《细胞生物学实验》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《细胞生物学实验》课程教学大纲（实验课程）一、课程基本信息课程号1223S00012开课单位生命科学学院课程名称（中文）细胞生物学实验（英文）CellBiologyExperiments课程性质必修考核类型考查课程学分1.5课程学时51课程类别专业核心课程适用专业（类）生物科学类二、课程描述及目标（一）课程简介细胞生物学是一门实验性很强的学科，许多细胞生物学的重要进展以及新概念的形成往往来自实验，因此，细胞生物学实验对于理论和应用的发展具有重大的推动作用。细胞生物学的实验课和理论课一样，在培养21世纪社会发展需要的、素质高、综合能力强的生物科学人才方面具有同等重要的作用。《细胞生物学实验》是生物科学类的一门专业核心课程，是教学过程中的必要环节，其目的就是使学生通过实际操作，掌握细胞生物学领域相关基本实验的原理、方法与技术，巩固和加深对课堂理论知识的理解；培养学生独立进行科学研究的基本技能，提高学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力，养成严谨的科学态度，为以后的工作打下坚实的知识和技能基础。（二）教学目标课程目标1：掌握细胞生物学实验的基本操作，基本技能和必要的实验技术。课程目标2：掌握独立进行科学研究的基本技能。课程目标3：具有较高的动手能力及分析问题、解决问题的能力，养成严谨的科学态度。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-4：系统掌握生物科学的基本理论、基本知识，熟悉生物产业的方针、政策和法规。课程目标1，22-2：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事专业及其相关领域科学研究和技术开发的能力；课程目标23-3：具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，有求实创新的精神、批判性思维和可持续发展理念；课程目标3四、教学方式与方法以教师讲解、示范、个别指导为主，同时借助线上教学平台，呈现相关教学材料（文本，图片，操作视频，作业），方便学生自主学习。另外某些由学生完成的良好实验结果也可通过平台展示给全体同学，激发学生的兴趣，丰富实验内容。五、教学重点与难点（一）教学重点细胞水平和亚细胞水平的观察系列（体视、暗场、偏光、相差、微分干涉相差、荧光、倒置、激光扫描共焦显微镜；透射电镜、扫描电镜）以及与观察系列相配套的生物制片系列（装片、涂片、压片、石蜡切片、冷冻切片、半薄及超薄切片）。两个系列相互配合、相互支持，形成一个整体性的实验体系，体现了我们在细胞生物学实验教学中的特色和优势。（二）教学难点生物制片系列（涂片、石蜡切片、冷冻切片、超薄切片等）为教学难点；利用自制的标准操作视频，供学生课前预习和课上对照操作。六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1普通光学生物显微镜使用及动植物细胞形态观察了解普通光学生物显微镜的原理、用途。掌握普通光学显微镜的使用与保养。了解各种动植物细胞的形态和大小。3验证性课程目标1，22特殊用途显微镜的使用及细胞形态的观察体视、倒置、暗场、偏光、相差、微分干涉相差、荧光、激光扫描共焦等特殊显微镜的原理及特点，掌握使用方法和用途。6验证性课程目标1，23生物显微制片、观察与显微摄影技术生物制片系列（装片、涂片、压片、石蜡切片、冷冻切片、半薄与超薄切片）、制片质量优劣分析；组织学标本识读；显微摄影及图片处理。33综合性课程目标1，2，34细胞器的分离与提取技术掌握离心法分离细胞器的方法；植物叶绿体的提取和检测、细胞核污染检测；利用自发荧光和染色荧光法鉴定叶绿体和细胞核；线粒体活体染色。3设计性课程目标1，2，35透射电子显微镜、扫描电子显微镜技术利用透射电子显微镜观察细胞超微结构，扫描电子显微镜的观察植物花粉粒的形态和大小。6验证性、设计性（植物花粉粒的电子显微镜观察与分析）课程目标2，3合计=SUM(ABOVE)51七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：实验报告实验作品其它：显微镜实际操作（填写具体考核方式）（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核70课前预习20任务点完成情况，5；预习检测，15。课程目标1，3课堂作业（含出勤）20课堂作业完成情况，15；出勤，5（缺勤3次，记为0）。课程目标1，2，3课后总结10反思课堂操作，客观自我评价。课程目标3实验结果20血涂片、石蜡切片、显微摄影、扫描电镜实验结果，各5。课程目标1，2，3期末考核30显微镜的规范操作及标本识读、观察（规范操作24，识读、观察6）课程目标2八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材1.细胞生物学实验教程，康现江、李振秋、穆淑梅主编，科学出版社，第2版，2022.（二）参考资料1.细胞生物学实验，王崇英、侯岁