第15课 分享真快乐 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

第15课分享真快乐第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教材分析第15课“分享真快乐”第2课时，教材内容紧密联系一年级下册统编版道德与法治课程，以培养学生分享意识和社会责任感为主旨。课程内容贴近学生生活实际，旨在通过案例分析和实践活动，让学生体会分享的快乐，培养良好的人际交往习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力和道德情感。通过分享体验，提升学生的合作意识和社会责任感，促进其形成积极的人际关系，培养同理心和尊重他人的价值观，为构建和谐社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐和友谊。

②引导学生学会分享的方法，包括物品、时间、知识和情感等。

2.教学难点，

①帮助学生克服自私心理，鼓励他们主动分享，培养乐于助人的品质。

②引导学生在分享过程中学会倾听和尊重他人，发展良好的沟通技巧。

③通过实践活动，让学生在具体情境中体验分享的快乐，形成分享的习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设分享情境，让学生在具体情境中体验分享的乐趣。

2.运用游戏互动法，设计“分享接力”等游戏，激发学生的参与热情。

3.结合故事讲述，选取与分享相关的儿童故事，引导学生从故事中学习分享的意义。

4.利用多媒体教学，展示分享的图片和视频，丰富教学资源，增强视觉效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过和朋友分享玩具或食物的经历？你们觉得分享的感觉怎么样？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、分享零食的场景，让学生初步感受分享的乐趣。

简短介绍分享的意义，强调分享能够带来快乐和友谊，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分享的定义，即将自己的物品、时间、知识或情感等与他人共同使用。

详细介绍分享的组成部分，如物品分享、情感分享、知识分享等。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析，如家庭成员之间的分享、朋友间的互助等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何通过分享建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个分享的情境进行深入讨论，如如何在学校里与同学分享学习资料。

小组内讨论该情境的挑战、可能的解决方案以及分享的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、解决方案和分享的意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的定义、组成部分、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将分享应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生回家后与家人分享一天中的快乐事情，或者为朋友准备一份小礼物，以巩固学习效果。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解分享的概念，认识到分享是建立良好人际关系的基础。

-学生掌握了分享的基本方法，如物品分享、时间分享、知识分享等。

-学生能够运用所学知识，分析生活中常见的分享情境，并提出合理的分享建议。

2.道德情感的培养：

-学生在分享体验中感受到快乐和满足，增强了道德情感。

-学生学会了关心他人，培养了同情心和责任感。

-学生对分享的价值有了更深刻的认识，愿意将分享精神融入到日常生活中。

3.合作能力的提升：

-学生在小组讨论中学会了倾听、尊重和表达，提升了合作能力。

-学生通过分享，学会了与他人沟通，增强了团队协作精神。

-学生在分享过程中，学会了共同解决问题，培养了创新思维。

4.社会责任感的发展：

-学生认识到自己作为社会成员的责任，愿意为社会做出贡献。

-学生在分享过程中，学会了关心社会、关爱他人，增强了社会责任感。

-学生将分享精神与实际行动相结合，积极参与公益活动，践行社会责任。

5.个性品质的塑造：

-学生在分享中学会了自律，培养了良好的行为习惯。

-学生在分享过程中，学会了宽容和包容，提升了心理素质。

-学生通过分享，学会了自我调节，增强了心理承受能力。

6.价值观的塑造：

-学生形成了正确的价值观，认识到分享是个人成长和社会进步的重要途径。

-学生在分享中学会了尊重他人，培养了公平、正义的价值观。

-学生将分享精神与社会主义核心价值观相结合，形成了积极向上的生活态度。板书设计1.重点知识点：

①分享的定义：与他人共同使用或享受物品、时间、知识等。

②分享的类型：物品分享、时间分享、知识分享、情感分享等。

③分享的意义：建立良好人际关系，增进友谊，传递正能量。

2.关键词：

①分享

②他人

③互助

④友谊

⑤快乐

3.句子：

①“分享是一种美好的行为，它能够让我们感受到快乐和满足。”

②“分享让我们学会了关心他人，懂得了互助的意义。”

③“分享是建立良好人际关系的重要途径，它有助于我们健康成长。”课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-通过课堂提问，检验学生对分享概念的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-观察学生的回答，评估他们的思维能力和语言表达能力。

1.2观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-关注学生在分享过程中的情感变化，如是否乐于分享、是否感受到快乐等。

-评估学生的合作意识和团队精神。

1.3测试评价：

-设计简短的小测验，检测学生对分享知识的掌握情况。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖分享的定义、类型、意义等知识点。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，及时调整教学策略。

1.4反馈评价：

-对学生的回答和表现给予及时、具体的反馈。

-鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

-对于表现优秀的学生给予表扬，对于表现不足的学生给予适当的指导。

2.作业评价：

2.1作业内容：

-布置与分享相关的课后作业，如撰写分享日记、设计分享海报等。

-作业内容应与课堂所学知识相结合，引导学生将所学应用到实际生活中。

2.2作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成质量。

-评价作业中的创意、表达和分享精神。

2.3作业反馈：

-及时反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足。

-鼓励学生根据反馈进行自我改进，提高作业质量。

-对于作业表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣。

2.4作业展示：

-定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果。

-通过展示活动，促进学生之间的交流和学习，提高学生的自信心。课后作业1.分享日记：

-作业内容：请学生以“我的分享故事”为题，写一篇日记，记录一次自己分享的经历，包括分享的内容、感受以及从中得到的收获。

-答案示例：

```

我的分享故事

今天，我和小明一起去了公园。小明忘记带水了，我看到了他渴得难受的样子，就把自己带来的水壶递给了他。小明非常感激，我们两个分享了水，也分享了快乐。我觉得分享真的能让人心情变得更好。

```

2.分享海报设计：

-作业内容：设计一张海报，主题为“分享的力量”，可以包括分享的意义、分享的方法、分享的案例等。

-答案示例：

```

分享的力量

-分享快乐，传递温暖

-物品分享，友谊长存

-知识分享，共同进步

-情感分享，增进了解

```

3.家庭分享活动记录：

-作业内容：请学生记录一次在家庭中分享的经历，可以是分享食物、玩具、时间或者故事等。

-答案示例：

```

家庭分享活动记录

昨天晚上，妈妈过生日，全家人一起做了一顿丰盛的晚餐。我们每个人都要负责准备一道菜，然后一起享用。我负责做了番茄炒蛋，虽然做得不好，但大家都吃得津津有味。我觉得通过分享，我们家的氛围变得更温馨了。

```

4.分享技巧讨论：

-作业内容：分组讨论，如何在学校中与同学分享学习资料和经验，提高学习效率。

-答案示例（小组讨论结果）：

```

小组分享技巧讨论

-建立共享文件夹，方便大家上传和下载学习资料。

-定期组织学习小组，互相讲解不懂的问题。

-分享学习心得，介