九年级化学上册第三章维持生命之气氧气32制取氧气第一课时省公开课一等奖新课获奖课件

第三章维持生命之气——氧气3.2制取氧气1/30新知学习问题导学互动探究课堂反馈第1课时过氧化氢制氧气2/30问题导学

3.2制取氧气3/30新知学习

3.2制取氧气知识点试验室制氧气(一)序号操作图示试验操作现象推断(1)①用量筒量取4mL过氧化氢溶液加入试管中②将带火星木条伸入试管内无显著现象____________________________________过氧化氢常温下不易分解产生氧气4/30

3.2制取氧气(2)①另取一支试管，装入少许二氧化锰②将带火星木条伸入试管内无显著现象________________________________________________________(3)①另取一支试管，加入4mL过氧化氢溶液②用药匙加入少许二氧化锰③将带火星木条伸入试管内有大量气泡产生，带火星木条复燃__________________________________________二氧化锰常温不产生氧气过氧化氢在二氧化锰作用下产生氧气5/30

3.2制取氧气(4)①待试验(3)试管内液体不再放出气泡时，重新加入4mL过氧化氢溶液②再将带火星木条伸入试管内又产生大量气泡，带火星木条复燃________________________________________________________________二氧化锰在反应中化学性质不变6/30

3.2制取氧气反应文字表示式：_____________________________________。2．发生装置反应所用过氧化氢溶液是________(填状态)，二氧化锰是________，在常温下，混合即可放出氧气，所以可选取如图3－2－1所表示装置。固体液体7/30

3.2制取氧气3．氧气搜集装置搜集氧气，需要考虑氧气性质。(1)因为氧气________________且不与空气中成份反应，故可用向上排空气法搜集，如图3－2－2中A。(2)因为氧气____________________，故可用排水法搜集，如图B。密度比空气稍大不易溶于水且不与水反应8/30

3.2制取氧气4．检验氧气方法是____________________________________，现象是______________。5．氧气验满方法(1)向上排空气法搜集氧气验满：__________________________________________________。(2)排水法搜集氧气时，观察到________________________时，说明氧气已满。木条复燃将带火星木条伸入集气瓶中将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证实已搜集满集气瓶口有大气泡冒出9/30

3.2制取氧气二、催化剂1．概念：在化学反应里能改变其它物质________，而本身________和__________在化学反应前后没有改变物质。2．特点：“一变两不变”(1)“一变”是指催化剂能改变______________________________。(2)“两不变”是指催化剂__________________没有改变。反应速率质量化学性质化学反应速率质量和化学性质10/30

3.2制取氧气[注意](1)同一反应能够选择不一样催化剂，不一样反应能够选择同一个催化剂。(2)催化剂不能决定化学反应能否发生，也不能改变生成物质量。11/30

3.2制取氧气互动探究探究点一过氧化氢制氧气[情景展示]12/30

3.2制取氧气[问题探究]怎样用过氧化氢来制取氧气？[思索交流]13/30

3.2制取氧气[归纳提升]14/30

3.2制取氧气验满：用排水法搜集——假如集气瓶口有气泡出现，说明气体搜集满了；用向上排空气法搜集——将带火星木条放在集气瓶口，假如带火星木条复燃，说明氧气搜集满了。检验：将带火星木条伸入集气瓶内，假如带火星木条复燃，说明是氧气。[课堂速记]15/30

3.2制取氧气[关键应用]关键一过氧化氢制取氧气例1如图3－2－3是试验室制取氧气试验装置图。请回答以下问题。16/30

3.2制取氧气(1)用过氧化氢制取氧气文字表示式为_____________________。(2)写出图中带标号仪器名称：①__________；②__________。(3)组装好A装置后，先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗活塞，观察导管口是否有连续气泡冒出。该操作目标是__________________。锥形瓶水槽检验装置气密性17/30

3.2制取氧气(4)可用图B所表示方法搜集氧气，主要是因为氧气__________________________。假如要做铁丝在氧气中燃烧试验，用这种装置搜集氧气时应注意_________________________。(5)集满氧气集气瓶应_______(填“正”或“倒”)放在桌面上。(6)由上述问题得到启示：试验室选择气体发生装置时，应考虑____________和________。选择气体搜集装置时，应考虑气体________和________。不易溶于水且不与水反应瓶内留少许水正反应物状态反应条件溶解性密度18/30

3.2制取氧气[方法点拨]试验室制取气体时，掌握反应原理，依据反应物状态和反应条件选择需要发生装置，依据制取气体溶解性和密度大小选择搜集气体方法。要熟悉各种仪器名称、用途和使用方法，还要掌握操作时注意事项。19/30

3.2制取氧气[情景展示]探究点二过氧化氢在二氧化锰存在下分解20/30

3.2制取氧气[问题探究]在过氧化氢制取氧气时为何要加入二氧化锰？[思索交流]21/30

3.2制取氧气[归纳总结]在有二氧化锰存在条件下，过氧化氢能更加快地分解产生氧气。二氧化锰能促使过氧化氢分解，但它质量在反应前后没有改变，说明它本身没有分解。化学上把这种在化学反应里能改变其它物质反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变物质叫作催化剂。催化剂在化学反应中所起作用称为催化作用。22/30

3.2制取氧气注意：①催化剂只能改改变学反应速率，不能改改变学反应产率。②催化剂在化学反应前后不改变，但在反应过程中有可能改变。③不一样化学反应有不一样催化剂，同一化学反应也可能有几个不一样催化剂。23/30

3.2制取氧气[课后反思点]1．在做过氧化氢在二氧化锰存在下分解试验时，加入过氧化氢溶液和二氧化锰质量会不会影响试验现象？对生成氧气质量是否有影响？2．试验时怎样改进能使现象更显著？3．学生在了解催化剂定义及其性质时有什么困难，应怎样处理？4．学生是否能意会探究二氧化锰对过氧化氢溶液催化作用时对比试验？24/30

3.2制取氧气[关键应用]关键二催化剂例2以下关于催化剂说法正确是(

)A．催化剂在化学反应里，一定能加紧反应速率，而本身性质不变B．用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可使生成氧气质量增加C．二氧化锰只能作催化剂D．加入催化剂，过氧化氢分解所需温度降低而且放出氧气速率增大D25/30

3.2制取氧气[解析]催化剂是在化学反应里能改变其它物质化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有改变物质。这里改变包含加紧和减慢两种情况。催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物量。二氧化锰在有反应中是催化剂，在有反应中是生成物，比如高锰酸钾受热分解反应。[方法点拨]用过氧化氢溶液制取氧气需要催化剂。判断一个物质是否能作为某个反应催化剂，依据催化剂概念，要抓住在反应前后含有“一变两不变”特点。“一变”是指化学反应速率改变，“两不变”是指反应前后催化剂本身质量和化学性质均不变。通常采取对比法来探究有没有催化剂对反应速率影响。催化剂不能增加生成物质量。26/30

3.2制取氧气27/30课堂反馈知识点1过氧化氢制取氧气

3.2制取氧气1．试验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制取并