《植物生物学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《植物生物学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1223S00002开课单位生命科学学院课程名称植物生物学PlantBiology课程性质必修考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别专业发展课程（专业核心课）先修课程无适用专业（类）生物科学类二、课程描述及目标（一）课程简介《植物生物学》课程是本专业的一门专业核心课，从细胞、组织、器官、个体、类群、生态系统等不同层次，揭示植物的结构与功能、生长与发育、遗传与进化、分类与分布以及与环境相互关系等生命活动的客观规律的一门非常重要的专业基础课程。《植物生物学》是一门经典课程，但是与现代分子生物学知识的融汇贯通，正在形成从基因到表型、从遗传变异到多样性、从个体发育到系统发育的新的植物学知识体系。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能；掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧；掌握各大类群、关键科、属的特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系；熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物；了解流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点。为普通生态学、植物遗传学、植物生物技术、细胞生物学、进化生物学、植物分子生物学等后续课程奠定坚实的理论基础和操作技能。（二）教学目标通过本课程的学习，学生将学会植物细胞、组织和器官的形态特征及功能，植物生长发育、遗传变异和分布规律等基本知识；掌握植物界各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律，植物分类的基本原则、原理和方法；具备创新精神和独立观察、分析和解决实际问题的能力，以及从事与植物生物学有关的教学和科学研究工作的基本技能和基本素质。课程目标1：具有扎实的生物学基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，掌握生物学基本实验技能，了解生物科学专业及相关领域最新动态和发展趋势。课程目标2：具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。课程目标3：具有解决复杂问题的能力，能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。课程目标4：具有信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-4：系统掌握生物科学的基本理论、基本知识，熟悉生物产业的方针、政策和法规。课程目标130%2-1：具有主动获取知识的能力；课程目标220%2-2：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，初步具备从事生物科学、生物技术及其相关领域科学研究的能力；课程目标330%3-3：具备良好的专业素质，了解学术伦理，懂得学术诚信，和有求实创新的意识和精神，具有一定的创新意识、批判性思维和可持续发展理念。课程目标420%四、教学方式与方法本课程采用线上线下混合式教学。线下通过多媒体课件利用讲授法、启发式提问法进行教学，为了使学生对植物的形态、结构与功能之间的联系有更加直观和深入的了解，辅以教具进行演示；线上利用超星学习通搭建课程教学平台，引入大学慕课中相关内容的教学视频、自建章节测验，供同学们课前预习和课后及时复习。五、教学重点与难点（一）教学重点植物界的特征及其在自然界中的作用；植物细胞的基本结构，细胞器；植物组织的类型和功能；种子的基本结构；根的初生结构和次生结构；茎的初生结构和次生结构；单、双子叶植物叶片的结构；雌、雄蕊的发育与结构，开花与传粉，被子植物双受精作用；果实的形成和结构；植物命名法规，植物检索表及其应用；常见植物科、属的重要识别特征。（二）教学难点植物细胞的分裂方式及细胞的分化；各组织的结构特征；种子休眠；根维管形成层、木栓形成层的产生、活动及次生结构的形成；茎维管形成层、木栓形成层的产生、活动及次生结构的形成；叶片的结构与环境的关系；雌、雄蕊的发育与结构；种子的发育与结构；植物界各大类群的特点及演化趋势；被子植物分类系统。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1绪论理解植物界的特征及其在自然界中的作用；了解生物界的划分，植物学的分支学科。2讲授课程目标1课程目标22第1章植物细胞掌握植物细胞的结构、功能；理解植物细胞的基本特征，植物细胞生长、分化；了解植物细胞的后含物，植物细胞死亡。3讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标43第2章植物组织掌握组织的概念，分生组织、成熟组织的形态、结构及功能；了解分泌结构，复合组织，植物组织的演化；理解组织系统。3讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标44第3章种子和幼苗掌握被子植物种子的基本结构和类型；理解种子的休眠和萌发，幼苗的类型。2讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45第4章根了解根及根系类型，根的生理功能；掌握根尖结构及其生长动态，根的初生生长和初生结构，根的次生生长和次生结构；理解侧根的形成，根与土壤微生物的共生关系，根的变态。3讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标46第5章茎了解茎的形态特征和生理功能；理解茎尖结构及其生长动态，茎的变态；掌握茎的生长习性，茎的初生生长和初生结构，茎的次生生长和次生结构。4讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标47第6章叶掌握叶的组成、形态结构及功能，叶片的形态特征及类型；理解叶片的结构与生态环境的关系；了解叶的生理功能，叶的衰老和脱落。3讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标48第7章营养器官之间的联系掌握营养器官之间维管组织的联系；理解营养器官主要生理功能的联系；了解营养器官的生长相关性。1讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标49第8章花掌握被子植物花的组成及各组成部分的特征与类型、花序的类型，雄蕊、雌蕊的结构，被子植物双受精作用；理解花芽分化，雄蕊、雌蕊的发育过程，开花与传粉；了解花粉败育和雄性不育。6讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标410第9章种子和果实掌握被子植物种子的发育，果实的形成及结构；了解植物个体发育，果实和种子的传播；理解被子植物的生活史。2讲授课程目标1课程目标2课程目标311第10章植物界的基本类群与系统演化掌握植物分类的基础知识，藻类植物、真菌、地衣、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的一般特征及代表植物；了解植物界系统演化的基本规律；理解低等植物的发生和演化，高等植物的发生和演化。8讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标412第11章被子植物的起源、演化及分类系统了解被子植物的祖先、发生时间及地点，被子植物分类系统的发展；理解被子植物花的演化过程。2讲授课程目标1课程目标213第12章被子植物分类了解被子植物分类系统；掌握被子植物分类及鉴定的基本方法，双子叶植物纲、单子叶植物纲的常见科的基本特征，识别其常见的植物种类。12讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计51七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤25%授课期间随机进行点名签到，全勤记10分，每缺课一次扣5分，旷课三次，取消期末考试资格。有事提前请假。课程目标1作业50%认真完成章节测验，基本概念与理论正确。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4表现25%认真听讲；积极参与问题讨论；有条理表述自己的意见，大胆表达自己的想法；具有创造性思维。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4期末考核60%重点掌握内容占60%，一般理解内容占30%，了解内容占10%。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《植物生物学》（第二版），贺学礼主编，科学出版社，2017年6月，ISBN：978-7-03-051668-8。（二）教学参考书《植物学》（第3版），马炜梁主编，高等教育出版社，2022年5月；《植物学》（第2版），强胜主编，高等教育出版社，2017年3月《植物学》（第3版），金银根主编，科学出版社，2018年1月；《植物学》（上、下册）（第2版），陆时万主编，高等教育出版社，2011年12月；《植物生物学》，林宏辉主编，高等教育出版社，2018年7月；《植物生物学》（第三版），杨世杰、汪矛、张志翔主编，高等教育出版社，2017年2月；《植物生物学》（第4版），周云龙、刘全儒主编，高等教育出版社，2016年8月；《植物生物学》，[英]AlisonM.Smith等著，瞿礼嘉等主译，科学出版社，2012年6月；（三）参考资料《植物学学习指导》，李宏庆、王幼芳、马炜梁主编，高等教育出版社，2007年6月；《植物学学习指导与题