2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 2.2 更好发挥政府作用教学实录 部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制2.2更好发挥政府作用教学实录部编版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制2.2更好发挥政府作用教学实录部编版必修2。本节课围绕政府在经济中的作用展开，结合实际案例，引导学生理解政府在资源配置、市场监管、公共服务等方面的职能，探讨如何更好地发挥政府作用，以促进经济健康发展。二、核心素养目标培养学生运用经济学知识分析现实问题的能力，提高学生参与经济决策的意识和能力。通过学习，学生能够理解政府在市场经济中的角色，增强法治意识，树立正确的价值观，形成积极参与社会建设的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了市场经济的基本概念、市场调节的局限性以及社会主义市场经济的基本特征等相关知识，具备了一定的经济学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济现象和政府作用有着一定的兴趣，能够通过案例分析和讨论的方式提高学习兴趣。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，学习风格上偏向于通过互动和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解政府作用的具体体现和作用机制时可能会遇到困难，如对政府行为与市场行为的界限认识不清，以及如何平衡政府干预与市场自由之间的关系。此外，学生可能对政府职能与市场调节之间的协同作用理解不足，需要通过实践和案例来加深认识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建对政府作用的理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提升分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入理解政府在经济中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示经济数据、图表，直观呈现政府作用的实际效果。

2.视频教学：播放相关经济政策实施的视频，增强学生的直观感受。

3.在线资源：利用网络资源，提供拓展学习材料，丰富学生的知识面。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于政府调控市场的新闻视频，提问学生：“视频中展示了哪些政府调控市场的措施？这些措施对市场产生了怎样的影响？”

2.提出问题：引导学生思考，“政府在经济中扮演着怎样的角色？如何更好地发挥政府的作用？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师简要总结。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.政府在经济中的作用：讲解政府在资源配置、市场监管、公共服务等方面的职能，分析政府在市场经济中的角色和作用。

2.政府作用的具体体现：通过案例展示政府在不同领域的具体作用，如宏观调控、产业政策、环境保护等。

3.政府与市场的关系：探讨政府与市场的关系，分析政府干预与市场自由之间的平衡。

4.学生互动：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识的理解程度。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.案例分析：提供几个与政府作用相关的案例，让学生分析政府在这些案例中的作用，并讨论如何更好地发挥政府作用。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何平衡政府干预与市场自由之间的关系，并分享小组的讨论成果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.回顾课程内容：提问学生本节课的主要知识点，检查他们对新知识的掌握情况。

2.拓展思考：提出一些与课程内容相关的问题，引导学生进行深入思考。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师进行个别辅导，解答学生的疑问。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师和学生共同探讨解决方案。

3.课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生在学习过程中需要注意的问题。

**六、创新教学环节（5分钟**）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟政府与市场之间的互动，让学生体验政府在经济中的作用。

2.情景模拟：设置一个情景，让学生根据所学知识，提出解决问题的方案，提高学生的实践能力。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.回顾本节课的主要知识点，强调学生在学习过程中需要注意的问题。

2.布置课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固学生对新知识的理解和掌握。

**八、课堂评价**

1.教师评价：根据学生的学习表现，给予学生肯定和鼓励。

2.学生评价：鼓励学生评价自己的学习效果，并提出改进意见。六、知识点梳理1.政府在经济中的作用

-资源配置：政府通过制定产业政策、区域发展政策等，引导资源合理配置。

-市场监管：政府负责维护市场秩序，打击不正当竞争，保护消费者权益。

-公共服务：政府提供教育、医疗、社会保障等公共服务，满足社会基本需求。

2.政府作用的具体体现

-宏观调控：通过财政政策和货币政策，调节经济增长速度和结构。

-产业政策：鼓励和支持战略性新兴产业，推动产业结构优化升级。

-环境保护：制定环境保护政策，促进可持续发展。

3.政府与市场的关系

-平衡政府干预与市场自由：在尊重市场规律的基础上，适度干预，防止市场失灵。

-政府干预的目的：促进经济增长、提高社会福利、实现社会公平。

4.政府作用的有效性

-政策制定：科学制定政策，确保政策的有效性和可操作性。

-政策执行：加强政策执行力度，确保政策落实到位。

-监督评估：建立监督评估机制，及时发现问题，调整政策。

5.政府作用的案例分析

-案例一：政府通过财政补贴支持新能源汽车产业发展。

-案例二：政府实施房地产调控政策，稳定房地产市场。

-案例三：政府加强环境保护，推动绿色发展。

6.学生参与经济决策

-了解政府经济政策：关注政府经济政策动态，提高参与经济决策的意识。

-分析经济现象：运用经济学知识分析经济现象，提出自己的观点。

-倡导社会责任：积极参与社会建设，为经济发展贡献力量。

7.核心素养能力拓展

-经济思维：培养学生运用经济学知识分析现实问题的能力。

-创新意识：鼓励学生提出创新性的经济政策建议。

-合作能力：在小组讨论中，培养学生与他人合作解决问题的能力。

-社会责任感：引导学生关注社会经济发展，积极参与社会建设。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入多个实际案例，让学生通过分析案例来理解政府在经济中的作用，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到理论知识的应用价值。

2.小组讨论式学习：我鼓励学生在小组内进行讨论，通过合作学习的方式，提高学生的参与度和交流能力，同时也培养了他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，我发现学生参与互动的积极性不高，有时候课堂氛围较为沉闷，这可能是由于提问方式单一或者问题不够吸引学生。

2.学生理解深度不够：部分学生在理解政府作用的具体机制时存在困难，这可能是因为教学内容过于理论化，缺乏实际操作的例子来辅助理解。

3.评价方式单一：目前主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式不能全面反映学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：我将尝试设计更多开放性的问题，鼓励学生提出自己的观点，同时通过小组讨论、角色扮演等方式增加课堂互动，让学生在参与中学习。

2.丰富教学内容：为了帮助学生更好地理解政府作用，我计划引入更多实际案例，并结合多媒体资源，如视频、图表等，使教学内容更加生动和直观。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组报告、个人反思等，以全面评估学生的学习成果和能力提升。同时，我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以提高他们的自我认知能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录他们的发言次数、提问频率以及回答问题的准确性。通过这些表现，可以评估学生对课程内容的理解和兴趣程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生的团队合作能力、信息搜集和整理能力、观点表达和沟通能力。观察每个小组的讨论是否有序、是否有建设性的意见，以及最终的成果展示是否清晰、有说服力。

3.随堂测试：设计一些简短的问题，以快速评估学生对本节课关键知识的掌握情况。测试可以包括选择题、判断题和简答题，通过学生的答案来了解他们对知识的理解和应用能力。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，评价他们对课程内容的深入理解和应用能力。作业可以包括案例分析、论文写作、经济模型构建等，以此来评估学生的综合分析能力和创新思维。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力；对于表现不足的学生，给予具体的指导和帮助，指出他们的不足之处，并提供改进的建议。

具体评价与反馈如下：

-课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，对于主动提问和回答问题的学生给予肯定，对于沉默寡言的学生，通过提问引导他们参与进来。

-小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行