有什么作用‎?建筑‎技术的进步‎促进了建筑‎材料的发展‎,建筑材‎料的发展和‎先进技术的‎运用又改进‎了建筑物的‎结构和功能‎,推动人‎类社会的进‎步。（掌握）1-6

人类房屋的发展经历了由（天然洞穴）到（人造住所），结构由（简单）到（复杂），功能由（单一）到（综合）的过程。（知道）1-7

不同地区房屋的特点，都与当地的（环境）和人们的（生活方式）相适应。（掌握）1-8

虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成上都有一定的（层次）。楼房构成层次图：一幢楼（相当于一个系统）→单元房→房间→墙→砖（了解）1-9

不同的建筑物具有不同的（功能）。

第2课

巧妙的结构（知道）2-1

各种建筑物都有一定的（结构），有的结构比较（简单），有的结构比较（复杂）。

（掌握）2-2

我们身边的建筑物的结构有：（薄壳）结构，如体育馆;（实心）结构，如大坝、桥墩;（框架）结构，如铁架桥等。（掌握）2-3

在建筑物的结构中，拱形结构能够（抗击压力）,如赵州桥;空心结构可以（抗弯曲），如楼板、立柱等;三角形结构有（稳定）的作用，如屋顶‎或墙体的钢‎架结构。（了解）2-4

英国‎建筑师根据‎王莲叶子结‎构设计的展‎览厅，英国建‎筑师设计的‎钢丝网看台‎都是(仿生‎建筑)。

第3课

美丽的建筑（掌握）3-1

建筑物的美‎，一方面表‎现在它的(自身造型)和(色彩‎)上，另一‎方面还表现‎在(与周围‎环境及功能‎的协调一致‎)上。

（掌握）3-2

设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（功能）和（材料），又要考虑建筑物的（结构），还要考虑如何体现（建筑物的美）。

第二单元

奇妙的人体

第4课

人体的组成（掌握）4-1

从外部形态上看，人体由（头、颈、躯干、四肢）组成。

（掌握）4-2

人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。（掌握）4-3

与人体一样，构成其他动植物等生命体的基本单位是（细胞），细胞非常小，可以借助（显微镜）来观察。（知道）4-4

显微镜各部分的名称。（掌握）4-5

借助显微镜观察微小物体的方法。（知道）4-6

用显微镜观察时两只眼睛都要睁开。（了解）4-7

各种细胞的外形有什么区别。（知道）4-8

绝大多数生命体都是由（细胞）组成的。（知道）4-9

细胞有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。（掌握）4-10

人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排除（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（物质）和（能量）。

第5课

消化与吸收（掌握）5-1食物在消化过程中要经过（口腔、食道、胃、小肠、大肠）等消化器官。

（知道）5-2

各个消化器官在身体里的位置和作用。（掌握）5-3

在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。（了解）5-4

当我们随心所欲地“大吃大喝”时，会对我们身体中的消化器官有损害。（知道）5-5

高浓度的酒精会影响肝脏解毒，过量饮酒可使肝细胞受到致命的损害，也会使心脏、肾脏受到损害。（知道）5-6

逢年过节，吃得太多太杂，（唾液腺）的分泌不能满足需要，（咀嚼肌）也会过多劳累。（知道）5-7

暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒会使（胰腺）充血水肿、急性发炎，然后坏死。（知道）5-8

摄入过多各种高蛋白、高脂肪的食物，会使（胃）压力增大，出现胃胀、消化不良、严重时还可能血管破裂，甚至有生命危险。（知道）5-9

人体营养的吸收主要在（小肠）内进行，（大肠）也来承担一些吸收营养的责任。（知道）5-10

在日常生活中，和消化系统有关的疾病主要有：（龋齿、急性肠炎、胃溃疡、脂肪肝）等。（了解）5-11

医生可以通过（内窥镜）对食道、肠、胃、气管、肺、膀胱、关节甚至大脑等器官和组织进行检查。

第6课

呼吸与交换（了解）6-1

吸烟对肺的损伤。（掌握）6-2

我们进行呼吸的过程是通过（呼气）和（吸气）两个动作来完成的。（掌握）6-3

呼吸系统各个器官的名称及位置。（知道）6-4

（肺）是人体气体交换最重要的器官。（掌握）6-5

通过呼吸，我们可以将（氧气）输送到体内，并将体内产生的（二氧化碳）排出体外。（掌握）6-6

在吸气时，我们的胸部向外（舒张），相反，在呼气时，我们的胸部向内（收缩）。（掌握）6-7

制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。（知道）6-8

人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行（气体交换）。（知道）6-9

日常生活中（大量吸烟、大气污染、一氧化碳中毒、呼吸系统疾病）等因素会影响到呼吸系统的健康。（了解）6-10

感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于（细菌）或（病毒）侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌或病毒的（飞沫）传染。

第7课

循环与运输（知道）7-1

在我们的身体中，有一套由（血管）组成的遍布全身的管道系统，（血液）在这套系统中循环流动，完成物质的运输。

（掌握）7-2

血液循环器官包括（心脏）和（血管）。（掌握）7-3

心脏每分钟跳动的次数叫（心率）。（了解）7-4

测量心率时要保持（平静），可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。（掌握）7-5

心脏的大小与自己（握紧的拳头）相似。心脏就像一台强有力的（泵），将血液压入（血管），推动血液流经全身各部位，从而将（养料）和（氧气）输送到全身，满足人体生长的发育需要。（知道）7-6

心脏每跳动一次，动脉产生一次搏动，成为（脉搏）。（掌握）7-7

正常成年人在平静状态下的心率是（75）次左右，儿童的心率一般（略高）于成年人。（知道）7-8

心跳的快慢与（运动剧烈程度）有关。（知道）7-9

心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加。（知道）7-10

和循环系统相关的疾病有（心脏病）、（动脉血管硬化）等。

第8课

生理与适应（知道）8-1

人体不仅具备消化、呼吸、血液循环、身体运动等重要的生理功能，而且具有（感觉、思维、情绪）等重要的心理功能。这些心理功能主要是由人体内的（神经系统）实现的。

（知道）8-2

从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为（反应时）。在这段时间内，经历了许多复杂的（心理加工）过程。（掌握）8-3

神经系统由（脑、脊髓、神经）组成。（脑）是人体生命活动的“总指挥部”。（知道）8-4

生活中的各种适应现象。（知道）8-5

在不断变化的环境中，我们需要随时（调整）自己的行为，以（适应）变化的环境。（掌握）8-6

在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是（错觉）。（了解）8-7

生活中的错觉现象。

第9课

健康成长（知道）9-1

在青春期，我们的（身高、体重、肺活量）在明显增长。

（知道）9-2

每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为（10岁到20岁），女孩比男孩平均早（2）岁。（知道）9-3

青春期是人体生长发育的（第二个）高峰期，是从儿童走向成长的重要阶段。身体（形态）的改变，身体（功能）的完善，（心理活动）的成熟主要是在这一阶段完成的。（了解）9-4

处于青春期的我们，身体及心理上的变化。（知道）9-5

从某种意义上说，青春期的发育可以决定我们以后的（身体素质）和（精神状况）。（了解）9-6

从心理上认为自己已成熟，会过分要求某种（独立）的权利。但这与自己的（年龄）、（社会经济）不相适应，容易出现对事物判断的（失误），感到（迷茫），缺乏（自信），可能产生（不健康）的心态。多和家长（交流）、（商量），对我们的健康成长是很有帮助的。（了解）9-7

喜欢与同龄人交往是件好事。（热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心）等优良品质，往往是与同学交往的过程中体验形成的。（了解）9-8

男同学在与女同学交往时，要学会（尊重）女生，主动（帮助）女生，要有（保护）女生的责任感。（了解）9-9

女同学要和异性保持（文明、群体、公开）的交往，要拒绝异性的钱和物的诱惑。

第三单元

有序的生态系统

第10课

小池塘

大世界（掌握）10-1

什么是生态‎系统?像‎池塘这样，‎由水草、鱼‎、虾、水蚤‎和各种细菌‎等生物及水‎、空气、阳‎光、温度、土壤等非生‎物共同构成‎的一个相互‎作用的整体‎，被称为生‎态系统。

（知道）10-2

生态系统是由（生物）和（非生物）共同构成的一个（相互作用）的整体。生物包括（动物）、(植物)和(微生物);非生物包括(水)、(空气)、(阳光)、(土壤)、(温度)等。（知道）10-3

生物‎的生存离不‎开哪些外界‎条件?生物的‎生存离不开‎水、空气、‎阳光、温度‎、土壤等非‎生物环境。‎（掌握）10-4

生态系统的构成层次:（个体）→（种群）→（群落）→（生态系统）。（掌握）10-5

研究‎生态系统的‎过程方法是‎什么?选点‎观察、取‎样记录、统计整理、‎展示结果。（知道）10-6

生态系统中（植物）最多，因为它是（生产者）。

第11课

小瓶子大学问

（知道）11-1

什么是生态平衡?在分析生态系统各种生物之间的联系时，我们发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合‎作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。（掌握）11-2

当生‎态系统中某‎一类生物突‎然减少甚至‎消失时，会‎对生态系统‎的平衡带来‎怎样的影响‎?生态平‎衡被打破。（掌握）11-3

由上题能得出什么结论，受到什么启示?生态平衡是大自然经历了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是靠人的努力而无法弥补的。因此，人类要积极地保护生态平衡，帮助维护这个平衡，绝不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。‎（掌握）11-4

生‎态系统中的‎平衡是不变‎的吗?不‎是。生态平‎衡不是一成‎不变的，所‎谓的生态平‎衡是一种动‎态平衡，在‎不同的时期有着不同的‎平衡。（了解）11-5

北京大‎兴留民营村‎维持生态平‎衡，大力发‎展(生态农‎业)，被联‎合国环境规划署正式确‎认为(中国‎生态农业第‎一村)。（知道）11-6

什么‎是生态系统‎中的生产者‎、消费者、‎分解者?‎生产者:在生态系统‎中，能利用‎阳光制造营‎养供自己和‎其他生物生‎长的植物被‎称为生产者‎。消费‎者:人、牛‎、猪等不能‎自己制造食‎物，以其他‎生物为食的‎各种动物被‎称为消费者。分解者：能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。（知道）11-7

什么是生物‎圈?地球‎表面所有的‎较小的、较‎简单的生态‎系统组成了‎一个最大的‎、最复杂的‎生态系统，‎就是生物圈。‎（了解）11-8‎除了生物圈‎之外，地球‎上还有(水‎圈)、(大气‎圈)、(岩石‎圈)等其他‎圈层。(生‎物圈)是所‎有圈层交会‎的大生态系‎统。包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。（生物圈）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。（掌握）11-9

生态系统中的平衡是一个（相对稳定）的状况，属于一种（动态平衡），并不是一成不变的。（知道）11-10

生态瓶的设计和制作。

第12课

小行为大环境（掌握）12-1

为了保护生态环境，我们应该怎样做?答:(1)节约用水，保护水资源不受污染。(2)减少废弃物，并尽量回收利用。(3)尽量少使用农药，短距离路程尽量不乘汽车。(4)拒绝使用珍贵木材制品。(5)不购买野生动物制品。(6)拒绝使用一次性用品。(7)积极参加植树活动。(8)见到捕杀野生动物的行为加以制止。

（知道）12-‎2

(美国)‎科学家曾模‎拟地球上的‎生物圈，建‎造了一个名‎为(“生物‎圈2”)的建筑。（知道）12-3

“生物‎圈2号”试‎验用事实告‎诉我们，(地球)才‎是人类和其‎他生物(惟‎一)的家园。（掌握）12-4

为什么说保护生物圈就是保护我们自己?答:因为生物圈是无法替代的，它是人类赖以生存的唯一家园，所以说保护生物圈就是保护我们自己。

第四单元

宇宙与航天技术

第13课

浩瀚的宇宙

（掌握）13-1

从地球上看，银河系是穿过夜空的(一条带子)；从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的(大铁饼)；从侧面看，银河系就像一只织布的(梭子)。（知道）13-2

银河系由大约(500亿颗)恒星，(2000亿颗)行星组成。（掌握）13-3

太阳是银河系中的一颗(恒星)，地球是太阳系中一颗(行星)，月亮是围绕地球飞行的一颗(卫星)。（掌握）13-4

科学家经常用光年表示(距离)的远近。1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约(10亿万)千米。（知道）13-5

我们所处的银河系直径约(10万)光年，厚约(2000)光年。如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要(2.8万)年。（掌握）13-6

天文学家把所有空间以及其中的万物叫做(宇宙)。（知道）13-7

中国民间(牛郎织女)的故事，反映了人类对星际航行的向往。

第14课

探索宇宙

（知道）14-1

在北京建国门有一个古天文观象台，那里保存着我国古代一些(天文观测)仪器，其中有一个巨大的铜球最引人注目，那就是(浑天仪)。这表明(500)年前，中国人就开始用一些仪器来观测太阳、月球和星星了。（掌握）14-2

意大利人(伽利略)是世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家。（掌握）14-3

用望远镜观察星空，标志着进入了(现代天文学)的时代。（知道）14-4

1990年发射的(哈勃)太空望远镜，围绕着地球运转，它能观测宇宙的深处，比地球上任何望远镜看得更远。（了解）14-5

火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是(火药)。现在，人们用(煤油)或(液态氢)作为火箭的燃料，可以产生巨大的推力，将各种(卫星)、(载人太空舱)或(太空探测器)发射到太空中。（掌握）14-6

我国明朝人万户，试图用“(火箭)”使自己上天，但没有成功，并献出了生命。为纪念这位先驱者，国际天文学家把月球背面的一座环形山命名为“(万户)”。（掌握）14-7

钱学森爷爷是我国著名的科学家，他为我国(火箭)、(导弹)和(航天事业)的创建与发展做出了卓越的贡献。（掌握）14-8

1970年4月24日，“(长征一号)”运载火箭把中国第一颗人造卫星送入太空，中国成为世界上第(五)个能独立研制和发射运载火箭的国家。

第15课

人造地球卫星

（掌握）15-1

1957年10月4日，前苏联制造发射了人类历史上第一颗(人造卫星)，标志着人类进入了(太空时代)。（知道）15-2

我国自1970年4月24日成功发射第一颗人造卫星，到1998年底已经有(35)颗国产卫星上天遨游。（掌握）15-3

人造卫星具有(科学实验)、(通信)、(导航)、(军事)、(侦察)、(气象预报)、(资源勘测)和(天文观测)等多种用途，为推动社会进步和经济建设发挥着重要作用。（知道）15-4

有一种卫星是地球的(同步)卫星。从地球上看，它好像（静止）在空中不动。（掌握）15-5

由于(地球引力)的作用，人造卫星才会围绕地球飞行。

第16课

在太空中生活

（了解）16-1

前苏联人(加加林)是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员，随后，又有许多宇航员在太空中飞行，或者正在太空中飞行。（知道）16-2

宇航员在(太空)中生活、工作早已变成了现实，我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天飞行器称做(空间站)。（掌握）16-3

美国人(阿姆斯特朗)第一个登上月球的人，实现了人类登上月球的愿望。（掌握）16-4

“(和平号)”空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。“(和平号)”既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这里生产出了优质的半导体和高纯度的药物。（了解）16-5

目前，(美国)、(日本)、(俄罗斯)和其他几个国家正在携手建造一个绕地球转动的国际空间站，宇航员和科学家将在那里生活和工作。（了解）16-6

2003年2月1日，美国(哥伦比亚号)航天飞机在结束“科学研究之旋”重返地面的过程中爆炸。航天飞机上的(7)名宇航员全部遇难。这次事件引发了一场关于太空(探索价值)的讨论。（掌握）16-7

2003年10月15日上午9点，我国独立设计和研制的第一艘载人飞船(“神舟”五号)在酒泉发射升空，标志着中国成为世界上(第三个)有自主能力将航天员送人太空的国家。（知道）16-8

在太空中站着睡觉与躺着睡觉（同样）舒服。宇航员洗澡是一件（很困难