《7 的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《7的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《7的乘法口诀》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

2.提升学生观察、分析和归纳数学规律的能力。

3.增强学生数学思维和逻辑推理能力，发展数学抽象素养。学情分析二年级学生在数学学习上已具备一定的数感和初步的运算能力。他们对数字有一定的认识，能够进行简单的加减运算。然而，对于乘法口诀的学习，部分学生可能存在以下情况：

1.知识基础：部分学生对乘法概念理解不够深入，对乘法口诀的记忆和运用存在困难。

2.能力水平：学生的观察、分析和归纳能力有待提高，需要通过具体的实例和练习来培养。

3.素质发展：学生的数学思维和逻辑推理能力需要进一步发展，以适应更高难度的数学学习。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和合作意识较好，但部分学生在独立思考方面还有待加强。

5.对课程学习的影响：学生的数学学习兴趣和自信心对乘法口诀的学习有直接影响。因此，教师需关注学生的个体差异，采取分层教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立信心。

针对以上学情，本节课将结合具体实例，通过游戏、竞赛等形式，引导学生积极参与，培养学生的观察、分析和归纳能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力，为后续的数学学习打下坚实基础。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式教学，讲解7的乘法口诀，并引导学生积极参与。

2.通过小组合作，设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

3.利用多媒体展示乘法口诀的演变过程，增强学生的直观感受。

4.结合实际情境，让学生通过解决实际问题来应用乘法口诀，提高实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对7的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道乘法口诀吗？今天我们来学习7的乘法口诀，你们觉得它有什么特别的地方呢？”

展示一些包含7的乘法结果的图片，如7个苹果、7个人等，让学生直观感受7的乘法。

简要介绍7的乘法口诀的作用和它在日常生活中的应用，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.7的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解7的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解7的乘法口诀的定义，包括7乘以1到7的结果。

使用乘法口诀表，展示7的乘法口诀的排列规律，引导学生观察并总结。

3.7的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解7的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的实例，如计算购物时的总价、分配物品等，展示7的乘法口诀的应用。

分析每个案例，让学生理解如何运用7的乘法口诀进行计算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何运用7的乘法口诀解决一个实际问题。

小组内分工合作，设计解决问题的步骤和方案。

每组选派一名代表，向全班汇报讨论结果，其他学生和教师给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对7的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的思路、步骤和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调7的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括7的乘法口诀的定义、排列规律、实际应用等。

强调7的乘法口诀在数学学习和生活中的价值，鼓励学生在日常活动中尝试运用。

布置课后作业：让学生练习7的乘法口诀，并尝试用其解决一些简单的数学问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表的应用：提供不同版本的乘法口诀表，包括传统的竖式和现代的图表形式，让学生选择自己喜欢的方式学习和记忆。

-乘法故事书：推荐一些结合数学知识的儿童故事书，如《数学王子卡迪》，通过故事来帮助学生理解乘法口诀的趣味性。

-乘法练习册：提供一些乘法练习册，包含不同难度的题目，帮助学生巩固和拓展乘法口诀的应用。

-乘法游戏：介绍一些在线或离线的乘法游戏，如“乘法接龙”、“乘法记忆”等，通过游戏的形式提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，一起学习乘法口诀，通过家庭作业或游戏活动来巩固知识。

-实物操作：利用日常生活中常见的物品，如水果、玩具等，让学生通过实际操作来体验乘法口诀的应用。

-制作乘法口诀卡片：让学生自己制作乘法口诀卡片，正面写数字和乘法符号，背面写乘积，便于随时复习。

-乘法口诀歌曲：创作或寻找一些乘法口诀的歌曲，通过音乐的方式帮助学生记忆和掌握乘法口诀。

-乘法口诀谜语：设计一些与乘法口诀相关的谜语，让学生在解答谜语的过程中学习乘法口诀。

-乘法口诀竞赛：组织班级内的乘法口诀竞赛，激发学生的学习热情，同时提高他们的计算速度和准确性。

-乘法口诀延伸：引导学生思考乘法口诀在更高年级数学学习中的应用，如乘法分配律、乘法结合律等。

-乘法口诀与数学史：介绍一些与乘法口诀相关的数学历史知识，如古埃及的乘法表，拓宽学生的数学视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，对于提出的问题能够迅速给出答案，课堂参与度高。

-学生在互动环节中表现出良好的合作精神，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

-学生的注意力集中，对于新的乘法口诀学习内容表现出浓厚兴趣，学习态度认真。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，各组能够围绕主题进行深入讨论，提出的问题具有针对性。

-学生在展示讨论成果时，表达清晰，能够准确阐述小组的观点和解决方案。

-各组之间能够互相学习，对其他小组的展示给予肯定和建设性的意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对7的乘法口诀的掌握程度，测试题包括选择题、填空题和计算题。

-测试结果显示，大部分学生对7的乘法口诀有一定的了解，但仍有部分学生在计算速度和准确性上存在不足。

-针对测试结果，教师可以针对性地进行个别辅导，帮助学生克服计算难题。

4.学生自评与互评：

-在学习过程中，鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习方法和效果。

-学生之间互相评价，提出改进建议，促进彼此的学习进步。

-教师对学生的自评和互评进行指导和反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定学生的合作精神和创新思维，同时指出需要改进的地方。

-针对随堂测试的结果，教师分析学生存在的问题，提出针对性的改进措施，如加强练习、个别辅导等。

-教师对学生的自评和互评给予反馈，帮助学生树立正确的自我认知，促进学生的全面发展。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

-《乘法的奥秘》：推荐一本适合二年级学生的数学科普书籍，介绍乘法的基本原理和它在自然界中的应用。

-《生活中的乘法》视频资源：提供一段视频，展示乘法在日常生活中如何被应用，如购物、烹饪、体育比赛等场景。

-乘法故事书：《小猪佩奇乘法历险记》等儿童故事书，通过有趣的故事情节让学生在阅读中学习乘法。

2.拓展要求：

-阅读材料：《乘法的奥秘》可以作为课后阅读材料，鼓励学生在家长的陪同下阅读，了解乘法的基本知识。

-视频资源：学生可以在家长的帮助下观看《生活中的乘法》视频，通过实际场景理解乘法的应用。

-故事书：《小猪佩奇乘法历险记》等故事书可以在完成课后作业后作为奖励阅读，激发学生对数学的兴趣。

教师指导与帮助：

-教师可以准备一些与阅读材料相关的问题，鼓励学生在阅读后进行讨论和分享。

-对于视频资源，教师可以设计一些观察任务，让学生在观看后回答问题，加深对乘法应用的理解。

-教师可以设置一个阅读日志，让学生记录自己的阅读