第三单元数据表处理第10课四、把图表插入其他文档教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第三单元数据表处理第10课四、把图表插入其他文档教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生掌握将图表插入其他文档的方法，培养学生信息处理能力。通过结合人教版初中信息技术七年级上册第三单元数据表处理的相关内容，将图表制作与文档编辑相结合，提高学生信息素养和实际操作能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息处理的敏感度和对数据图表的应用意识。

2.计算思维：通过图表制作和插入，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：提升学生运用信息技术进行学习和创新的能力，提高信息加工和表达效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的数据表操作，如数据的录入、编辑和简单的排序、筛选等。他们具备基本的图表制作能力，能够创建简单的柱状图、饼图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。他们的动手操作能力强，喜欢通过实践来学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来掌握技能；部分学生则更倾向于听觉和动手结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在将图表插入其他文档的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是图表格式与文档格式不匹配，导致图表显示不正常；二是图表与文档内容关联性不强，影响文档的整体效果；三是对于图表的编辑和调整不够熟练，难以达到理想的效果。此外，部分学生可能对文档编辑软件的操作不够熟悉，影响图表的插入和调整。教学资源-软件资源：MicrosoftOfficeWord、MicrosoftOfficeExcel、PowerPoint等办公软件

-信息化资源：电子数据表示例、图表模板、操作视频教程

-教学手段：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物演示、学生操作练习册

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络教学平台教学过程1.导入新课

教师站在讲台上，微笑着面对全体学生，开始导入新课：“同学们，今天我们要学习的内容是‘第三单元数据表处理第10课四、把图表插入其他文档’。在之前的学习中，我们已经学会了如何制作各种图表，那么今天，我们就来探索一下如何将我们制作的图表插入到其他文档中去，让我们的文档更加生动有趣。”

2.回顾旧知

教师引导学生回顾之前学过的图表制作知识：“同学们，还记得我们是如何制作柱状图、饼图、折线图等图表的吗？谁能上来分享一下？”学生积极举手，教师邀请一位学生上台演示。

3.讲解新知

教师讲解如何将图表插入其他文档的步骤：“首先，我们需要打开我们想要插入图表的文档。然后，在文档中插入一个文本框或者一个空白区域，用来放置我们的图表。接下来，我们打开Excel，选中我们想要插入的图表，复制。回到文档中，右键点击我们插入的文本框或空白区域，选择‘粘贴’。这样，图表就成功插入到文档中了。”

4.实际操作

教师演示操作过程，边演示边讲解：“同学们，现在我来给大家演示一下。首先，我打开了一个Word文档，然后在文档中插入了一个文本框。接下来，我打开Excel，选中这个图表，复制。回到Word文档，我右键点击文本框，选择‘粘贴’，图表就成功插入到文档中了。现在，我们一起来尝试一下。”

5.学生练习

教师让学生分组进行练习，每组分配一台电脑，教师巡视指导：“同学们，现在请你们按照我刚才演示的方法，尝试将图表插入到自己的文档中去。遇到问题的时候，可以互相帮助，也可以来找我。”

6.交流分享

教师请学生分享自己的操作过程：“同学们，谁愿意来分享一下你的操作过程？”学生上台演示，教师给予点评和指导。

7.拓展延伸

教师引导学生思考：“同学们，我们今天学习了如何将图表插入其他文档，那么在实际应用中，我们还可以如何利用这一技能呢？”学生积极思考，教师总结：“我们可以利用这一技能制作各种报告、总结、提案等，使我们的文档更加专业、美观。”

8.总结评价

教师对学生的表现进行总结评价：“同学们，今天我们学习了‘第三单元数据表处理第10课四、把图表插入其他文档’，希望大家能够熟练掌握这一技能，并在实际应用中灵活运用。接下来，我将进行课堂小结。”

9.课堂小结

教师对课堂内容进行总结：“今天，我们学习了如何将图表插入其他文档，同学们在操作过程中表现出了很高的热情和积极性。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。”

10.布置作业

教师布置作业：“同学们，课后请完成以下作业：1.制作一份包含图表的报告；2.尝试将图表插入到不同的文档中，比较不同插入方式的效果。”

11.课堂总结

教师对整节课进行总结：“同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。我们下节课再见！”教学资源拓展1.拓展资源：

-电子表格软件的高级功能：介绍如何使用Excel的高级功能，如数据透视表、高级筛选、宏等，这些功能可以帮助学生更深入地处理和分析数据。

-在线图表制作工具：介绍一些在线图表制作工具，如GoogleCharts、Plotly等，这些工具可以帮助学生更便捷地创建和分享图表。

-数据可视化案例：收集一些实际应用中的数据可视化案例，如市场分析、经济趋势等，让学生了解图表在实际工作中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与在线学习社区：建议学生加入在线学习社区，如Excel论坛、数据可视化论坛等，通过交流学习心得和技巧，提升数据处理能力。

-组织数据采集与分析活动：建议学生参与学校或社区的数据采集活动，如问卷调查、环境监测等，通过实际操作学习如何收集数据、处理数据和制作图表。

-设计个人项目：鼓励学生设计个人项目，如个人成绩分析、兴趣爱好研究等，利用所学知识进行数据处理和图表制作，提高解决问题的能力。

-观看相关视频教程：推荐学生观看一些关于Excel高级功能和数据可视化的视频教程，通过视频学习更深入的操作技巧。

-阅读相关书籍：推荐一些关于数据处理的书籍，如《Excel高效数据处理与分析》、《数据可视化：用图表说话》等，帮助学生扩展知识面。

-参加数据可视化比赛：鼓励学生参加数据可视化比赛，如Kaggle比赛、数据可视化挑战等，通过比赛提升数据分析和图表制作技能。

-开展小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在团队中分享和交流数据处理的经验，共同完成复杂的数据分析任务。

-制作个人学习博客：鼓励学生制作个人学习博客，记录自己的学习过程和心得体会，同时也可以分享自己的数据图表作品，与其他学习者互动交流。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式来检验学生对新知识的掌握程度。我会设计一系列与图表插入其他文档相关的实际问题，鼓励学生积极回答。通过他们的回答，我可以了解他们对概念的理解和应用能力。

-观察记录：我会仔细观察学生在课堂上的操作过程，包括他们在使用Word和Excel软件时的熟练度、解决问题的能力以及团队合作的状况。这些观察记录将有助于我评估学生的实践技能和自主学习能力。

-小组讨论：在小组讨论环节，我会注意学生之间的互动和沟通情况，观察他们是否能够有效地分享知识和解决遇到的问题。这有助于我了解学生的团队协作能力和交流技巧。

-实践操作：在学生进行实际操作时，我会观察他们的操作步骤是否正确，是否能够独立完成图表插入任务。同时，我也会关注他们在操作过程中是否能够遇到并解决问题。

2.课堂反馈：

-即时反馈：在课堂上，我会对学生的回答和操作进行即时的正面反馈，对于正确的操作和回答给予肯定，对于错误的地方给予指导和建议。

-指导与纠正：对于学生在操作中出现的错误，我会耐心指导，帮助他们理解错误的原因，并提供正确的操作方法。

3.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到反馈。我会检查他们是否能够正确地将图表插入到文档中，图表的格式是否正确，以及文档的整体美观度。

-详细点评：在批改作业时，我会提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。我会特别关注那些在图表制作和文档编辑方面有困难的学生，给予他们更多的关注和指导。

-反馈交流：我会安排时间与学生交流作业反馈，鼓励他们提问和讨论，确保他们能够理解作业评价的内容，并在未来的学习中加以改进。

4.教学效果评估：

-定期测试：通过定期的测试，我可以评估学生对图表插入其他文档这一技能的掌握程度。测试可以包括理论知识问答和实践操作两部分。

-学生自评：我会鼓励学生进行自我评估，让他们反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。

-教学反思：作为教师，我也会进行教学反思，分析课堂上的教学效果，根据学生的学习情况调整教学策略，确保教学目标的实现。

5.评价工具与方法：

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生的即时理解情况。

-观察记录表：使用观察记录表记录学生的课堂表现。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的公正性。

-学生反馈问卷：通过问卷调查收集学生对课程内容的反馈意见。

-教学日志：记录教学过程中的观察和反思，用于持续改进教学。板书设计①本文重点知识点：

-图表插入其他文档的基本步骤

-Word和Excel软件的协同使用

-图表格式调整与优化

②关键词：

-插入

-图表

-文档

-Word

-Excel

-格式

-优化

③重点句子：

-“首先，我们需要打开我