《管理学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《管理学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1223S00032开课单位生命科学学院课程名称（中文）管理学（英文）Management课程性质选修考核类型考试/考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程无适用专业（类）生物技术生物信息学生物科学二、课程描述及目标（一）课程简介《管理学》课程是为生命科学类专业的学生开设的一门专业发展课程。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握管理学的基础知识，具备一定的运用管理学知识解决企业管理问题的基本能力，为毕业后的职业发展奠定必要的理论知识和方法基础。（二）教学目标通过本课程，学生将学会从事组织管理的基本技能。课程目标1：注重培养学生理论与实践相结合的学习方法。管理学是一门实践性非常强的学科，这就要求学生以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，调查企业制定管理方案的历史背景和现实背景，总结企业管理活动成功与失败的客观规律，从而达到学以致用的教学目的。课程目标2：使学生掌握管理学的理论体系。管理学包括管理的概念、管理者的角色与技能、管理的职能等理论体系，学生要熟悉和掌握这些理论的主要概念和内部的逻辑关系。课程目标3：使学生掌握运用管理学知识诊断企业管理问题并提出解决方案的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：基础性知识掌握一定的数学、经济学等学科的基本理论、基本知识。课程目标1-30.21-3：通识性知识广泛培养社会与行为科学、人文科学与艺术、职业发展等方面的知识。课程目标1-30.12-1：基础能力较高的外语交流与阅读能力、计算机操作能力、数据处理能力、人际沟通能力，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。课程目标1-30.22-3：创新创业能力具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，形成探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。课程目标1-30.23-1：思想道德素质努力学习掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。课程目标1-30.153-3：人文素质有较高的审美情趣、文化品位、人文索养；具有时代精神和较强的人际交往能力；积极乐观地生活，充满责任感地工作。课程目标1-30.15四、教学方式与方法1、授课：主要介绍管理学的原理与方法2、案例分析：通过分析使学生领会理解原理及方法的应用3、实践模拟：针对某一组织，对企业的管理工作进行分析、描述，以小组的方式进行。五、教学重点与难点（一）教学重点管理理论及管理五大职能。（二）教学难点各种管理理论产生的背景、理论内容及其应用；管理理论、组织管理、领导权变理论等在实际中的应用。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1管理导论第一节管理的内涵与本质第二节管理的基本原理与方法第三节管理活动的时代背景通过本章的学习，使学生明确管理学的基本问题，弄清管理的基本原理和方法。掌握管理活动的内涵、属性和管理职能，掌握管理活动的基本概念和管理者的角色。理解管理活动的时代背景。4讲授课程目标1-32第二章管理理论的历史演变第一节古典管理理论第二节现代管理流派第三节当代管理理论通过对本章的学习，掌握管理思想及管理论的发展脉络。2讲授课程目标1-33第三章决策与决策过程第一节决策及其任务第二节决策的类型与特征第三节决策过程及影响因素本章主要阐述了决策的基本概念和类型、决策的理论、决策的过程与方法等内容，要求掌握有关决策的基本概念和决策分类，了解决策理论的主要内容，并在此基础上能够理解决策过程。4讲授课程目标1-34第四章环境分析与理性决策第一节组织的内外部环境要素第二节理性决策与非理性决策第三节决策方法通过对本章的学习掌握组织内外部环境分析的要素；理解理性与非理性决策；运用决策方法来解决决策问题。2讲授课程目标1-35第五章决策的实施与调整第一节实施决策的计划制定第二节第三节决策追踪与调整通过对本章的学习，掌握推进计划的流程与方法，掌握推进计划的流程与方法，理解计划的本质、类型、作用及计划变质过程与方法。4讲授课程目标1-36第六章组织设计第一节组织设计的任务与影响因素第二节组织结构第三节组织整合通过对本章的学习，了解组织设计的必要性，重点掌握组织设计的原则、组织设计的影响因素；了解组织部门化的原则和形式；掌握组织层级化的概念、层级设计主要解决的问题，了解授权及其原则。2讲授课程目标1-37第七章人员配备第一节人员配备的任务、工作内容和原则第二节人员选聘第三节人事考评第四节人员培训与发展通过对本章的学习，了解人力资源计划的重要性，招聘的程序，培训的方法及绩效考核的重要性；重点掌握招聘的来源、招聘的方法、培训的方法及人事考评的方法。2讲授课程目标1-38第八章组织文化第一节组织文化概述第二节组织文化的构成与功能第三节组织文化塑造通过对本章的学习，了解组织文化的一般特征，掌握组织文化建设的对策。2讲授课程目标1-39第九章领导理论第一节领导的内涵与特征第二节领导与领导者第三节领导与被领导者领导与情境本章阐述了领导的内涵、领导者的类型、领导方式和领导理论，要求掌握领导的基本概念，了解领导的与管理的关系、领导与权力的关系，重点掌握领导方式和领导理论。4讲授课程目标1-310第十章激励第一节激励基础第二节激励理论第三节激励方法本章主要阐述了激励的原理、激励的内容、激励的过程理论、激励的强化理论和激励的一般形式和实务，要求重点掌握激励原理和内容，掌握激励化理论，了解激励的一般形式。4讲授课程目标1-311第十一章沟通第一节沟通与沟通类型第二节沟通障碍及克服第三节冲突及管理本章主要阐述了沟通的原理、管理组织沟通和组织冲突与谈判，要求重点掌握沟通的概念及其过程，掌握有效沟通实现的障碍和途径，了解组织冲突的管理和有效谈判的实现。2讲授课程目标1-312第十二章控制与控制方法第一节控制内涵与原则第二节控制的类型第三节控制过程第十三章控制的方法与技术第十四章风险控制与危机管理本章主要阐述了控制的概念、过程及其方法，要求掌握控制的概念、类型和控制过程，了解有效控制的形式，并能够理解预算控制的作用和方法，了解生产控制的有关内容。2讲授课程目标1-3合计34实验内容、基本要求与学时分配无。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核100*0.4出勤出勤情况：旷课一次扣10分。课程目标1-3作业60完成进度、正确性、条理性、整洁性。课程目标1-3表现40课堂回答问题、参与讨论的积极性。课程目标1-3实验考核无期末考核100*0.6闭卷考试课程目标1-3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《管理学》，《管理学》编写组，高等教育出版社，2019年1月，第一版（马克思主义理论研究和建设工程重点