幼儿园中班教案《昆虫》

幼儿园中班教案《昆虫》幼儿园中班教案《昆虫》「篇一」【教材分析】秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇，户外活动时也常常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论。活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫，通过观察、讨论，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探究兴趣。【活动目标】1．认识并观察蟋蟀、螳螂，观察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。（重点）2．能理解昆虫的生活习性与人们的关系，大胆交流自己的发现。（难点）3．喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。【活动准备】1.活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分别放于5－6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。2.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。3.幼儿学习材料《走进秋天》。有关螳螂和蟋蟀的视频材料。【活动过程】一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的兴趣。1.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。蟋蟀的谜语：头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。螳螂的谜语：头戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。2.出示昆虫蟋蟀、螳螂，引发幼儿观察的兴趣。二、幼儿分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。1.幼儿分组观察，记录发现结果。幼儿自由分组观察蟋蟀和螳螂。组内选一名幼儿把大家的发现蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来。并将两者的相同点用笔圈记出来。2.幼儿展示观察记录，分享交流。提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一样的地方？小结;蟋蟀和螳螂都属于昆虫。它们都有一对触角身体分为头、胸、腹三部分；都有三对足，成虫有翅膀。它们不同点是螳螂是蟋蟀的天敌，蟋蟀是害虫，螳螂是益虫。蟋蟀会鸣叫，螳螂则不会。3.游戏：我学螳螂和蟋蟀。播放音乐幼儿自由学习蟋蟀和螳螂的动作特点。重点引导幼儿模仿螳螂挥舞前肢捕捉猎物。三、引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活习性。1.教师引导幼儿回忆自己见过的昆虫。提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本领？它们是我们人类的好朋友吗？2.观看有关蟋蟀和螳螂的视频，进一步了解螳螂和蟋蟀的生活习性。2.小结：蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面，喜欢在夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果，是害虫。螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等许多害虫，是我们的好朋友。四、活动延伸：幼儿交流自己知道的昆虫，引导幼儿自主阅读相关的绘本，进一步了解相关知识。幼儿园中班教案《昆虫》「篇二」【教材分析】《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。【活动目标】1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。（重点）2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。（难点）3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。【活动准备】1.了解昆虫的叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。3.节奏卡片蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈：x.xx.x|xx---【活动过程】一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。1．教师利用情景游戏：邀请幼儿参加昆虫音乐会。2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。1．教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问：蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问：蛐蛐是怎样唱歌的？教师范唱第二段，出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？教师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片:x.xx.x|xx---引导幼儿拍打节奏。幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音：蝈蝈蝈蝈|蝈蝈---三、昆虫合奏会。1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂―碰铃；蛐蛐―木鱼；蝈蝈―响板）。2．教师弹奏乐曲，前半部分集体合奏，最后两小节两种乐器进行合奏。3．尝试用两种乐器合奏。四、整理乐器。引导幼儿按类摆放整理乐器。幼儿园中班教案《昆虫》「篇三」活动目标：通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：小容器、塑料袋等若干个。活动过程：活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。活动建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。幼儿园中班教案《昆虫》「篇四」活动目标：⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。⒉知道利用保护色保护自己。活动准备：PPT;录音;小记录表6张;小昆虫4只为一组共6组;保护色前期准备活动过程：一、导入1.你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏怎么玩?(一个人抓，其余人躲)2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。你们认识他们吗?3.出示图一：引导幼儿认识昆虫。(蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节)二、基础部分(一)昆虫捉迷藏⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！⒉找昆虫⑴(出示图二)谁躲在了这里?花螳螂为什么躲在这里?(看看它的颜色，花的颜色：花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现)哦！花螳螂是利用保护色来保护自己的。什么事保护色呢?(这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色)⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫?(出示木枝节)木枝节为什么要躲在树枝上呢?(看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现)：原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗?(出示枯叶蝶)枯叶蝶为什么要躲在树上呢?(看看它的颜色、形状：像枯叶，躲在树上就不容易发现)：原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做“保护色”。谁来告诉大家什么叫做保护色?(利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色)⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！你看！它是谁呀?(纺织娘、尺蠖)它是怎么保护自己的呢?(躲在与自己颜色相近的地方)(二)帮助昆虫藏一藏⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗?介绍操作方法：我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。操作前呢，我们先来认识一下记录表：这一栏表示什么?(隐藏的地方)那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。行动！⒉幼儿操作，教师指导。⒊：谁来介绍一下?这是谁?为什么躲在这里?能不能躲在其他地方?为什么?(颜色相近的地方都可以用来躲藏)：原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。三、本领迁移⒈(过度)其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！我们一一看他们是怎样保护自己的，好吗?⒉(播放动物图片)⑴狮子：这是谁，它是怎样保护自己的?⑵猫头鹰：你看谁藏在这里了?它又是怎么保护自己的呢?⑶雷鸟：这又是谁?它为什么要躲在雪地里?(雪地的颜色和自己的颜色相近)告诉你们一个小秘密哦！我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！⒊那我们人又是怎样利用保护色保护自己的呢?(出示图片)(看看衣服、脸上的颜色和周围的颜色怎么样?)哦！他们为什么要用保护色保护自己?四、活动延伸⒈其实，我们玩捉迷藏的时候也可以用保护色的方法保护自己。谁愿意说说你想躲在哪里，为什么?⒉我相信你们都有自己的想法，那么有空的时候就来用保护色的方法玩一玩捉迷藏的游戏好吗?幼儿园中班教案《昆虫》「篇五」活动目标：1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。准备：运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片活动过程：一、引起兴趣1、森林里要召开运动会了，可真热闹。开运动会有些什么比赛呢？小结：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。2、今天的运动会有点特别，不是大人来比赛也不是小朋友，是一些昆虫来比赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来比赛呢？二、讨论交流1、幼儿自由的讲述。2、教师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来比赛了呀？"。3、蜻蜓会参加比赛呢？为什么？小结：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。（出示飞机图片）4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢？小结：原来蟋蟀平时有摔跤的本领，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参加摔跤比赛。（出示摔跤的图片）5、"嗡嗡嗡，谁来了？小蜜蜂它说，我想参加游泳比赛你们觉得合适吗？（为什么？"小结：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参加长枪比赛。（出示长枪的图片）6、"我们也要参加比赛，我们也要参加比赛，看看还有谁来了？"（出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢）它们会参加什么比赛呢？为什么？小结：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。7、现在有几只昆虫来参加运动会了？它们参加什么比赛？（教师念儿歌）8、好，现在运动会马上要开始了，运动员入场（放进行曲将昆虫拉进场）9、昆虫进场了，可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了，谁来告诉它们？（请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念）10、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）11、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）12、我来问问这些运动员："你们高清楚了吗自己比赛什么？它们说高清楚了。"那好，运动员到各自的场地比赛。（放进行曲）幼儿园中班教案《昆虫》「篇六」【教材分析】学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的快乐。《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，教学重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。【活动目标】1.在图谱的帮助下，能用打击乐器拍出三种不同的节奏型。（重点）2.学习用乐器与同伴进行合奏表演，提高倾听能力。（难点）3.体验与同伴共同演奏的兴趣。【活动准备】1.蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈昆虫头饰。2.节奏卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。3.图谱，音乐录音。【活动过程】一、创设游戏情景，幼儿选择喜欢的昆虫头饰，激发参与活动的兴趣。1．森林里要举行昆虫音乐会，你们准备好了吗？我们先来排练一下。2．教师逐一出示昆虫图片和节奏卡，请幼儿按照节奏学说蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈的叫声。二、出示两种节奏型，学习两声部合奏。1．创设情境：有请蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。教师弹奏旋律，幼儿按照两种不同的节奏，一起演唱，不受同伴的干扰。蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---2.幼儿分角色按照节奏徒手进行演奏练习。蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---蝈蝈：x.xx.x|xx---引导幼儿随着音乐看节奏卡片进行拍打节奏，鼓励他们用拍手拍肩的动作表示不同的节奏型。3.结合打击乐器进行合奏练习幼儿分成三组，第一次两种乐器练习合奏，第二次三种乐器同时合作拍出不同的节奏型。三、昆虫音乐会。1．幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器。蜜蜂组使用碰铃，蛐蛐组使用木鱼，蝈蝈组使用响板。2.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏。3.交换乐器，听音乐看指挥进行演奏。引导幼儿相互交换角色，变换节奏型和乐器，学习听音乐看指挥进行演奏。4.随着音乐录音，配上乐器将歌曲完整表演，邀请个别能力较强的幼儿担当小指挥。附：昆虫音乐会1=D4/45566|553-|234-|345-|xxxx|xxx-|xxx-|xxx-|5566|553-|2.3432|1---|xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|x.xx.x|xx---|幼儿园中班教案《昆虫》「篇七」活动目标：1、学生通过收集资料、参观昆虫馆，了解昆虫的身体结构等。能由探讨活动获得发现和新的知识，培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。2、使学生知道昆虫与人类的利益关系。保护昆虫以及它们的生活环境，从小的方面培养学生的环保意识。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。重点难点重点：知道昆虫的生活习性及特征。教学准备：电脑课件，实物投影仪，昆虫歌曲，音乐，各种有关资料等。活动过程一、激趣导入：同学们，在我们这个美丽可爱的星球上，居住着许多生物，昆虫就是这个家族的一员。同学们利用两周的时间，通过多种形式，认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。这节课终于到了我们汇报的时刻。通过猜谜语认识"蝴蝶"。二、认识身边的昆虫过渡：瞧这些小昆虫已经