2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第六课 第一框 储蓄存款和商业银行教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第六课第一框储蓄存款和商业银行教学实录新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第六课第一框储蓄存款和商业银行教学实录新人教版必修1。本课主要介绍了储蓄存款和商业银行的基本概念、类型、功能以及在我国社会主义市场经济中的重要作用，旨在帮助学生理解储蓄存款和商业银行的基本知识，培养其金融素养和理财观念。核心素养目标培养学生政治认同，理解储蓄存款和商业银行在市场经济中的地位和作用，增强对社会主义市场经济体制的认同感。提升法治意识，了解金融法律法规，学会依法维护自身权益。发展科学精神，通过分析储蓄存款和商业银行的运作机制，培养学生批判性思维和问题解决能力。增强公共参与能力，引导学生关注金融发展，参与金融决策，提高社会责任感。学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对金融知识的了解相对有限。在知识层面，学生对储蓄存款和商业银行的基本概念可能有一定了解，但缺乏系统性的知识框架。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的自我管理能力和理财意识有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对金融知识缺乏兴趣，学习态度不够端正，容易在课堂上分心。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生对金融知识的理解和接受程度存在差异，这可能导致课堂上的互动和讨论不够活跃。

针对这些情况，本节课需要通过生动的案例、互动的教学方法和实践环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的金融观念，提高他们的金融素养和理财能力。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够在现实生活中运用所学知识，做出明智的金融决策。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解储蓄存款和商业银行的基本概念，引导学生参与讨论，加深对金融知识的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演银行客户和银行工作人员，体验储蓄和贷款过程，提高金融实践能力。

3.利用多媒体资源，展示储蓄卡、支票等实物，并结合实际案例，增强学生的直观感受和认知。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究不同类型的储蓄存款产品，比较其优缺点，培养学生的团队合作和问题解决能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于个人财务管理的图片，提问学生：“你们如何看待自己的储蓄和消费习惯？你们认为储蓄对个人和家庭有什么重要性？”

-回顾旧知：简要回顾货币的基本职能，如价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解储蓄存款的概念、类型（活期储蓄、定期储蓄）和特点。

-介绍商业银行的定义、功能（存款、贷款、结算）以及在我国经济中的作用。

-举例说明：

-以实际案例展示储蓄存款和商业银行在日常生活中的应用。

-通过计算演示不同储蓄存款产品的收益差异。

-互动探究：

-组织学生讨论：“如果你有一笔闲置资金，你会选择哪种储蓄存款方式？为什么？”

-进行小组活动，让学生根据所学知识设计一个简单的个人理财计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，包括选择题、判断题和简答题。

-安排学生上台展示自己的理财计划，并接受同学和老师的提问。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时纠正错误，解答学生的疑问。

-针对学生的理财计划，给予点评和指导，帮助他们优化方案。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：“储蓄存款和商业银行在推动经济发展中扮演什么角色？”

-引导学生思考金融知识在现实生活中的应用，如如何防范金融风险、如何合理规划个人财务等。

-分享一些实用的金融知识，如如何选择合适的储蓄产品、如何进行投资等。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调储蓄存款和商业银行的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注金融知识，提高自己的金融素养。

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集有关储蓄存款和商业银行的新闻或案例，撰写简要分析报告。

-设计一个针对自己或家人的理财计划，并说明选择该计划的理由。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发他们的学习兴趣，提高他们的金融素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-金融知识普及：介绍金融知识普及的书籍，如《金融常识100问》、《个人理财规划》等，这些书籍可以帮助学生了解更多的金融知识，拓宽视野。

-金融案例库：推荐学生访问学校图书馆或在线数据库，查阅有关商业银行运作、储蓄存款产品创新等案例，以增强对实际金融操作的感性认识。

-经济新闻：鼓励学生关注经济新闻，特别是与金融市场相关的报道，如股市动态、利率调整、货币政策等，这些内容可以帮助学生了解金融市场的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读金融报告：建议学生定期阅读央行发布的金融报告，了解国家金融政策的变化，以及这些政策对储蓄存款和商业银行的影响。

-参与模拟金融市场：利用在线模拟金融市场软件，让学生模拟股票、债券、期货等金融产品的交易，体验金融市场的运作机制。

-设计个人理财方案：引导学生结合所学知识，设计自己的个人理财方案，包括储蓄、投资、消费等方面，通过实践提高理财能力。

-参加金融知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的金融知识竞赛，通过竞赛形式提高对金融知识的掌握和应用能力。

-访问银行实习：若条件允许，组织学生参观银行或进行实习，实地了解银行的运作模式和服务流程，加深对商业银行的理解。

-组织小组讨论：鼓励学生就储蓄存款和商业银行的相关话题进行小组讨论，通过交流分享各自的观点和经验，提高分析问题和解决问题的能力。

-制作金融知识海报：让学生以小组为单位，制作关于储蓄存款和商业银行的海报，通过创作和展示过程，加深对知识的理解和记忆。课后作业1.实践题：假设你有一笔5000元的闲置资金，请你根据所学知识，设计一个储蓄存款计划，包括选择哪种储蓄类型、预计存款期限和预期收益。同时，简要说明你的选择理由。

答案示例：选择定期储蓄，存款期限为一年，预期收益为3.5%。选择理由：定期储蓄利率相对较高，且存款期限固定，适合长期储蓄需求。

2.分析题：阅读以下案例，分析商业银行在个人理财中的作用。

案例：张先生在商业银行开设了储蓄账户和信用卡，通过信用卡消费后，他可以选择分期还款，减轻短期经济压力。

答案示例：商业银行在个人理财中扮演着重要角色。通过储蓄账户，个人可以安全地存储资金，获取一定的利息收益。信用卡则提供了消费便利和分期还款服务，帮助个人合理规划消费和还款。

3.应用题：假设你是一名银行工作人员，请根据以下情况，为李女士提供理财建议。

情况：李女士有一笔10万元的资金，她希望既能保证资金安全，又能获得一定的收益。

答案示例：建议李女士将资金分为两部分：5万元存入定期储蓄账户，期限为一年，预期收益为3.5%；剩余5万元购买国债，预期收益为4%。这样既能保证资金安全，又能获得一定的收益。

4.创新题：请设计一个以“储蓄存款与个人理财”为主题的班会活动，包括活动目的、内容和形式。

答案示例：活动目的：提高学生对储蓄存款和理财的认识，培养良好的理财习惯。

内容：1.学生分享自己的储蓄存款经历和理财心得；2.邀请银行工作人员讲解储蓄存款产品和服务；3.进行理财知识竞赛。

形式：小组讨论、讲座、竞赛。

5.综合题：结合所学知识，分析以下现象，并给出你的建议。

现象：近年来，我国居民储蓄率持续下降。

答案示例：居民储蓄率下降可能与以下因素有关：收入水平提高、消费观念转变、投资渠道多元化等。建议：1.政府应加大金融教育力度，提高居民的金融素养；2.银行应创新储蓄产品，满足不同客户的需求；3.鼓励居民合理消费，提高消费意愿。教学反思今天这节课，我主要讲解了储蓄存款和商业银行的相关知识。回顾一下，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。我通过一些实际的案例和互动讨论，让学生们对储蓄存款和商业银行有了更直观的认识。比如，我让学生们模拟银行工作人员和客户，进行储蓄业务的对话，这样既活跃了课堂气氛，又让他们在实践中学会了如何操作。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解商业银行的功能时，我发现有些学生对于银行提供的各种服务理解不够深入。这可能是因为他们对金融知识的了解有限，所以我在接下来的教学中，可能会增加一些关于银行服务的具体案例，让学生们更加清晰地了解这些服务。

另外，我在课堂上提到了一些金融产品的收益计算方法，但感觉学生们对此不太感兴趣，可能是因为这部分内容比较抽象。所以，我打算在接下来的教学中，结合实际案例，让学生们动手计算，这样既能提高他们的兴趣，也能让他们更好地掌握这些方法。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对于金融风险的认识不足。在讲解储蓄存款的安全性时，我提到了存款保险制度，但感觉学生们对此了解不多。因此，我计划在下一节课中，专门花一些时间来讲解金融风险，以及如何规避这些风险。

此外，我也意识到自己在课堂上的语言表达可以更加生动形象。有时候，我可能会用一些过于专业的术语，导致学生听起来有些吃力。所以，我会在今后的教学中，尽量使用通俗易懂的语言，让学生们更容易理解。

最后，我觉得在课堂管理上，我还可以做得更好。有时候，课堂上的纪律不够好，可能会影响到其他学生的学习。因此，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了储蓄存款和商业银行的相关知识。首先，我们了解了储蓄存款的类型和特点，包括活期储蓄和定期储蓄，以及它们各自的适用场景和收益计算方法。通过比较，学生们认识到定期储蓄虽然收益更高，但灵活性较低，而活期储蓄则更加灵活，适合日常小额资金管理。

在互动环节，我们通过模拟银行操作，让学生们体验了储蓄和贷款的过程，增强了他们的实践能力。此外，我们还分析了商业银行在风险管理、金融创新等方面的作用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.选择题：

-储蓄存款中，哪种存款方式最适合短期内需要频繁取款的客户？

A.活期储蓄

B.定期储蓄

C.整存零取

D.零存整取

答案：A

2.判断题：

-商业银行只能为个人提供存款服务，不能为企业提供贷款服务。

答案：错误

3.简答题：

-简述商业银行在市场经济中的作用。

答案：商业银行在市场经济中扮演着重要角色，包括提供金融服务、促进资金流通、支持企业发展和稳定金融市场等。

4.实践题：

-假设你有一笔10000元的资金，请设计一个储蓄存款和投资组合，说明你的选择理由。

答案示例：我将5000元存入定期储蓄账户，期限为一年，预期收益为3.5%；剩余5000元购买国债，预期收益为4%。这样既能保证资金安全，又能获得一定的收益。板书设计①储蓄存款

-活期储蓄：随时存取，利率较低，灵活性高。

-定期储蓄：存期固定，利率较高，灵活