《发育生物学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《发育生物学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1223D00016开课单位生命科学学院课程名称（中文）发育生物学（英文）Developmentalbiology课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程动物生物学/普通生物学、生物化学、细胞生物学适用专业（类）生物信息学、生物科学凤凰班二、课程描述及目标（一）课程简介《发育生物学》课程是本专业的一门学科基础课程（学科拓展课），旨在通过理论教学，使学生掌握动物个体发育的主要特征和基本规律等学科基础知识、动物个体发育在细胞水平和分子水平的发育调控原理，具备以动态发育的思维方式分析探讨生命科学复杂问题的基本能力，了解动物个体发育的基本概念，为蛋白质组学、分子系统学等后续课程奠定必要的学科拓展知识和专业理论基础。发育生物学是一门新兴的生命科学，主要研究多细胞生物从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡等生命过程发展的机制。自20世纪90年代以来，发育生物学的研究取得了突飞猛进的发展，发育生物学已成为当代最活跃的生命科学研究领域之一。本课程以模式动物个体发育过程为主线，从分子、细胞、组织、器官等不同层面阐述发育的遗传控制和图式形成的部分机制。课程主要分为三部分内容，第一部分为发育生物学基础，讲述发育生物学发展简史、模式生物、细胞命运的决定、细胞分化的分子机制；第二部分为动物胚胎发育，讲述从生殖细胞发生开始的整个动物胚胎发育和器官形成等发育事件及其调控机制；第三部分为动物发育与环境，讲述发育的可塑性与共生，以及环境对动物发育的影响机制。（二）教学目标通过发育生物学课程的学习，学生将掌握动物发育的基本规律、基本原理与调控机制，具备运用发育生物学研究方法和研究思路探讨生命科学中复杂问题的基本能力，能够树立正确的生命价值观，与自然环境建立和谐的关系。课程目标1（知识目标）：掌握动物个体发育的基本概念和基本理论。课程目标2（知识目标）：掌握发育生物学常用的研究方法与试验设计方法。课程目标3（能力目标）：运用发育生物学研究方法和动态发育的思维方式分析和探讨生命科学领域的复杂问题；把握发育生物学领域的最新研究动态和发展趋势。课程目标4（素质目标）：树立正确的生命价值观，尊重生命，敬畏生命；正确理解环境与生物个体发育的联系，与自然环境建立可持续发展的和谐关系。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-4：掌握统计学、生物学、信息科学与技术等方面的基本知识和理论。课程目标1课程目标240%2-2：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域科学研究的能力。课程目标330%3-3：具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，有求实创新的精神、批判性思维和可持续发展理念。课程目标430%四、教学方式与方法教学方式：充分利用教学平台，支撑课下学生的自主学习及课上师生的交流互动，形成课上课下相结合的混合式教学。教学方法：①课前：学生在学习平台中进行基本概念等知识点的课前预习，完成自测练习。②课中：教师解答学生预习中遇到的问题，着重讲授发育机制等难点内容，课堂穿插练习、讨论等学生活动。③课后：学生在学习平台中进行课后复习，完成课后作业、总结讨论、问卷调查等。五、教学重点与难点（一）教学重点1.发育生物学基础：发育生物学的核心问题；动物发育的基本特征和规律；细胞命运的决定方式以及胚胎发育中细胞分化的机制。2.动物胚胎发育：以模式动物为例，介绍从生殖细胞发生开始，经历受精、卵裂、原肠作用、胚层分化和器官形成各阶段的发育过程及发育机制；胚胎诱导以及胚轴形成在胚胎发育中的重要意义。3.动物发育与环境：环境对发育可塑性的调控。（二）教学难点1.发育生物学基础：细胞命运的决定方式。2.动物胚胎发育：模式动物胚胎发育过程中的调控机制；胚胎诱导以及胚轴形成在胚胎发育中的重要意义。3.动物发育与环境：环境对发育可塑性的调控机制。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论①掌握发育和发育生物学的基本概念②认知动物发育的主要特征和基本规律③理解发育生物学的发展历程④掌握发育生物学模式生物的特性2混合式教学课程目标1课程目标2课程目标42第2章发育生物学基本原理①掌握细胞命运特化的3种方式②理解基因组等同与基因差异表达的关系③运用基因差异表达的理论分析发育过程中的细胞分化4混合式教学课程目标1课程目标2课程目标33第3章受精的机制①掌握受精过程中的主要事件②认知精卵识别的分子基础③理解顶体反应和皮质反应的生理意义④结合哺乳动物受精的机制分析人类的生殖障碍问题2混合式教学课程目标1课程目标3课程目标44第4章卵裂①掌握卵裂的方式②理解卵黄在卵裂过程中的作用③认知模式动物的卵裂方式及过程④理解人类双胞胎的形成机制⑤运用细胞周期调控理论分析果蝇胚胎发生中母型调控向合子调控的转变机制4混合式教学课程目标1课程目标3课程目标45第5章原肠作用①认知原肠作用的细胞运动方式②理解模式动物原肠作用中不同细胞运动方式的意义4混合式教学课程目标1课程目标2课程目标36第6章三胚层的分化①认知外胚层、中胚层和内胚层的发育命运②理解表皮外胚层与神经外胚层的分离机制③分析神经胚发育异常对胎儿的影响4混合式教学课程目标1课程目标3课程目标47第7章胚胎诱导①复述胚孔背唇移植实验的过程、结果及意义②认知初级胚胎诱导各阶段细胞间的相互作用③理解邻近组织的胚胎诱导现象④运用胚胎诱导理论分析发育中的胚胎诱导现象2混合式教学课程目标1课程目标2课程目标38第8章果蝇胚轴形成①理解胚轴形成在躯体模式建立中的意义②认知果蝇发育各阶段的极性③掌握果蝇卵子发生中滤泡细胞极性的产生④掌握果蝇胚胎前后轴和背腹轴的形成机制2混合式教学课程目标1课程目标2课程目标39第9章神经系统发育①掌握神经系统的组织发生过程②以神经肌肉接头的形成为例掌握神经连接的建立机制2混合式教学课程目标1课程目标310第10章性腺发育和性别决定①认知哺乳动物泌尿系统的发生②掌握哺乳动物性腺的发生，重点理解性分化期雌雄生殖系统发育的差异③理解哺乳动物初级性别决定和次级性别决定的关系④能够举例说明环境因素对非哺乳动物的性别决定作用2混合式教学课程目标1课程目标2课程目标411第11章生殖细胞发生①掌握生殖细胞的起源与性别分化②认知精子发生和卵子发生的过程③分析哺乳动物卵母细胞成熟的调控机制2混合式教学课程目标1课程目标3课程目标412第12章激素调节发育和细胞分化①掌握昆虫变态过程中的激素调控机制②掌握两栖动物变态过程中的激素调控机制③分析激素自乳腺形成至泌乳期各阶段的作用2混合式教学课程目标1课程目标313第13章动物发育的环境调控①理解环境是影响表型的正常因子②认知外源因素对正常发育的干扰③综合理解环境对发育可塑性的调控机制2混合式教学课程目标1课程目标3课程目标4合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（无）八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：þ开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核50出勤10课堂出勤情况课程目标3课程目标4作业30课前预习、课后作业的完成数量及质量课程目标1课程目标3课程目标4表现10课堂活动、课后讨论的参与程度及完成质量课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4期末考核50开卷考试课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《发育生物学》，张红卫，高等教育出版社，2018，第4版。（二）教学参考书1.《DevelopmentalBiology》，MichaelJ.F.Barresi;ScottF.Gilbert，SinauerAssociatesInc.，2019，第12版2.《发育生物学》，王方海，金立培，