六年级英语下册 Unit 1 How tall are you（The third period）第三课时教学实录 人教PEP

六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thethirdperiod）第三课时教学实录人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit1Howtallareyou

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年3月10日星期三第三课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，特别是听说技能。学生将通过角色扮演和小组讨论，提高口语交流的自信心和流利度。同时，通过观察和模仿，学生将学习如何描述身高，培养跨文化交际意识，增强对个人特征的关注，促进自我认知的发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述身高的英语表达，如"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."

②正确使用形容词比较级，如"taller"和"shorter"，以及其否定形式"nottaller"和"notshorter"。

②能够在语境中使用"Howtallareyou?"进行问答，并描述自己的身高。

2.教学难点，

①学生能够理解并正确使用身高描述的比较级和否定形式，这在语法上可能比较复杂。

②学生在真实语境中自然、流利地进行身高比较的对话，这需要较强的口语交际能力。

③学生能够根据图片或实物，用英语描述身高，这要求学生具备良好的观察能力和语言组织能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如不同高度的木偶或学生模型）、图片卡片、身高测量工具（如软尺或卷尺）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身高描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道自己有多高吗？身高在我们的生活中有什么作用呢？”

展示一些关于不同身高人物的照片，让学生初步感受身高在日常生活中的体现。

简短介绍身高描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身高描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身高描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身高描述的定义，包括如何用英语询问和回答身高。

详细介绍身高描述的常用词汇和句型，如"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."

3.身高描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身高描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身高描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身高描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的实际应用，以及如何运用身高描述进行有效的交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身高描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身高描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身高描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身高描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身高描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身高描述。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己或家人的身高，并询问他人的身高。

要求学生用完整的句子进行描述，并尽量使用本节课学到的词汇和句型。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用描述身高的英语表达，如"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."，以及相关的形容词比较级和否定形式。

学生在课堂上积极参与对话，提高了口语交流的流利度和准确性。

学生能够根据图片或实物，用英语描述身高，展示了良好的观察能力和语言组织能力。

2.语法知识掌握：

学生掌握了身高描述的比较级和否定形式的用法，能够在实际语境中进行正确运用。

学生能够理解并区分"taller"和"shorter"以及其否定形式，增强了语法知识的运用能力。

3.文化意识培养：

学生通过学习身高描述的表达，了解了不同文化中对于个人特征的关注和表达方式。

学生在讨论中表现出对跨文化交际的兴趣，提高了文化意识。

4.自我认知发展：

学生通过参与课堂活动，对自己的身高有了更清晰的认识，并能够用英语表达出来。

学生在描述自己和他人的身高时，表现出对自我和他人的尊重和理解。

5.合作学习能力：

学生在小组讨论中积极参与，学会了与他人合作，共同解决问题。

学生通过小组展示，提高了团队合作和沟通能力。

6.问题解决能力：

学生在面对身高描述的挑战时，能够运用所学知识，提出创新性的想法和建议。

学生在讨论中学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够进行批判性思考。

7.课后实践应用：

学生能够将所学知识应用到日常生活中，如与家人、朋友用英语交流身高信息。

学生通过课后作业的完成，巩固了课堂所学，提高了英语综合运用能力。内容逻辑关系1.身高描述的基本句型

①知识点：Howtallareyou?

②词汇：tall,short

③句型：I'mtall/short.

2.身高描述的比较级和否定形式

①知识点：taller,shorter;nottaller,notshorter

②词汇：taller,shorter,nottaller,notshorter

③句型：He/Sheistaller/shorterthanme/you.

④句型：He/Sheisnottaller/shorterthanme/you.

3.身高描述的语境应用

①知识点：在询问和回答身高时的礼貌用语

②词汇：please,howaboutyou,etc.

③句型：Howtallareyou,please?

④句型：I'mabout...cmtall.

4.身高描述的实际应用

①知识点：身高描述在日常生活中的使用

②词汇：height,measure,etc.

③句型：Myheightis...

④句型：Howdoyoumeasureup?

5.身高描述的文化差异

①知识点：不同文化中身高描述的差异

②词汇：cultural,difference,etc.

③句型：Insomecultures,tallisconsidered...

6.身高描述的讨论与表达

①知识点：讨论身高描述时的表达技巧

②词汇：express,discuss,etc.

③句型：Let'sdiscusswhoistaller/shorter.

④句型：Ithink...

7.身高描述的课后作业

①知识点：通过作业巩固身高描述的知识

②词汇：homework,practice,etc.

③句型：Forhomework,pleasedescribetheheightsofyourfamilymembers.课后作业1.完成以下对话，用正确的身高描述句型。

-A:___________?

-B:___________.

答案：A:Howtallareyou?B:I'mabout1.65meterstall.

2.根据图片描述，完成句子。

-图片：一个高个子和一个矮个子站在一起。

-句子：Thetallpersonis___________thantheshortperson.

答案：taller

3.选择正确的形容词比较级填空。

-Heis___________thanhisbrother.

-a.taller

-b.shorter

-c.tallerer

答案：a.taller

4.用所学词汇和句型，描述你的身高。

-句子：Iam___________meterstall.

答案：Iamabout1.70meterstall.

5.完成以下问答，用正确的身高描述句型。

-A:___________areyou?

-B:___________.

答案：A:Howtallisyourbrother?B:Heisabout1.75meterstall.

6.根据以下信息，用英语写一段描述。

-你身高1.60米，你的朋友身高1.65米。

-你比你的朋友矮。

答案：Iam1.60meterstall,andmyfriendis1.65meterstall.So,Iamshorterthanmyfriend.

7.创造一个场景，用英语描述你和你的朋友的身高。

-场景：你和你的朋友在一家服装店试穿衣服。

答案：Intheclothingstore,ItriedonadressthatwastooshortformebecauseIamonly1.55meterstall.Myfriend,whois1.70meterstall,couldwearthesamedresswithoutanyproblem.

8.用所学词汇和句型，写一段关于身高描述的短文。

-短文题目：MyHeightandMe

答案：MynameisAlice,andIam1.65meterstall.Iamnotthetallestpersoninmyfamily,butIamnottheshortesteither.Mymotheristallerthanme,andmybrotheris