第一单元生态系统习题知识点（总结） 六年级上册科学 教科版

姓名：科学六年级上册知识点姓名：第1单元生态系统第1课阳光下的植物练习题一1.二歧分类法是选择明显不同且具有的特征将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为，如此下去，直至把所有植物分完。如：植物分为或，茎直立。再分为，茎缠绕与茎攀缘，和茎质与茎质。比利时科学家提出植物体的生长靠观点。练习题二3.1864年，德国的用实验验证了植物能在下制造粉。4.绿色植物的在阳光照射下，可以将与合成养料（淀粉），同时放出氧气。这个过程叫做。5.阳光下的能制造、产生气，这对其它生物有重要意义。6.用“遇是否变色”来检验某物质中是否含有。第2课从吃与被吃说起练习题三之间吃与的链状关系叫做。例如：①粮食被鼠吃，鼠被蛇吃。②植物被蝗虫吃，蝗虫被小鸟吃，小鸟被老鹰吃。③草被羊吃，羊被狼吃。2.在食物链中，植物能够自己制造，称为者。3.像兔子和这样的生物，要直接或间接依靠生产者获得食物，称为者。4.物能把动植物尸体，称为分解者。练习题四5.食物链通常从开始，到为止。6.许多食物相互交错连结而形成的复杂关系叫做。7.在某个环境中，生物种类越，食物网越，生物越能更好地。8.像草原这样，能够满足生物的需要，能够提供和捕食者等条件的，叫做地。姓名：姓名：9.生物与其地环境，密不可分。我们把生物与其生存的构成的统一叫做生态系统。10.生态系统具有性，例如：生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生态系统。11.在食物链中，人和其他动物一样，都属于。12.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，表达了三种生物之间的联系。保持生态平衡练习题六生态系统中各种之间，生物与之间相互依存，密不可分，达成一种的平衡，叫做。2.在生态平衡下，系统中的各种生物的和所占的比例是的。3.三某种生物从自然，或后大量，对本地生态系统造成一定的现象，称为生物。练习题七4.我国已知的外来植物超过600种，动物约40种，危害较大的生物有紫茎泽兰、、美国白蛾、等。5.生态平衡被破坏的例子，如水葫芦，山地等。6.人口使人类的日益增多，建造，开发等活动改变了生物赖以生存的，打破了生态系统的。练习题八7.生态平衡的破坏会带来的危害有：①；②；③④“死亡”的。8.破坏生态平衡的因素有因素（如、旱灾、、台风等）和因素。人为因素是生态平衡的原因。9.塞罕坝的环境变迁，森林带来的好处有：可增加，雨季，枯水期，阻碍了的进程，减少了现象出现的，成为京津地区的生态屏障。10.人类保护生态平衡的例子有：①粉红椋鸟到了繁殖季节，人们积极帮助椋鸟安家筑巢。②青藏铁路是世界上海拔最高的铁路，全线留有33个野生动物专用通道。③中国政府从2002年1月开始，全面启动退耕还林工程，至今成效显著。④为了集中保护野生动植物，保护生态环境，截止2017年底，我国已建立各类自然保护区2750多个。11.人类的生存和发展与生态系统密切相关。人类是生态系统的一部分，保护生态平衡是我们的责任和义务。12.生态平衡的特点：①相对平衡，②动态的平衡。制作生态瓶“月宫一号”是我国研制的人工闭合生态系统，370天的生存实验，刷新了人类密闭生存的世界纪录。“月宫一号”是由植物、动物、人类、微生物组成的人工生态系统。3.“月宫一号”是一个密闭的系统，运行期间不与外界发生气体交换。4.“月宫一号”可以维持生物对光、空气、水、食物等的生存需求。5.制作生态瓶，我们需要准备和提供的是同一生态系统中的植物和动物，满足植物和动物生存需求的物质。6.我们制作的生态瓶能够维持平衡的时间是有限的。7.“月宫一号”中饲养的黄粉虫的作用主要是可食用，也可降解废弃物。8