快乐数学大班教案

快乐数学大班教案快乐数学大班教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。4、让孩子们能正确判断数量。5、发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：教学课件《学习7的第一组加减》幼儿每人一套数字三。活动过程：开始部分：问答游戏：复习7的组成与分解点击课件，出现猫妈妈："小朋友看，谁来了？猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏！点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几？幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友"棒极啦！"调动幼儿学习积极性。基本部分：（一）欣赏"小猫钓鱼"，学习7的第一组加减。1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。（1）小猫咪也来啦，看一看，猫妈妈和小猫一共有几只？你是怎样算出来的？可以怎样表示。学习1+6=76+1=7。（2）猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7—1=67—6=1。2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。（二）欣赏"小猫扑蝶""小猫追鸟"自编应用题。课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只？操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=12。课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟，飞来几只，又飞走几只？幼儿自编应用题，操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=1。（三）根据实物编应用题。（泥工在计算活动中的应用）（四）看算式编应用题教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。快乐数学大班教案「篇二」【活动目标】1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。【活动准备】教具图书一套，记录纸一份。【活动过程】一、快乐搬家(意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律)T：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。(出示10个儿童的形象)T：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。(鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征)小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。T：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。(操作立体教具，引导幼儿观察)观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房间？观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里？观察三：老房子里有什么？新房子里有什么？T：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样了？每次搬家的提问注重引导幼儿猜测，推理出几号朋友搬到了新房子里？搬过去以后还会怎样？有什么规律？T：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？(引导幼儿发现规律)小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。(引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律)T：你还发现了什么规律？说说你的理由？规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。规律3：数字从10往前倒数。。二、逆向搬家(意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测)T：刚才搬家的时候你们发现了很多秘密，现在我们让朋友们再搬一次，看看是不是这样？你还可以找一找还有什么秘密藏在里面？再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。快乐数学大班教案「篇三」活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。活动准备：1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。2、幼儿用书。活动过程：(一)游戏：碰球。教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗?是哪几种分发呢?鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。师幼共同玩“碰球”的游戏。1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。2、游戏23遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。(二)游戏：开快乐火车师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开?教师出示算式：你们猜?幼儿：点开。(三)幼儿操作活动。看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。看算式进行5以内加减运算。看图列算式算式与答案连线。(四)活动评价。鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。活动反思：新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。快乐数学大班教案「篇四」活动目标：1、正确感知6以内数的组成。2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。3、逐步提高运算的速度以及正确性。活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。学具：幼儿用书第一页，铅笔。活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。3、复习5以内的加减。4、游戏：开快乐火车。鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。二、操作活动。看分合式，填空格。三、活动。展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。快乐数学大班教案「篇五」活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye！2、首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开始。请听题33=？(教师请三位选手轮流回答)幼儿：33=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。快乐数学大班教案「篇六」活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干。活动过程：一、引题。1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，今天我们来数学PK赛，这里有三个方队，米老鼠队，唐老鸭队，小熊队，米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃苹果，今天我为你们准备了许多的苹果，你们想要得到苹果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个萍果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。答对了，我会在你的队上贴一个苹果，最后的时候看那一队的水果个数最多。现在请各队的选手答题。2、师：答题开始。请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师贴数字）小朋友看哪个队的水果个数最多？现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关！三、快乐数学第二关。1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（树上有四只小鸟，又飞来三只小鸟，一共有几只小鸟？）小朋友请你算一算。4+3=72、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让你们来算一算。（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。（2）、教师完整讲述，并板书：3+1=43、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。4、先给第一队看图，并编应用题，并说出算式。讲对的可以得到两个苹果。以此类推。5、小结：四、快乐数学，第三关。1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。2、教师说题，幼儿说算式。3、小结：五、统计。1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）说出PK赛结果。2、结束活动。快乐数学大班教案「篇七」活动目标：1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。2、在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。3、激发热爱祖国的情感。活动重难点：得数5的加法活动准备：1、车票若干（1-4的数字卡），任务卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）2、一列火车，有四节车厢，分别标上已有：1-4人3、场景设置5个出站口标记：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）活动过程：1、组织谈话活动，激发兴趣。――“小朋友，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？你还想去哪儿玩？”。――“今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？”（想）――“好，请小朋友跟着我，现在就出发。”（听火车开动的音乐，幼儿随老师做开火车的动作走进教室）2、根据任务卡提取车票。――“坐火车必须要有车票，瞧，老师已经帮你们准备了许多车票，可是车票多少钱呢？”。――“请小朋友看看老师手中的任务卡”。（师出示任务卡）――“你能看得懂这张卡的意思吗？”（个别幼儿回答）――“应该是拿得数是几的车票?”（请个别幼儿取车票）教师小结：通过任务卡，我们知道了应该取数字是几的车票了，下面请小朋友根据老师手中的任务卡，分组取车票。――教师对幼儿的操作情况进行检查。3、根据车票，寻找车厢。――“车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！”。――“看，这儿有一列开往北京的火车，可是老师不知道该上哪列车厢？你能帮帮我吗？”。――“请听听它的要求：要求是：车厢上的数字必须和你们手中车票上的数字合起来是5，想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论”。――“请你说说你上哪节车厢？为什么？”。（因为我的车票是4，再找标有1的车厢，合起来就是5了，因为4和1合起来是5）――师根据幼儿的回答出示算式卡片：（1+44+12+33