《中医哲学基础》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《中医哲学基础》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2523D01017开课单位中医学院课程名称（中文）中医哲学基础（英文）ThefoundationphilosophyofTCM课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科拓展课先修课程中医学导论适用专业（类）中医学二、课程描述及目标（一）课程简介《中医哲学基础》课程是本专业（类）的一门基础课程，旨在通过理论教学，使学生熟悉中国古代哲学历代重要哲学流派和哲学思想，掌握中医学的哲学范畴、哲学观念和思维方式，从哲学角度阐明中医学的文化来源、学术内涵和思维特征，力求为解决中医理论、临床、科研的重大问题提供思路，为中医学的未来发展探明方向，突出了中医学是一门根植于中国传统文化、以“术”载“道”的学问，为后续课程奠定必要的思维和哲学基础。（二）教学目标通过中国传统哲学与中医哲学的教学，学生将了解中医哲学的基本概念、基本思想和基本方法，从而不仅为后期系统学习中医学知识打好基础，而且为继承发扬中医学的精髓、为将来从事中医药学临床、科研做好前期的理论准备。课程目标1：树立正确的世界观、人生观、价值观、家庭观，以传统圣哲为榜样；课程目标2：树立高尚的医道观、医德观、医术观；课程目标3：改变二元对立思维，培养一元整体思维，以及中医的直觉思维等；课程目标4：明辨中西医哲学差异以及医学体系的异同；三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握与中医学相关的人文社会科学、自然科学基本知识；课程目标1课程目标30.81-2：掌握中医学基本理论、基本知识、基本技能、中医思维方法；课程目标30.22-3：具有自我完善、不断追求卓越的意识和自主学习、终身学习的能力；课程目标1课程目标20.32-4：具有阅读中医古典医籍和医学相关文献以及利用现代技术进一步自主获取知识的能力；课程目标10.23-2：职业素质方面，热爱中医药事业，尊重其他卫生专业人员，具有实事求是的工作态度、良好的职业道德和团队协作能力，以仁心仁术造福民众，充分考虑患者及家属需求，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任；课程目标1课程目标20.63-3：人文素质方面，具有较高的思想政治素养和道德水准，具有较强的自我完善、自主学习能力，具有一定的中国传统文化素养和医学人文精神，具备一定的社会实践劳动能力。课程目标1课程目标20.8四、教学方式与方法以课堂教学与多媒体演示为主，配合运用提问式教学、探讨式教学、启发式教学、案例教学、体验式教学。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程包括中国哲学和中医哲学两部分内容。“中国哲学”部分主要讲述中国文化儒家哲学、佛家哲学、道家哲学、易经哲学，以及与中医学的关系。“中医哲学”主要讲述中医学的道论、气-阴阳-五行论、生命观、方法论，并比较中西医学哲学的异同，其中生命观从古代哲学的角度探讨中医学的生理（平）、病理（病）、诊断（诊）和治疗（治）。（二）教学难点道论、气-阴阳-五行论、生命观、方法论。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1儒家哲学与中医了解中国哲学与西方哲学的区别，以及中国哲学与西方哲学的区别。掌握儒家文化的哲学范畴、哲学思想，以及与中医的关系，对《论语》、《孝经》、《大学》、《中庸》原文关键段落有较深刻认识。4讲授课程目标1.32道家哲学与中医掌握道家哲学范畴、哲学思想，道家哲学对生命的认识。包括道家的修真图和内景图与中医的关系；道家对人体重要经络分三个层次；经络实质与经络存在的实证；十二经络、奇经八脉和中脉系统的深浅关系。4讲授课程目标1.33易经哲学了解易经和河洛的起源，理解周易、河洛与中医的关系，掌握先天和后天八卦的卦象以及与河洛的关系，理解宋明哲学太极图说和阳明心学。6讲授课程目标1.34佛家哲学与中医了解佛家哲学的宇宙观和生命观，以及佛教哲学对人类心理学的认识，理解佛教对心性的认识，以及意识能量的认识。4讲授课程目标1.35中国其他文化与中医了解中国武术和堪舆学与中医的关系。熟悉中国武术分为内家拳和外家拳的标准；中医正骨和理筋与武术的渊源；了解内家拳中对阴阳气机的把握；了解堪舆学、九宫与中医的关系。2讲授课程目标1.36道论掌握医道的内涵，明确中医的特色与优势；理清天道与人道的关系。2讲授课程目标2.37气一元论-阴阳学说掌握气一元论、阴阳的内涵，建立气一元论-阴阳的中医思维，理解张载的气学。2讲授课程目标2.38五行学说了解五行的本义，理解一气周流与五行气机，掌握五行的阴阳生克制化以及五行与天干地支相配。2讲授课程目标2.39生命观了解中医学生命观的特点与内涵，并理解其在临床中的应用。2讲授课程目标2.310思维方法全面掌握中医思维方法，结合中医基础理论、《内经》、《伤寒》、中医临床案例，教导学生学会实际运用中医思维方法。4讲授课程目标1.2.311中西医学哲学比较了解中西医哲学各自的内涵与特色。中西医学哲学在哲学背景、思维方式、研究方法的异同；中西医学哲学在人体认识、疾病防治的异同。4讲授课程目标1.2.3合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：þ开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核50背诵《太极图说》30顺畅背诵原文课程目标1课程目标2学习通视频30观看学习通线上的学习资料视频课程目标1课程目标2课程目标3作业40画太极八卦图，准确无误课程目标1课程目标2课程目标3期末考核50开卷考试课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材1.《中医哲学基础》，张其成著，中国中医药出版社,2016年11月；第一版教学参考书1.《中医哲学基础》，张其成著，中国中医药出版社,2004年；2.《